染雾课间大舞台作文 篇一
课间大舞台作文
课间大舞台，是我最喜欢的一段时间。每天早上，当铃声响起，它标志着一堂课的结束，也预示着我能够展现自己的机会来临了。
在课间大舞台上，我可以放下书本，放松心情，释放自己的激情。我可以和同学们一起跳舞，展示自己的才艺。有的同学会跳街舞，身体灵活地扭动，在音乐的节奏中舞动。有的同学会跳古典舞，优雅地旋转，展示出悠久的文化底蕴。还有的同学会跳芭蕾舞，跳得轻盈而高雅。大家各展所长，互相学习，相互进步。
在课间大舞台上，我可以尽情地释放自己的能量，感受到舞蹈带给我的快乐。跳舞不仅可以锻炼身体，还可以培养自信心和团队合作精神。每次跳完舞，我都能感受到满满的成就感和自豪感。
不仅如此，在课间大舞台上，我还能结识更多的朋友。在舞蹈的过程中，我们互相帮助，互相鼓励。我们一起排练，一起分享快乐。通过舞蹈，我们建立了深厚的友谊，成为了彼此的精神支持。
课间大舞台，对我来说不仅是一个放松的空间，更是一个展示自己的舞台。每次跳舞，我都能感受到观众们的掌声和喝彩声，这让我觉得自己非常有价值，也让我更加努力去追求更高的舞蹈水平。
我喜欢课间大舞台，因为它给了我一个展示自己的机会。在舞蹈中，我能够尽情地表达自己，展示我的才艺，感受到快乐和自信。课间大舞台，是我人生中最美好的一段时间。
课间大舞台作文 篇二
课间大舞台作文
课间大舞台，是我学习生活中的一抹亮色。每天放学后，我总会迫不及待地走向课间大舞台，参加各种活动，与同学们一起度过快乐的时光。
在课间大舞台上，我可以选择自己感兴趣的活动，锻炼自己的身体和技能。有时我会选择参加篮球比赛，与队友们共同奋战，为班级争得荣誉。有时我会选择参加朗诵比赛，展现自己的演讲才华，感受到舞台带来的自豪感。还有时我会选择参加书法比赛，用毛笔描绘出优美的字体，展示我的书法功底。
在课间大舞台上，我不仅可以展示自己的才艺，还可以结交更多的朋友。在活动中，我会遇到很多和我有相同兴趣爱好的同学，我们一起讨论、一起学习，相互成长。通过合作，我们能够更好地理解彼此，建立起深厚的友谊。
在课间大舞台上，我还能锻炼自己的领导力和组织能力。有时我会担任活动的组织者，负责安排场地、协调参与者，并确保活动的顺利进行。这样的锻炼让我学会了如何与人合作、如何解决问题，对我的成长有着巨大的帮助。
课间大舞台给了我一个展示自己的舞台，让我充分发挥自己的才能和潜力。在这里，我能够尽情地展示自己的特长，感受到成就感和认可感。我相信，通过课间大舞台的锻炼，我会越来越自信，越来越勇敢地去追求自己的梦想。
课间大舞台，是我学习生活中最美好的一部分。在这里，我能够找到属于自己的位置，展示自己的才华，结交更多的朋友。课间大舞台，让我度过了一段充实而快乐的时光，也让我更加热爱学校生活。
课间大舞台作文 篇三
音乐在教学楼的空中响起，因为下雨的缘故，学校的音响效果并没有平日的那么好，反倒还带了点回音，以至于不论是表演者还是观众都有点听不见伴奏。
表演者认真听了一会儿伴奏，拿了把伞，让同学把音响关到最小，她自己清唱起了河图的古风音乐《华胥引》。听同学说，《华胥引》不但是古代名曲，还是由一部古代小说而改编的，用小说叙述的故事，通过简短的歌词表达出来，歌词是由作者亲笔写的。因为配乐声太小的缘故，我们只听得到她的清唱。声音通过音响传出来不是很好听，可能是因为下雨的缘故，她的歌声很空灵，空得有些凄凉，我仿佛看到了这场纯净的爱恋。一曲华胥引，引发了一场纯净爱恋：华胥一引，乱世成殇。琴弦震响于九州列国之上，无声惊动。这是一个发生在乱世的故事。在幻术构成的曲谱里，尽是人世的辛酸与苦涩。而她与亡她国家的陈国世子一次一次于幻境中相遇，身份两重，缘亦两重。清平华胥调，能不能让每个人追回旧日的思念，不再悲伤？心之逆旅，华胥为引。
她撑着伞，在雨中笔直的站着，楼上的初二初三都围在走廊上。也许是被歌曲中阐述的故事打动了，她放下了手中的伞，站立在雨中，双手拿着话筒，在雨中忘我地唱着，她身后的同学一阵唏嘘，如平静的水面泛起一阵涟漪，慢慢地变成了波涛。
在我看来，广场才艺秀一周一次，有时可能会因为下雨而取消，但她是我印象中第一个这样雨中唱的。
快接近尾声了，一曲《华胥引》终究在“长安的誓言啊，史书未写下——”中完毕，作为观众的我也情不自禁地鼓起了掌，她的“谢谢大家”渐渐淹没在震耳欲聋的掌声中。
此刻，她站在雨中，微笑，缓步地走向观众席，掌声还迟迟未平息，一直，回荡在教学楼间。
课间大舞台作文 篇四
喧闹声在耳边作响；人影在眼前纷纷掠过；紧张的气息在空气中酝酿……
今天是我们班的广场才艺秀，大家都在紧锣密鼓的准备着，文娱委员的脸上露出紧张的神情，她是主持人也是组织者。
“初一6班广场才艺秀现在开始！”我能明显的感觉到她声音中的颤抖与不安。文娱委员颦蹙的面容让我深感忧虑。在场的观众开始伸颈、侧目、微笑，不知我们的表演是否能让观众满意，这让我们很担心。
同学表演的小品登场了：年过半百的老公公、稚气未脱的小女孩、爱管闲事的.老阿姨。角色变化万千，颇有新意的表演使在场的观众哈哈大笑，有的观众还笑得一头枕在了别人的肩上。全场一片快乐兴奋。
接着是同学
的歌曲演唱。甜美的歌声掠过每寸空气，让人倍感温暖。台上演员那灿烂的笑容，绽放在阳光下，像花儿一般。全场寂静了；人影纷纷伫立；温暖的气息在空气中酝酿……
文娱委员的脸上露出了轻松的微笑，紧锁的眉尖舒张了，紧闭的嘴角微微翘起。最后是她自己的古筝演奏。欢快的琴音随着微风吹进每个人的心底，似乎描绘着一幅“小桥流水人家”的水墨画；乐声时而平淡温和，时而如水起涟漪，时而愤慨万分，时而凄美忧虑……周围的喧杂声止住了，寂静了；纷纷人影停立了；轻松的气息在空气中酝酿……每个人都在静静的倾听着这场音乐的述说。观众们纷纷坐在了台阶上，享受着美妙的琴音，淡淡的笑意掠过每个人的双唇。音乐是语言的最高境界，因为它能沟通心与心之间。
“初一6班广场才艺秀到此结束。”我能明显的感受到她话语间的轻松与快乐。文娱委员脸上绽放的微笑，让我感到快乐与轻松。
喧闹声在耳边作响；人影在眼前纷纷掠过；课间大舞台让我们得到快乐与成长。美好的气息在空气中酝酿……
课间大舞台作文 篇五
生活就像舞台，学校的课间生活更像是个舞台，这个舞台每天都在放映不同的节目，给我们课余生活增添趣味。
周三的广场才艺秀，每周都独具特色，一到这个时刻，每个楼层的走廊边上都人气爆棚，中庭的人数更是数不胜数。
一曲曲音乐响起，一首首快乐的旋律在我们耳边响起，一个个精彩的瞬间留在了相机里和同学们的脑海里；一曲曲音乐响起，一个个表演者的形象深深地刻在观众的脑海里。
看着台上的表演者为我们激情献上的舞姿、武术与杂技。我们禁不得响起响震八方的掌声，发出了称奇的赞赏声；看着台上的歌者唱出婉转而又激昂歌曲，耳边时不时被旋律和音符萦绕，口中时不时随着歌者唱出的旋律轻声哼唱。静坐在板凳上，观赏者小品表演者为我们亲情献上搞笑、又不失嘲讽现代社会风气的小品，让我们在笑声不断中获得反思和真谛。
看着台下，那一位位同学目不转睛的观看着台上表演者们的表演，仿佛自己也融入了情节一般。每个节目表演一终结，掌声如潮水般向舞台涌去。给紧张得满头汗珠的表演者带去一丝清凉。观众们的笑容仿佛是在给表演者打分，给表演者带来无限的激情和动力。
随着时间的推移，才艺秀结束之际，有的班齐唱，有的班一齐谢幕，大家其乐融融的回到了班级，继续学习下一阶段的内容。
学校的生活犹如一个大舞台，使得我们其乐融融。
课间大舞台作文 篇六
“叮铃铃”一阵欢快的铃声响起，耐不住寂寞的我，还没等老师说下课，就不停的向窗外望去。啊！已经有不少人在等待表演的开始了。他们有的靠在走廊上静候着；有的飞快地跑下楼去看；有的在节目单上指指点点，不知在讨论什么。
等待了许久，老师还在不停地拖课，讲完了应用题讲填空题，讲完了填空题讲计算题，讲完了计算题又讲提高题。最后，老师终于在同学们的抱怨声中结束了这一堂课。一说完“老师再见”，我就像离弦之箭飞一般地射向走廊，穿过密密麻麻的人群，挤到舞台前。幸好演出还没有开始，我顿时松了一口气。一会儿，开始表演了。表演者一手拿着话筒，一手拿着歌词，有时接不上词，就呆呆的站在那，不知所措。让周围的人哈哈大笑。虽然这第一个表演有点出师不利，但后面的节目还是十分精彩的。有激情四射的英文歌曲；有搞笑好玩的小品；有奔放活跃的舞蹈表演。其中最让我记忆犹新的还是那滑稽的小品，弄得大家捧腹大笑。尤其是那个E通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次没刷成，第二次还是没刷成，直到那人刷了不知多少次，恼羞成怒了，狠狠地给了那刷卡机一脚，刷卡机才慢吞吞地说了句“学生卡”。刷卡机扮演者那可爱调皮的形象，现在想起来，我还是会忍不住“扑哧”一笑。节目的最后，在表演班级的班歌的悠扬的旋律中，画上了最后的尾声。但还没看够的我们却舍不得回到教室里，继续在走廊上玩闹着。有的趴在扶杆上默默回想刚刚的精彩片段，有的结伴在一起讨论着刚刚的表演，有的在走廊上追逐着。
“叮铃铃”又一阵铃声响起。不过这次的铃声不再是那么地欢快，而像那尖锐的警报声，把还沉浸在欢乐中的我们从余乐中拉回，回到这课堂之中。
