染雾政教处工作计划 篇一
政教处工作计划是指校园中负责管理和协调政治和宗教事务的部门制定的一份具体工作计划。该计划旨在促进学校政治和宗教教育的有效开展，培养学生正确的政治和宗教观念，提高他们的思想品德水平。
首先，在政治教育方面，政教处将加强学生的思想政治教育，引导学生了解国家基本政治制度和法律法规，培养他们的社会责任感和法治观念。政教处将组织举办一系列政治教育活动，如政治知识竞赛、主题演讲比赛等，激发学生对政治的兴趣，提高他们的政治素养。此外，政教处还将与各班级合作，开展班级政治学习活动，培养学生团结协作的精神，加强班级凝聚力。
其次，在宗教教育方面，政教处将组织宗教教育课程，了解学生对宗教的认知和需求，提供符合学生特点的宗教教育内容。政教处将邀请宗教专家和学者来校开展讲座，引导学生正确理解宗教文化，增强学生对宗教的尊重和包容。同时，政教处还将组织学生参观宗教场所，让学生亲身体验宗教活动，加深对宗教的了解和认知。
此外，政教处还将加强对校园宗教活动的管理和指导，确保宗教活动安全、规范进行。政教处将与学生会等相关部门合作，制定宗教活动的规章制度，明确活动流程和安全措施，保障学生的宗教信仰自由和校园安全。
最后，政教处还将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的政治和宗教教育。政教处将定期组织家长会议，向家长介绍学校的政治和宗教教育工作，征求家长的意见和建议，共同推进学生的思想品德教育。
综上所述，政教处工作计划涉及学校政治和宗教教育的各个方面，旨在培养学生正确的政治和宗教观念，提高他们的思想品德水平。政教处将通过开展一系列政治和宗教教育活动、加强宗教活动管理和指导、与家长共同关注学生教育等方式，推进学校政治和宗教教育的有效开展。
政教处工作计划 篇二
政教处工作计划是学校政教处部门为了推进学校政治和宗教教育的有效开展而制定的一份具体工作计划。该计划旨在促进学生的思想品德教育，提高他们的政治和宗教素养。
首先，在政治教育方面，政教处将加强学生的政治理论学习。政教处将组织政治课堂教学，注重培养学生的政治意识、政治能力和政治道德观念。政教处还将定期组织政治知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生对政治的兴趣，提高他们的政治素养。此外，政教处还将与其他相关部门合作，开展社会实践活动，引导学生关注社会热点问题，增强他们的社会责任感。
其次，在宗教教育方面，政教处将开设宗教课程，让学生了解不同宗教的基本知识和核心价值观。政教处将邀请宗教专家和学者来校开展讲座，引导学生正确理解宗教文化，增强他们对宗教的尊重和包容。政教处还将鼓励学生参与宗教活动，了解宗教仪式和传统，培养他们的宗教素养和文化意识。
此外，政教处还将加强对校园宗教活动的管理和指导。政教处将与学生会等相关部门合作，制定宗教活动的规章制度，明确活动流程和安全措施，确保宗教活动安全、规范进行。政教处还将开展宗教教育讲座和培训，提高教师和学生干部的宗教文化素质和宗教管理能力。
最后，政教处还将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的政治和宗教教育。政教处将定期组织家长会议，向家长介绍学校的政治和宗教教育工作，征求家长的意见和建议，共同推进学生的思想品德教育。
综上所述，政教处工作计划涉及学校政治和宗教教育的各个方面，旨在培养学生正确的政治和宗教观念，提高他们的思想品德水平。政教处将通过加强政治理论学习、开设宗教课程、加强宗教活动管理和指导、与家长共同关注学生教育等方式，推进学校政治和宗教教育的有效开展。
政教处工作计划 篇三
2016年政教处工作计划
政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级层层落实，层级管理，实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密配合，群策群力，确保各项工作有条不紊地开展。欢迎阅读这篇关于2016年政教处工作计划的文章，更多精彩内容还在工作计划栏目等你哦!
一、指导思想
以社会主义核心价值观为指导，牢固树立“绿色课堂，生态校园”的课改理念，坚持 “以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，创新德育途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围，立足“邢台十中德育量化积分制度”，与“生态校园、绿色课堂”改革相结合，建设具有十中特色的德育理念和德育模式，培养志向远大、脚踏实地、人格健全的阳光少年。
二、目标任务
常规教育有序化;学生活动特色化;评价体系科学化;德育网络健全化。
1.认真落实政教处工作人员的工作职责，进一步增强全体人员的德育创新意识;
2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力;
3.完善各项制度，创新班主任工作评价机制;
4.进一步推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体;
5.重视和加强班主任的业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍;
6.实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质;
7.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播站、橱窗、黑板报、电子屏、校园网等校园文化设施，积极发挥校园文化的`引领作用。
8.加强安全教育，着实增强学生的安全防范意识和技能;
9.加强心理健康教育，培养学生健康的心理;做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展;
10.加强法制教育，使学生从小知法、守法，教育学生做遵纪守法的好公民;
11.加强家校交流与互动，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能;
工作思路：
1.确立一种意识：以学生为主体。
2.抓住两条主线：养成教育，班集体建设。
3.确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯。
4.搞好四个结合：特色教育活动与常态性系列教育活动相结合;道德理论教育与活动实践教育相结合;学校教育与家庭教育相结合;课内与课外相结合。
三、主要工作
(一)加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。
在全校树立“每一个教育工作者首先是德育工作者”的观念，落实上级机关对教师形象的各项要求，严禁违犯师德现象的发生。
每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位教师在他所任教的每一个教学班做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。
在师德问题上做到没有家长举报，没有学生投诉，学生评教满意率达98%以上。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。
政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级层层落实，层级管理，实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密配合，群策群力，确保各项工作有条不紊地开展。
(二)抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的班主任队伍。
1.继续实行班主任例会制度。每次例会培训一个专题，加强针对性、实效性，改变过去以工作总结、工作布置为主的传统作法，将学习和交流相结合，总结阶段性管理经验，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新情况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。
2.组织班主任到兄弟学校考察培训或请专家来校讲课，继续开展班主任师徒结对仪式，以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程。
3.以全市优秀班主任评比为契机，进一步完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评选制度。
扩大年度优秀班主任评选范围。从班级管理工作有创新，班级活动有特色角度评出“十佳智慧班主任” 从班主任的亲和力、凝聚力和影响力角度评出“十佳魅力班主任 ”， 从综合能力与业绩方面“十佳优秀班主任”努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。
(三)强化养成教育，着力实现“培养具有高尚的道德品质和良好行为习惯的十中学子 ”
1.建立新的班级考核评价机制，倾心打造班风正学风浓的优秀班集体。
2.着实抓好文明习惯养成教育
以《中学生守则》、《中学生行为规范手册》和《十中学生成长50条》、《一册在手》等为指导，加强对学生日常行为规范的教育。重视细节管理，精细开展德育常规检查评比，实行普遍检查与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并及时反馈。9月份要做好新生的入学常规教育，促进学生优良学习行为习惯的养成，为形成良好的班风、学风打下坚实的基础。
4.突出主题教育，并将这一主题贯穿到每个月的主题班会、国旗下讲话、班级板报等系列活动中去。
20xx年度每月的教育主题为：一月份为安全教育月;三月份为法制纪律教育月;四月份为环境保护教育月;五月份为感恩与责任教育月;六月份为爱心教育月;九月份为民族精神教育月，十月份为文明礼貌教育月，十一月分为传统经典教育月。十二月为优秀品质教育月。
5.加强对班会课指导和管理，各班主题班会设计由年级组审阅把关，制定《邢台十中班会制度》，加强班会课督查，建立班会课抽签制度，使班会工作进一步制度化、规范化和科学化，充分发挥班会在学生日常教育管理方面的作用。
6. 坚持打造“国旗在我心 课改新展示”品牌升旗仪式，让国旗下展示变成鲜活生动的大课堂。
(四)以中华传统节日为抓手，深入开展爱国主义教育、中华传统美德教育。突出理想信念和心理健康教育，着力培养学生良好的行为习惯。
1.组织学生参加社会公益活动，参加征文比赛。
2.有效实施节日活动与德育主题的“双轮驱动”，推进校园文化建设，全面提升学生的思想道德和综合素质，形成乐观向上、愉悦怡人的育人氛围。
学校活动“节日化”是德育实践工作的新探索。“节日化”就是要定型学校文化，提倡人人参与，彰显德育特色，过真正的生动的德育生活。根据我校的办学实际，拟设定体育节(12月26——30日)、校园艺术节(4月10日——20日)，具体方案待定。
(五)推进班级制度建设、文化建设，全力打造团结、奋进，活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体。
1.班级的“硬环境” 建设
“班级外表”包括学生的仪表和教室物品的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身外表形象的规范教育。政教处不定期督查，并侧重于落实和整改。
2.加强班级制度建设，强化班级目标意识，各班要在开学初制定可行性的班级奋斗目标，目标要细化，措施要到位。
“班级制度制定的原则：
一是班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。如常务班长职责、班委会委员职责、值周班长职责、值日班长职责、课代表职责、物品承包责任制等。
二是时时有事做，事事有时做。如一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规、自主管理制度、班级激励制度、班级德育分量化考核制度、班级奖惩制度等，并且在每项制度中都要有明确的管理条例。
3.强化班级文化建设 打造特色班集体
为使班级成员在班级文明的熏陶下自觉塑造自我，成为具有高度精神文明的人，各班要以 “文化品位、现代气息、人文精神”为立足点，着眼于班级总体布局的和谐统一，着眼于物质文化氛围对学生的熏陶和感染，以期达到“润物细无声”的效果。
(1)在教室墙壁的空白处悬挂名人名言条幅，从而营造学习的氛围，设置奖状区和学习园地区，增进学生的集体荣誉感，激发他们热爱班级的情感;利用学习园地，创立“读书角”，展示他们的才华，增强相互沟通;教室卫生工具整齐地摆放，黑板报期期做到图文并茂……以此来加强学生之间的相互认识和了解，从而营造坦诚、融洽的交往环境。
(2)调动全班学生人人参与“班训、班旗、班歌、班徽”的设计，要通过“我秀我班，我爱我班”的展示活动培养学生对班级产生认同感和自豪感;增强班级的凝聚力。
20xx/11/13
