染雾我再也不怕背书了作文 篇一
背书是一件让我头疼的事情。每次老师布置背书任务时，我总是感到无从下手，背得云里雾里，总是记不住。但最近，我终于找到了一种有效的方法，让我再也不怕背书了。
首先，我发现了背书的重要性。背书不仅可以提高我的记忆力，还可以加深我对知识的理解。当我背诵一段文字时，我会慢慢地理解其中的意思，逐渐掌握其中的知识点。这样，背书不再是一种单纯的记忆任务，而是一种学习的过程。
其次，我开始采用分段背诵的方法。我发现将一段文字分成若干小段，每次只背诵一小段，效果更好。因为每次只需要记住一小段文字，我可以更加集中地注意力，更好地理解和记忆。而且，分段背诵可以避免一次性背诵过多的内容，减轻背诵的负担，提高效率。
另外，我还结合了其他的学习方法，使背书更加轻松。比如，我会将需要背诵的内容转换成自己熟悉的语言或口号，这样更容易记忆。我还会使用图表、图像等辅助工具，帮助我更好地理解和记忆知识点。同时，我也会利用碎片时间，比如在公交车上、排队等待时，进行背诵。这样，我可以充分利用时间，提高效率。
通过这些方法，我发现我再也不怕背书了。我不再觉得背书是一件困难的事情，而是一种有趣的学习方式。我开始享受背书的过程，逐渐提高了自己的背诵能力。现在，我可以轻松地应对各种背书任务，不再担心记不住。
我再也不怕背书了作文 篇二
背书，曾经是我最头疼的事情。每次老师布置背书任务时，我总是感到无从下手，背得云里雾里，总是记不住。但最近，我找到了一种有效的方法，让我再也不怕背书了。
首先，我开始意识到背书不仅仅是一种机械的记忆，更是一种理解和掌握知识的过程。为了更好地背诵，我会先仔细阅读要背诵的内容，理解其中的意义和逻辑关系。然后，我会尝试用自己的话重新表达所学的知识，将其转化为自己熟悉的语言。这样，我不仅可以更好地记住知识点，还可以加深对知识的理解。
其次，我开始采用分步背诵的方法。我将要背诵的内容分成若干小部分，每次只背诵一小部分。这样做的好处是，每次背诵的量不大，不容易出错，而且可以更好地集中注意力。我会反复背诵每一小部分，直到能够熟练掌握。然后，我再将所有小部分连接起来，进行整体背诵。这样，我可以逐步建立起对整个内容的掌握能力。
另外，我还会利用一些辅助工具，帮助我更好地背书。比如，我会使用闪卡，将要背诵的内容写在卡片上，然后反复翻阅和背诵。我还会利用手机应用程序，将要背诵的内容录音下来，反复听。这样，我可以利用多种感官进行记忆，提高背诵效果。
通过这些方法，我发现我再也不怕背书了。我不再觉得背书是一件困难的事情，而是一种有趣的学习方式。我开始享受背书的过程，逐渐提高了自己的背诵能力。现在，我可以轻松地应对各种背书任务，不再担心记不住。
我再也不怕背书了作文 篇三
深夜，从一栋高楼上传出了断断续续的读书声。这读书声的始作俑者正是我正在与名篇奋战的我。
那个星期，老师让我们背一篇课文，那篇课文有一千多字，我读了一次就不耐烦了。纷乱的字在我的脑海中乱窜，却总不能连成一句话、一篇文章。家人陆陆续续睡下了，一盏盏灯也接连熄灭。唯独我一个人还在攻克课文。
浙浙地，睡意来催促我入眠。我困极了，可是课文还没背完呢！这时，我脑子里的恶魔跳了出来，他对我说：去睡吧！文章这么长，你一定背不下来的，而且你不背，别人也不知道。我认同地点点头，把书一扔，便躺下来呼呼大睡，在睡觉时，我的内心仿佛听见了叹息声
第二天，来到了学校，看见同学们都在背书，猛然间，我想起来我课文清寒没背呢！哦，都怪我听了恶魔的话。哎，我要怎么办？昨天我不背书没人会发现，但今天就不一定了呀！这时，无情的上课铃声响起，老师走上讲台，告诉我们今天要抽背那篇文章。我脑子里一片空白，紧绷的心弦断了。
开始抽背了，老师叫道：佳佳，你来背第十二段。我犹豫地站了起来，开始背。因为我读过，还有点印象。白天，它这样完了，不会背了，冷汗不断冒出，我手心全是汗水，脚却像装满了铅似的沉重，抬也抬不动。心怦怦直跳，好像里面跑进了一只活蹦乱跳的兔子。我自责极了！但本来我也没这么自责，可就因为老师说了那句话。她说：佳佳，没事，我看你很紧张。那你休息会儿，过会儿抽你吧！我相信你。这时，我真想挖个地洞钻进去。
课后，我向老师说了声对不起，告诉她我没背书的事。
自欺欺人，是一项罪行。骗得过今天也骗不过自已的将来，骗得过别人也骗不过自己。不如用真诚处事待人，律己自省。
我再也不怕背书了作文 篇四
“唉，真讨厌，又要背课文了！”你可能经常这么说。跟你一样，我以前也是这么说，不过现在可不同了！现在我觉得背书太容易了。你也许会问，这是为什么呀？我告诉你，一切都源于我发现的决窍！
那个星期六，老师让我们背一课课文，哎呀，那课文可真长！我背呀背，可那一个个字母像是在和我作对，怎么也不肯乖乖地呆在我脑子里。这我可犯了难，怎么办？下午老师可就要检查的呀！我又接着读，可一个小时过去了，我才背了几句。这时妈妈走过来，说：“别急，背书不能老死记硬背，想想怎么才能背得快！”然后就走开了。我静下心来，看了看那篇让人头痛的课文，又看了看上星期在旁边做的笔记……
“啊！有办法了！英文不好记，就先记中文，再看一下语法和生单词不就行了吗！”我自言自语。我就按照这种方法去记，半个小时就差不多背下来了，只是个别单词发音不准，我又照着音标念了几次。就这样，一篇课文就背下来了！
后来，我又学会了联想记忆法和谐音记忆法，我已经迷上了背诵，我开始背诵圆周率了，你们不妨试一试这几种记忆方法，相信你们也一定再也不会讨厌背书了！
我再也不怕背书了作文 篇五
我在南湖中园小学生活了近5年，当然会有一些趣事让我记忆犹新。今天我就要给你讲一个非常有趣而又有些尴尬的故事。
这是一件发生在我身上的真实故事。今天重谈这件事，我仍然感觉到不好意思。那是半年前一个忙碌的早晨，我起晚了，手忙脚乱。妈妈不停地催促我，再加上自己也非常着急，匆忙洗漱完毕，我左手拎着早餐袋，右手拽着校服一头冲进电梯间。我和妈妈面对着面站着，妈妈的抱怨声从我耳边飘过，我心里暗自庆幸：还好，不会迟到。等到了小区门口，妈妈停好车，我拔腿就往学校方向跑去。
突然，妈妈在身后叫住我：“晨晨，你的书包呢？”我摸摸肩膀，发觉自己没有背书包，“肯定在车上，”我边说边回头找，但是没有找到我的书包。“妈妈，早晨不是您给我拿的书包吗？”我带着期望的眼神望着妈妈，想听到一个肯定的答案。妈妈摇摇头，我一下傻了！脑子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么会把书包落在家里呢？
肩上轻飘飘的心里沉甸甸的感觉好难受，我该怎么和老师解释？老师会不会责备我，同学们会不会笑话我呢？哎，难过死了！可是还要硬着头皮低着头往学校去。一路上我用眼角扫瞄其他同学，想找出一个跟我一样没有带书包的，可是除了我没有别人了。往学校去的路只有不到200米，可是我却觉得有2000米这样长。我感到别人都在看我这个没有背书包的女生，好丢人，好尴尬呀！我都不知道自己是怎样走进学校大门，又是如何走进教室的。
有过这样一次没背书包的经历，我再也没有忘记过自己的书包，我还是喜欢肩上书包沉甸甸的感觉。今天说起这件有趣的往事，感觉很轻松，可是你一定明白当时我的心情有多着急吧。这真是一件另人尴尬的趣事！
我再也不怕背书了作文 篇六
《跨越百年的美丽》这篇课文中的2到4段，要求我们背诵。这三段内容，我背了3天才背出，没错，就是3天！真是好不容易！
我背书的过程十分艰辛，比如我这样背：“一百年前的1898年12月26日，法国中科院……”
“错了，是法国科学院！中科院是中国科学院！”一旁的妈妈马上提醒。可是不知为什么，好几次，一不小心，“法国中科院”还是从我嘴里溜了出来，我觉得这样组合特别顺口。
我明明知道文章的意思，却没有办法还原课文的表述方式，什么时候用“居里夫人”，什么时候用“玛丽居里”，什么时候用“她”，什么时候用“玛丽”，我简直一团浆糊，还有我总喜欢把课文里的“但是”背成自己的习惯“可是”，顽固的思维模式让我晕头转向。妈妈为了帮助我记忆，耐心地跟我分析：第二段描述的是居里夫人做演讲，这里用全名是表达严肃性，第三段用小名“玛丽”是为了表达一个女性在艰苦的环境下完成事业的不易，突出她身为女子的伟大。
妈妈这样一讲，我似乎明白一点了，也似乎能记住一些了。可是睡了一觉，第二天到学校我还是忘记了，背的时候依然十分生疏。于是，只有再啃书本，然后两眼朝天，努力回忆课文中的句子。
也奇怪，我以前背《两小儿辩日》的时候，在遛狗的时候一回忆就随口背出了，背这篇课文费了我九牛二虎之力。我只能说居里夫人太厉害了，她的伟大事迹背了我三天，她那跨越百年的美丽让我有了一次跨越72小时的记忆磨练。
