染雾中学第二学期教师发展中心工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，中学教师的发展也成为了关注的焦点。为了推动中学教师的专业成长和提高教学质量，我校决定在第二学期开展教师发展中心的工作。下面是中学第二学期教师发展中心的工作计划。
一、目标和任务
1. 目标：通过教师发展中心的工作，提高中学教师的专业能力和教学水平，促进教育教学创新。
2. 任务：组织教师参加各类专业培训和学习活动，开展教学研讨和交流，提供教学资源和支持。
二、主要工作内容
1. 组织专业培训：邀请专家学者来校开展各类专业培训，包括教学方法、课程设计、评价与反馈等方面的培训。同时，也会组织教师参加外部培训和学习活动，提供学习机会和平台。
2. 开展教学研讨：定期组织教师进行教学研讨和交流，分享教学经验和教育理念。通过研讨，促进教师之间的互动和合作，共同提高教学质量。
3. 提供教学资源：建设教学资源库，收集整理各类教学资源，包括教案、教材、教学视频等，供教师参考和使用。同时，也会根据教师的需求，定期组织编写教材和教辅材料，提供更多的教学支持。
4. 评估和反馈：通过教学观摩和课堂观察，对教师的教学进行评估和反馈，帮助教师发现问题和提升教学效果。同时，也鼓励教师进行自我评估和反思，不断改进教学方法和策略。
三、工作计划
1. 第一周：召开教师发展中心工作会议，明确工作目标和任务。
2. 第二周至第十周：组织专业培训，每周安排一次培训活动。
3. 第十一周至第十二周：开展教学研讨和交流，每周组织一次研讨活动。
4. 第十三周至第十五周：建设教学资源库，收集整理教学资源。
5. 第十六周至第十八周：评估和反馈，进行教学观摩和课堂观察。
通过以上的工作计划，我们相信中学第二学期教师发展中心的工作能够有效地促进教师的专业成长和提高教学质量。同时，也希望通过教师发展中心的工作，能够激发教师的教育热情和创新能力，为学生提供更优质的教育教学服务。
中学第二学期教师发展中心工作计划 篇二
教师发展中心是中学教师专业成长的重要平台，为了促进教师的专业发展和提高教学质量，我校决定在第二学期开展教师发展中心的工作。下面是中学第二学期教师发展中心的工作计划。
一、目标和任务
1. 目标：通过教师发展中心的工作，提高中学教师的专业能力和教学水平，推动学校教育教学创新。
2. 任务：组织教师参加各类培训和学习活动，开展教学研讨和交流，提供教学资源和支持。
二、主要工作内容
1. 组织培训和学习：邀请专家学者来校进行专业培训，包括教学方法、课程设计、评价与反馈等方面的培训。同时，也会组织教师参加外部培训和学习活动，提供学习机会和平台。
2. 开展研讨和交流：定期组织教师进行教学研讨和交流，分享教学经验和教育理念。通过研讨，促进教师之间的互动和合作，共同提高教学质量。
3. 提供资源和支持：建设教学资源库，收集整理各类教学资源，包括教案、教材、教学视频等，供教师参考和使用。同时，也会根据教师的需求，定期组织编写教材和教辅材料，提供更多的教学支持。
4. 评估和反馈：通过教学观摩和课堂观察，对教师的教学进行评估和反馈，帮助教师发现问题和提升教学效果。同时，也鼓励教师进行自我评估和反思，不断改进教学方法和策略。
三、工作计划
1. 第一周：召开教师发展中心工作会议，明确工作目标和任务。
2. 第二周至第十周：组织专业培训，每周安排一次培训活动。
3. 第十一周至第十二周：开展教学研讨和交流，每周组织一次研讨活动。
4. 第十三周至第十五周：建设教学资源库，收集整理教学资源。
5. 第十六周至第十八周：评估和反馈，进行教学观摩和课堂观察。
通过以上的工作计划，我们相信中学第二学期教师发展中心的工作能够有效地促进教师的专业成长和提高教学质量。同时，也希望通过教师发展中心的工作，能够激发教师的教育热情和创新能力，为学生提供更优质的教育教学服务。
中学第二学期教师发展中心工作计划 篇三
中学第二学期教师发展中心工作计划
时间稍纵即逝，我们又将迎来新的挑战，是时候开始制定工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编为大家整理的中学第二学期教师发展中心工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、指导思想
新学期，教师发展中心将围绕上级教育主管部门的总体安排和学校工作的具体部署，并结合学校工作实际，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，推进教科研方式的转型升级，提高教师发展中心的工作实效，为学校创四星级高中作出应有的贡献。
二、主要工作
1．不断加强教师队伍建设。根据不同层次确定教师培养目标，做好名师、青年骨干教师和三级骨干教师的培养。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的'师资保证。
2.积极推进“泰微课”利用进展。提高教师对“泰微课”教学设计要求和技术规范的认识，激发教师参与“泰微课”制作的热情，增强教师运用“泰微课”教学的能力，进一步提高课堂效率。
3．继续推进“教师读书成长”工程。全面深入持久的开展“教师大阅读”活动，以此促进教师专业成长。通过开展“教师大阅读”活动，提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、科研型转变。
4．扎实开展各类课题研究。充分发挥教师发展中心的引领服务作用，强化“课题研究”的过程规范化，管理网络化。注重引导教师把教育教学实践中遇到的问题及时上升为课题，进行专题研究，保证课题申报从实践中来，课题成果服务于教育教学，并在教育教学中不断地推广。
5．组织教师积极参与各级各类培训。教师发展中心将根据上级主管部门和学校工作的安排，组织好教师参加各级各类培训活动，推动自身教育教学能力的提升。
6．常态开展教师发展学校活动。按照学校校长室的总体部署，教师发展学校每月正常开展一次活动，做到有计划、有主题、有效果，助推教师全面成长。
7.定期出版校刊《卓越二中》。学校校刊争取每季度出版一次，力求做到风格新颖，不断展示出学校教育教学的新特色，新亮点。
8.努力提高论文撰写质量。每一位教师要根据自己的研究课题、专业目标，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究和专业成长目标结合起来，撰写一定数量且有较高质量的教学案例、教育教学论文。教师发展中心积极组织好各类论文参赛工作，安排精干力量把好质量关，力求教师在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高。
三、具体措施
（一）不断加强教师队伍建设，提高教师各方面能力
1.加强名师培养。推荐特级教师后备人才，卓越教师培养工程，加大名师培养的力度，以适应创四星的需要。
2.加强市直级以上三级骨干教师的培养。第一，培养校级三级骨干教师。第二，在此基础上选拔推荐市直级以上三级骨干教师。第三，在市直级以上三级骨干教师的基础上在选拔名师推荐对象。层层选拔，分级培养。
3.加强青年骨干培养。第一，通过“青蓝工程”，拜师结对，培养刚刚入职的青年教师。第二，通过中青年教师基本功考核，发现苗子，重点培养。
（二）积极推进“泰微课”制作和利用进展，提高教师制作与运用能力。
1.鼓励教师制作“泰微课”，并及时上传，建立“泰微课”制作奖励机制。
2.鼓励教师在课堂上灵活运用“泰微课”，以进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（三）全面开展“教师大阅读”活动，不断推进教
1.建立教师阅读书吧，营造教师阅读的氛围。
2.组织教师阅读心得评比，提高教师阅读的积极性。
3.定期举行教师阅读论坛，共同分享阅读成果。
（四）积极开展各类课题研究，致力于提高教师的科研水平。
1.积极申报国家、省、市级十三五课题，3月20日完成课题的申报工作。课题立项后，组织开题工作，进入正常的研究过程。
2.完成省十二五重点规划课题《小班化教学模式》结题任务。
3.组织教师做好校级第三批微型课题结题工作以及第四批微型课题的申报工作。做到人人有课题，人人参与课题研究。
（五）组织教师参与各级各类培训，提升教育教学能力。
1.根据国家、省市规定的培训内容，派出相应的教师完成培训任务，回校后要向相关的领导和教师汇报培训的情况和结果。，
2.组织教师继续学习着《xx师说》相关内容，做到学以致用。
3.注重校本培训，利用假期时间组织教师进行校本培训，完成每年继续教育32学时任务。
4.继续完善培训考核制度，对教师的各级各类培训要进行考核。
（六）常态开展教师发展学校活动，推进教师全面成长。
1.教师发展学校坚持每月开展一次活动，推进教师全面成长。
2.教师发展学校活动的内容来自于学校教育教学实际，做到接地气，让老师易于接受。在形式上，做到很简朴，让活动产生成效。
（七）定期出版校刊《卓越二中》，及时展示学校亮点。
1.提前向教师提出出版的打算和建议，广泛向教师征稿，力求发表的文章基本上都来自我校教育教学的一线。
2.认真组织审稿，严把质量之关，力求每一篇发表的文章都具有学校教育教学的浓郁气息。
（八）鼓励和指导教师撰写论文，努力提高论文质量。
鼓励和指导教师发表论文。注重杂志的质量，建议向有关专业期刊或核心期刊投稿。
2.鼓励和指导教师积极参与教育主管部门开展的论文竞赛活动。指导教师积极撰写教学叙事、教育教学论文、教学案例、课件等，帮助教师参与各级各类论文评比活动，为他们提供更多的获奖平台。
