染雾小学语文校本研修计划 篇一：培养学生阅读兴趣与能力
在小学语文教育中，培养学生的阅读兴趣和能力是至关重要的。为了提高学生的阅读水平，我们制定了小学语文校本研修计划，旨在为教师提供有效的教学方法和资源，帮助学生培养阅读的习惯和能力。
首先，我们将通过教师培训来提升教师的专业素养。教师将接受有关阅读教学理论和实践的培训，了解最新的教学方法和教材资源。这将帮助教师更好地引导学生，激发他们的阅读兴趣，并提高他们的阅读能力。
其次，我们将推行多元化的阅读活动。通过组织阅读角、读书分享会和阅读比赛等活动，我们将为学生提供丰富的阅读体验。同时，我们还将引入不同类型的阅读材料，包括课外阅读、报纸杂志和网络文章等，以满足学生不同的阅读需求和兴趣。
此外，我们将鼓励学生进行自主阅读。通过设置阅读时间和提供个性化的阅读指导，我们将培养学生的自主学习能力和阅读习惯。同时，我们还将建立良好的阅读环境，包括丰富的图书馆资源和舒适的阅读空间，为学生提供良好的阅读条件。
最后，我们将与家长密切合作，共同关注学生的阅读发展。我们将定期与家长进行沟通，了解学生在家中的阅读情况，并提供相关的指导和建议。同时，我们还将鼓励家长与学校共同参与阅读活动，营造积极的阅读氛围。
通过小学语文校本研修计划，我们将为学生提供全方位的阅读支持。我们相信，只有培养学生的阅读兴趣和能力，才能真正提高他们的语文水平。
小学语文校本研修计划 篇二：提升语文教学质量的新举措
为了提升小学语文教学的质量，我们制定了小学语文校本研修计划。该计划旨在通过改进教学方法和教材内容，提高学生的语文素养和综合能力。
首先，我们将改进教学方法，注重培养学生的语文思维能力。传统的教学模式强调知识的灌输，忽视了学生的主动性和创造性。我们将引入启发式教学和探究式学习等新方法，鼓励学生主动思考和积极参与。同时，我们还将注重培养学生的表达能力，通过讨论、演讲和写作等活动，提高学生的语文素养。
其次，我们将更新教材内容，关注学生的实际需求和兴趣。传统的教材内容过于抽象和理论化，难以引起学生的兴趣和注意力。我们将根据学生的年龄特点和实际生活经验，选取与他们相关的教材内容。同时，我们还将增加多媒体资源和互动教学工具，使教学更加生动有趣。
此外，我们将加强评价和反馈机制，及时发现和解决问题。传统的评价方式主要依靠考试成绩，忽视了学生的个体差异和多样化的能力发展。我们将引入多元化的评价方式，包括作业评价、课堂表现和项目作品等，全面了解学生的学习情况。同时，我们还将及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
最后，我们将提供终身学习的机会，促进教师的专业发展。教师是语文教育的关键，他们的专业素养和教学能力直接影响学生的学习效果。我们将不断组织教师培训和研讨会，提供最新的教学方法和教育理论，帮助教师提升自己的专业水平。
通过小学语文校本研修计划，我们相信能够提升小学语文教学的质量，培养学生的语文素养和综合能力。我们期待通过这一计划，为学生提供更好的语文学习环境和更高质量的教学。
小学语文校本研修计划 篇三
p>【#工作计划# 导语】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是©为您整理的《
【篇一】
一、指导思想
人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师，从而全面提高教育教学质量。
二、学期目标
1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。
2、以“网络研修”为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。
三、研修内容
1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录。
2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。
3、认真上好高质量的教学研究课。
4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流“网络教学”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。
5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
四、主要措施
1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。
2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。
3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力。
以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平。
4、继续开展“读书活动”，丰富自身内涵。
积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。
5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。
总之，在干好本职工作的同时，按照计划研修，尽职尽责的干好本职工作。
【篇二】
新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下。
一、研修主题
以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。
二、研修目标：
1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。
