染雾小学语文教研组秋季学期工作计划 篇一
随着新学期的开始，小学语文教研组制定了秋季学期的工作计划，旨在提高语文教学质量，培养学生的语文素养。本篇将介绍教研组在秋季学期的具体工作安排。
首先，教研组将组织教师进行教学研讨活动。每月一次的教研活动将由教研组成员主持，教师们可以分享自己的教学经验，提出问题和困惑，并进行集体讨论和解决。同时，教研组也将邀请校外专家来进行讲座，为教师们提供更多的教学指导和专业知识。
其次，教研组将组织教师进行教学观摩和评课活动。每学期将安排一次教学观摩和评课活动，教师们可以互相学习借鉴，提高自己的教学水平。观摩和评课活动将由教研组成员组织和评审，对于优秀的教学案例和教学方法，将给予表彰和奖励，激励教师们的积极性和创造性。
此外，教研组还将定期开展教学资源的整理和更新工作。教研组成员将收集、整理和编写教学资料，包括教案、教学设计、评价与反思等。同时，教研组也将鼓励教师们积极参与教学资源的分享和交流，以提高教学资源的质量和丰富度。
最后，教研组还将关注学生的学习情况和表现。教研组成员将定期进行学情调研，了解学生的学习需求和困难，以便及时采取相应的教学措施。同时，教研组还将组织和开展一系列的学生成果展示和比赛，鼓励学生们展示自己的语文才华和创造力。
综上所述，小学语文教研组在秋季学期的工作计划包括教学研讨活动、教学观摩和评课活动、教学资源的整理和更新工作，以及学生学情的了解和学生成果的展示等。希望通过这些工作的开展，能够提高语文教学质量，培养学生的语文素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
小学语文教研组秋季学期工作计划 篇二
随着新学期的到来，小学语文教研组制定了秋季学期的工作计划，旨在提高语文教学质量，促进学生的语文素养发展。本篇将介绍教研组在秋季学期的具体工作安排。
首先，教研组将组织教师进行教学研讨活动。通过定期召开教研活动，教师们可以相互交流教学心得和经验，共同解决教学中遇到的问题，提高教学水平。此外，教研组还将邀请专家学者进行专题讲座，为教师们提供专业指导和教学新思路。
其次，教研组将组织教师进行教学观摩和评课活动。教研组将选取一些优秀的教学案例进行观摩，教师们可以借此机会学习借鉴他人的优点，提高自己的教学水平。同时，教研组还将组织评课活动，教师们可以相互评价和指导，共同提高教学质量。
此外，教研组还将组织教师进行教学资源的整理和更新工作。教研组成员将收集、整理和编写丰富的教学资源，包括教案、教学设计、评价与反思等。同时，教师们也将被鼓励积极参与教学资源的分享和交流，以提高教学资源的质量和多样性。
最后，教研组还将关注学生的学习情况和表现。教研组成员将定期进行学情调研，了解学生的学习需求和困难，以便及时调整教学策略和方法。同时，教研组还将组织学生的作品展示和比赛活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
综上所述，小学语文教研组在秋季学期的工作计划包括教学研讨活动、教学观摩和评课活动、教学资源的整理和更新工作，以及学生学情的了解和学生作品的展示等。希望通过这些工作的开展，能够提高语文教学质量，促进学生的语文素养发展，为学生的全面发展打下良好的基础。
小学语文教研组秋季学期工作计划 篇三
小学语文教研组秋季学期工作计划
本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领教师科研各项工作。以全面推进 “以学为主，当堂达标”为总目标，紧紧围绕学校本学期工作目标，结合我校实际情况制定语文教研组工作计划。
二、教研工作思路
工作作风：团结合作，务实创新，共同打造高效课堂。
工作目标：围绕“以学为主，当堂达标” 教学质量年活动，促进教师专业发展，提高课堂教学效率。
工作方法：各班级结合本班级的学年段特点及学生的实际情况，选择切实有效的教学方法。
三、工作重点与措施
(一)加强理论学习，推进新课程的实施工作
1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》、“以学为主，当堂达标”进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。
2、努力提高语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。这其中，多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。本学期，教研组结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，鼓励老师们多读一些教育理论专著、教育杂志，同时鼓励教师撰写个人博客和论文。
(二)改变教研形式，激活语文教师研究热情
本学期的'教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动
1、加强语文备课组建设，以 “备好课”为重点，每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录，争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力。
2、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花。课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课。
3、重视培养教师上反思课。具体做法是：上完一堂观摩课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解进行反思，看到优点，找到不足。
4、努力构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态。课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。引导教师准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
5、落实课程常规，加强教学研讨，全面提高学生语文素养。重点抓好备课和作业批改，规范备课和作业批改的程序、保证其质量，避免形式主义;鼓励教师作业布置要多样化，特别是在开放性、应用性、实践性方面有所体现，形式上将口试和运用操作相结合等。重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可持续发展打下坚实的基础。
6、进一步重视写字教学、朗读教学，加强口语交际教学、作文教学的研究，将已有经验推广开来，提升教师教学智慧，提高学生听说读写书各方面的能力。关注学生语文素养的全面提高，加强对学生学习方式的研究，对“自主、合作、探究”的学习方式，要全面、准确、深入地理解和实践。努力培养学生的自学能力，要通过教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，来达到语文素养的全面提升。
9、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。
(三)着重培养学生语文素养
1、重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可持续发展打下坚实的基础。加强质量意识，重视质量管理。
2、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。
3、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴
(1)班级统一从图书馆一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。
(2)教给学生读书的方法A、浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读
(3)教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。
(4)指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。
(四)依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。
四、具体安排
八月份：
1、语文教研组制定好语文教研计划;各年级制定好语文、写字、作文计划。
2、检查语文教师开学备课情况。
九月份：
1、上交各种计划，学习语文教研计划。
2、组织教师学习新课标和“以学为主，当堂达标”教学要求。
3、庆教师节朗读、手抄报活动。
4、集体备课。
十月份：
1、庆国庆节综合活动。
2、学习 “以学为主，当堂达标”教学要求
3、组织教师观看优质课光盘。
4、教学常规检查。
5、教学反思交流。
6、期中考试出卷、评卷。
十一月份：
1、期中测试卷面分析，总结 。
2、学习 “以学为主，当堂达标”教学要求
3、学生习作、写字展示。
4、集体备课。
5、教学反思交流。
十二月份：
1、召开如何全面复习交流会。
2.组织教师撰写论文。
3、教学反思交流。
4.组织期末考试。
5.整理上交资料，写好学期工作总结。
