染雾家长学校活动记录 篇一
今天是家长学校的第一次活动，我们一起参观了学校的图书馆。这个活动的目的是让家长更了解学校的资源，并鼓励家长与孩子一起探索学习的乐趣。
在活动开始之前，我们先由学校的图书馆管理员给我们介绍了图书馆的一些规则和服务。她告诉我们，学校图书馆有丰富的图书馆藏，包括各个年龄段的图书、期刊、报纸等。同时，图书馆还提供一些额外的服务，比如借阅电子书、使用电脑和打印机等。听完介绍后，我们对学校的图书馆更加期待了。
参观开始后，我们首先来到了图书馆的儿童区。这里有各种各样的儿童读物，从绘本到章节书，应有尽有。孩子们兴奋地翻阅着书籍，有的还在一起交流自己喜欢的故事。在儿童区的角落，还有一个小小的舞台，孩子们可以在那里进行朗读或者表演。这让孩子们有机会展示自己的才艺，也能提高他们的自信心。
接下来，我们参观了青少年区。这里的书籍更加丰富多样，涵盖了各个学科的教材、参考书和小说等。这里还有一些小组学习区，孩子们可以在这里一起讨论学习问题，互相帮助。这样的环境可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的合作能力。
参观结束后，我们还进行了一次小小的互动游戏。每个家长和孩子分成一组，通过回答问题和完成任务来获得积分。这不仅加深了家长和孩子之间的互动，也让他们对图书馆的了解更加深入。最后，我们还为每个孩子准备了小小的礼物，以奖励他们的参与和努力。
通过这次活动，家长们更加了解了学校的图书馆资源，也明白了图书馆对孩子们的重要性。我们相信，家长和孩子们会更加积极地利用图书馆的资源，一起探索学习的乐趣。
家长学校活动记录 篇二
今天的家长学校活动让我们一起参观了学校的实验室。这个活动的目的是让家长们了解学校的实验室设施和实验教学，以及鼓励家长与孩子一起进行科学探索。
在活动开始之前，我们先由学校的实验室老师给我们介绍了实验室的一些规则和安全注意事项。他强调了实验室的安全意识和实验操作的正确方法。听完介绍后，我们都对实验室的探索更加充满了期待。
参观开始后，我们首先来到了化学实验室。这里有各种各样的实验设备和试剂，让孩子们可以进行一些简单的化学实验。实验室老师给我们演示了一次酸碱中和实验，让孩子们亲眼看到化学反应的奇妙过程。孩子们都非常兴奋，有的还主动请教老师一些问题。
接下来，我们参观了生物实验室。这里有一些显微镜和标本，让孩子们可以观察和研究微小的生物结构。实验室老师给我们展示了一些昆虫标本和细胞切片，让孩子们更加深入地了解生物的多样性和结构。孩子们纷纷表示，他们对生物学产生了浓厚的兴趣。
参观结束后，我们还进行了一次小小的实验。每个家长和孩子分成一组，通过完成实验任务来观察和推断实验结果。这不仅促进了家长和孩子之间的合作，也让他们亲身体验了科学实验的乐趣。最后，我们还为每个孩子准备了小小的奖品，以奖励他们的参与和努力。
通过这次活动，家长们更加了解了学校的实验室设施和实验教学，也明白了实验教学对孩子们的重要性。我们相信，家长和孩子们会更加积极地参与到科学探索中，一起发现科学的奥秘。
家长学校活动记录 篇三
家长学校活动记录 篇四
时间：12、20
地点：社区居委会
参加人员：社区居民
活动主题：让孩子从小学会自己管理自己
孩子上学时，有的父母总是千叮咛万嘱咐，未了甚至还要补上一句：“等一等，让我看你的衣服扣好没有？书包里是否要带的东西都带了。”诚然，孩子，尤其是初上小学的孩子，上学时可能会遗忘了课本。教育孩子不要忘记携带需要的课本和文具是很重要，但是要想孩子养成这种良好的习惯，就应让孩子自己去检查，亲自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶尔也会有遗漏。但这不要紧，孩子在课堂上发现自己遗忘了课本或必要的文具，这次吃了亏，影响了听课，那么他下次就不会再忘记了。而且这种教训要比父母叮咛十遍深刻。如果父母一味地帮忙孩子准备一切，孩子就会产生一种依靠心理，自己能够对一切不闻不问。
一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。这就是古人所说的“失败为成功之母”。那么孩子的成长也是一样，大人应放手让孩子在他生活的小范围内自理，让他失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。如果从小，一切都由父母包办，孩子感到一切都能够依靠父母，构成一种“安全感”，那样反而容易出大事。
滑雪场里经常发生的骨折事故。大都发生在和缓的斜面，而不是在陡峻的斜面。建筑工人从脚手架上失足跌落的意外事件多发生在接近地面的地方，而不是在高处。这些都是因为越是不大危险的地段，人们的安全感反造成心理上的松弛和注意力的分散。所以经常让孩子处于依靠和安全感中，对孩子的成长反而不利。一旦父母有疏忽，或离开了父母，自己就会束手无策，时时出事。
不要干涉孩子零用钱的花法，那里还有一个培养孩子学会理财的问题。孩子口袋里有了零用钱，这就给孩子提出了一个怎样花的问题，它能够培养孩子的金钱观念。此刻有的小学里学生自己组织了学生银行。有的把钱积攒起来，买大东西；有的把钱资助困难同学。这些对孩子都是一个很好的锻炼。
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家长学校活动记录 篇五
家长学校活动记录 篇六
时间：6月1日
地点：五年级教室
参加人员：五年级学生家长
活动资料：“寻找不礼貌现象、共建和谐社区”活动。
为了让少年儿童过一个有好处的“六一”节，我们在“六一”组织儿童及家长在六一当天开展了一次“寻找不礼貌现象、共建和谐校园”的活动。
参加此次活动的儿童及家长有50多人，由同学们分散在校园各处扮演各种不礼貌的行为，活动要求小朋友们在校园内发现并制止不礼貌行为，一项获得一颗小红星，活动结束后，透过获得星星的多少评选出一、二、三等奖。活动开始了，小朋友们争先恐
后的跑向小区各处，假将折花的家长前一下子围上来五六个小朋友，一齐来制止他的行为，这位家长说：“虽然我是假装折花，但他们一说，我也觉得很不好意思，别说真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家长们都说这样的活动寓教于乐，寓乐于学，使孩子们受到了潜移默化的礼貌礼仪教育。
少年儿童作为校园的小主人，应用心参与校园的建设，把自己融入到校园，在社会实践中理解教育，即增长了才干，又为校园的美化、净化做出了贡献，促进了校园礼貌程度的提高。，透过开展此次活动，使少年儿童认识到了什么行为是不礼貌行为，发现不礼貌现象应怎样样制止，并使参与此活动的学生家长也意识到了应从我做起，努力营造健康和谐的校园文化氛围，为未成年人创造更好的社会环境。
