染雾九年级物理教研组工作计划范文 篇一
标题：九年级物理教研组工作计划
为了提高九年级学生的物理学习效果，九年级物理教研组制定了以下工作计划。
一、教学目标
1. 提高学生对物理学科的兴趣和学习动力；
2. 培养学生的科学探究能力和实践操作能力；
3. 培养学生的合作学习和沟通交流能力；
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教学内容
根据九年级物理课程标准，结合学生的实际情况，教研组确定了以下教学内容：
1. 力和压力
2. 浮力和密度
3. 机械能和能量转化
4. 电路和电能转化
5. 光的反射和折射
6. 声音的传播和反射
三、教学方法
1. 提倡探究式学习：通过实验、观察、探究等方式引导学生主动参与学习，培养学生的科学探究能力。
2. 采用小组合作学习：组织学生进行小组合作，培养学生的合作学习和沟通交流能力。
3. 注重问题解决：引导学生在学习过程中提出问题，并通过思考、探究等方式解决问题，培养学生的问题解决能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术提供丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排
1. 每周安排一次实验课，提供实践操作的机会，培养学生的实践操作能力。
2. 每周布置一次课后作业，巩固学生的学习内容，培养学生的自主学习能力。
3. 每月开展一次学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、评价方式
1. 结合学科标准，采用多元化的评价方式，包括考试、实验报告、小组合作表现等。
2. 注重对学生思维方法和学习过程的评价，鼓励学生的创新思维和问题解决能力。
通过执行以上工作计划，九年级物理教研组将努力提高学生的物理学习效果，培养学生的科学素养和实践能力，为学生的综合发展打下坚实基础。
篇二
标题：九年级物理教研组工作计划
随着教育改革的深入，九年级物理教研组制定了以下工作计划，以适应新课程标准和学生的学习需求。
一、教学目标
1. 培养学生对物理学科的兴趣和学习动力，激发学习的热情；
2. 培养学生的科学探究能力和实践操作能力，提高学生的实践能力；
3. 培养学生的合作学习和沟通交流能力，培养学生的团队合作意识；
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容
根据新课程标准和学生的实际情况，教研组确定了以下教学内容：
1. 力和压力：包括力的概念、力的作用和力的效果等内容；
2. 浮力和密度：包括浮力的原理和应用、密度的计算等内容；
3. 机械能和能量转化：包括机械能的概念、能量守恒定律等内容；
4. 电路和电能转化：包括电路的组成、电阻的作用等内容；
5. 光的反射和折射：包括光的传播规律、光的反射和折射现象等内容；
6. 声音的传播和反射：包括声音的传播规律、声音的反射现象等内容。
三、教学方法
1. 引导学生主动参与学习：通过实验、观察、探究等方式引导学生主动参与学习，培养学生的科学探究能力；
2. 组织学生进行小组合作学习：通过组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作学习和沟通交流能力；
3. 注重问题解决：引导学生在学习过程中提出问题，并通过思考、探究等方式解决问题，培养学生的问题解决能力；
4. 利用多媒体辅助教学：利用多媒体技术提供丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排
1. 安排实验课：每周安排一次实验课，提供实践操作的机会，培养学生的实践操作能力；
2. 布置课后作业：每周布置一次课后作业，巩固学生的学习内容，培养学生的自主学习能力；
3. 开展学科竞赛：每月开展一次学科竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、评价方式
1. 多元化评价方式：结合学科标准，采用多元化的评价方式，包括考试、实验报告、小组合作表现等；
2. 注重学生思维方法和学习过程的评价：注重对学生思维方法和学习过程的评价，鼓励学生的创新思维和问题解决能力。
通过以上工作计划的执行，九年级物理教研组将全力提高学生的物理学习效果，培养学生的科学素养和实践能力，为学生的综合发展做出积极贡献。
九年级物理教研组工作计划范文 篇三
本学期复习计划：一、基本情况：
从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。
二、指导思想：
坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平。
三、工作措施：
1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
四、教学内容：
1、 复习八年级物理和九年级物理。
2、 做好专项复习和综合训练。
五、复习的重点和难点：
1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。
2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
六、复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
2、连点成线，版块拓展。
3、综合训练，能力提高。
4、模拟中考，素质适应。
七、复习安排
(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：
(1)记忆关。
(2)基本方法关。
(3)基本的解题技巧关。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)必须扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。
(2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(3)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
(4)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。
(二、第二轮复习(5月)
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题的划分要合理。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(4)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。
(5)注重向本年级教师请教，做到资源共享。
(三)、第三轮复习(6月上旬)
1、第三轮复习的
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。
(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
(5)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习情况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。
(6)归纳学生知识的遗漏点。为查缺补漏积累素材。
(7)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
(8)留给学生一定的纠错和消化时间。
(9)调节学生的生物钟。
(10)注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。
