秋季小学教务处工作计划【优质4篇】

时间:2011-09-03 05:46:33
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

秋季小学教务处工作计划 篇一

秋季小学教务处工作计划

随着秋季学期的开始,小学教务处面临着新的挑战和任务。为了保证学校教育教学工作的顺利进行,教务处需要制定一个全面而有效的工作计划。以下是秋季小学教务处的工作计划:

一、教学资源准备

1. 教材选定:教务处将组织教师们对各科教材进行审核和评估,并确保教材的选用符合国家课程标准和学校的实际情况。

2. 资源采购:根据教学需要,教务处将制定采购计划,及时购买所需的教学资源,包括教辅材料、实验器材、多媒体设备等。

3. 教室布置:教务处将指导各班级的教师进行教室布置工作,营造良好的教学环境。

二、课程安排与教师培训

1. 课程安排:教务处将根据学科特点和教学进度,制定合理的课程安排,并确保各科目的教学内容和学习目标的衔接。

2. 教师培训:教务处将开展各类教师培训活动,提升教师的教学水平和教育教学理念,以提高教育教学质量。

三、学生评估与班级管理

1. 学生评估:教务处将根据学校的评估要求,组织学生的各种评估活动,包括期中考试、期末考试、小测验等,以了解学生的学习情况和进步。

2. 班级管理:教务处将指导班主任做好班级管理工作,包括学生的纪律教育、班级活动的组织等,以维护良好的班级秩序和学习氛围。

四、家校沟通与家长教育

1. 家校沟通:教务处将加强与家长的沟通,及时了解学生的家庭情况和学习情况,并及时向家长传达学校的教育教学方针和政策。

2. 家长教育:教务处将组织开展家长教育活动,提供家长教育资源,帮助家长更好地了解学生的教育需求和成长发展。

五、教学质量监控与总结

1. 教学质量监控:教务处将建立教学质量监控机制,定期对教学过程进行检查和评估,及时发现并解决教学中存在的问题。

2. 教学总结:教务处将组织教师对教学过程进行总结和反思,分享教学经验,提高教学质量。

通过以上的工作计划,秋季小学教务处将全力保障学校的教育教学工作的顺利进行,为学生提供优质的教育服务,促进学生的全面发展。

秋季小学教务处工作计划 篇二

秋季小学教务处工作计划

随着秋季的到来,小学教务处要开始准备新学期的教学工作了。本文将为大家介绍秋季小学教务处的工作计划。

首先,教务处要做好教学资源的准备工作。教务处将组织教师们对各科教材进行审核和评估,确保教材的选用符合国家课程标准和学校的实际情况。同时,教务处还将制定采购计划,及时购买所需的教学资源,包括教辅材料、实验器材、多媒体设备等。此外,教务处还将指导各班级的教师进行教室布置工作,营造良好的教学环境。

其次,教务处要安排好课程并进行教师培训。教务处将根据学科特点和教学进度,制定合理的课程安排,并确保各科目的教学内容和学习目标的衔接。同时,教务处将开展各类教师培训活动,提升教师的教学水平和教育教学理念,以提高教育教学质量。

第三,教务处要进行学生评估和班级管理工作。教务处将组织学生的各种评估活动,包括期中考试、期末考试、小测验等,以了解学生的学习情况和进步。同时,教务处还将指导班主任做好班级管理工作,包括学生的纪律教育、班级活动的组织等,以维护良好的班级秩序和学习氛围。

其次,教务处要加强家校沟通和家长教育工作。教务处将加强与家长的沟通,及时了解学生的家庭情况和学习情况,并及时向家长传达学校的教育教学方针和政策。同时,教务处还将组织开展家长教育活动,提供家长教育资源,帮助家长更好地了解学生的教育需求和成长发展。

最后,教务处要进行教学质量监控与总结工作。教务处将建立教学质量监控机制,定期对教学过程进行检查和评估,及时发现并解决教学中存在的问题。同时,教务处还将组织教师对教学过程进行总结和反思,分享教学经验,提高教学质量。

通过以上的工作计划,秋季小学教务处将全力保障学校的教育教学工作的顺利进行,为学生提供优质的教育服务,促进学生的全面发展。同时,教务处也将努力提高自身的管理水平和服务能力,为学校的发展做出积极的贡献。

秋季小学教务处工作计划 篇三

  一、指导思想:

  本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心,以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点,大力推进课程改革,多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

  二、主要工作:

  1、加强常规管理,提高教学质量。

  2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

  3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

  4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

  三、具体措施:

  (一)加强常规管理,提高教学质量

  1、认真抓好常规管理。

  本学期让全体教师明确我校教学常规要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。

  严格执行课程计划,按照课程设置,开满学科,开足课时。确保正常教学秩序的进行。

  2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。

  (1)备课:以“精心”为核心,贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,详案、简案相结合,各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意,教学设计要有特色。

  (2)上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。

  (3)作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理,整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。

  (4)辅导:大力加强培优补差,确保优秀率,提高合格率。本学期大力加强了关于辅导的管理,健全相关制度,做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。考核评价:加强过程性评价、发展性评价,提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力,以标准为本,以合格为尺,在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理,不能让学生有过重的学习心理负担。

  (5)检查:为了提高教学效率,根据我校的实际情况,本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查,以促进教学质量的提高。

  (二)抓好课堂教学改革,提高教学效率。

  1、课堂教学是实施素质教育的主阵地,是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识,全体教师结合自身实际情况,推行镇里面安排的导学教学模式,以学生为主阵地,以发展为目标,以探索过程为主线,以质疑问答为标志,以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程,促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与,通过理论学习提高认识,结合自己的教学实践,开展丰富多彩的.教学改革活动。尤其是中高年级,在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。

  2、学期中进行“三优”评比活动,以推动我校的教学。

  (三)大力开展教学研究活动,提高课堂教学

  1、加大教科研的指导和领导力度,实行分类实施,点面结合,推进教改工作的进程,在学校内部,教师间结成了对子,共同研究,共同提高,使教师尽快走进新课程。

  2、根据我校实际情况确定骨干教师,支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动,提高自身素质,树立自己的理念。

  3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节,不断优化了学科教学、教研活动过程。

  4、努力提高校本培训的质量,制定培训计划和方案,做到边学习,边实践,边交流,边总结,边反思,真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

  5、开展实效性,可行性强的活动。充分发挥集体备课优势,共同商讨,共同提高。

  6、加强对教学实施,教学用具的投入力度,配齐短缺电教器材,改善办学条件。

  (四)搞好师资培训,提高教师队伍素质

  1、进一步加强教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度,使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。

  2、抓好教师的业务学习,建立学习型的校园。

  本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看视频相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。

  3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

  4、继续开展全校性的现代信息技术培训。

  5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

  (五)积极配合镇责任教育课题,提高学生的责任感。

  1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容,达到宣传入脑、环境育人的目的。

  2、启动责任教育实验班,围绕实验课题的总目标及具体目标去操作,引导学生设计确立个人责任目标。

  3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法,并将所学理论运用到教学中。

  4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结,及时上交所需材料。

秋季小学教务处工作计划 篇四

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以党的xx届x中、x中、x中全会精神为指针,以办人民满意的教育为宗旨,深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》及教育局2017年工作意见,聚焦核心素养,以抓有效课堂、提高教学质量为核心,遵循教育教学规律和学生成长发展规律,认真履行研究、指导、服务和引领的职能,为促进学校特色发展、教师专业成长及学生全面发展,为昆山教育质量再上新台阶作出应有的贡献。

  二、工作思路

  以适合经济发展新常态的思路,认真分析当今教育新常态,切实提高教研对教育新常态的支撑和促进作用,认真落实核心素兰培养,深化教学研究改革,扎实推进教研转型,紧紧围绕三大转型(一是由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变;二是由基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变;三是由基于传统课堂教学模式的传统教研模式向基于开放的、信息化条件的现代教研模式的转变),着力在“立德树人”和“提高教学质量”这两个方面取得较好的成效。

  三、工作重点

  今年的工作重点是:一是开展课程核心素养研究,推动育人模式改革;二是加强课程整合与实施研究,健全、完善地方课程建设;三是深化课堂教学行为研究,推进有效课堂建设;四是加强减负增效研究,不断提高课堂教学实效;五是加强校本研修制度研究,促进教师专业发展。

  四、主要工作

  (一)抓研究,突出教学能力提升。

  

1.进一步加强和改进立德树人工作。坚持育人为本,德育为先,强化大德育观念,明确各类课程的德育要求。研究不同年龄和学习阶段学生的品德教育,调整优化教育目标、教育内容、教育方式,把社会主义核心价值观融入教育全过程,进一步加强中小学生的思想道德建设,着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。坚持全员育人的教研方向,进一步加强学科教师的德育意识,提高各学科教师的德育水平。

  2.探索核心素养培育路径和教育创新方式方法。构建学科知识地图,探究学科知识到思维过程到学科素养进而到核心素养的路径。开展“基于真实情境的(跨)学科整合的问题探究/项目学习”主题研究,开展创客教育研究,以学习方式的变革促进学生实践能力和创新精神的发展。

  3.围绕课程评价和学业评价两个重点,研究“教”与“学”的行为改进,以综合考评新标准出台为契机,进一步深化考试评价制度的改革,加强新课程标准下学业水平考试标准的研究,创新学科评价方案,有效监控教学质量。

  4.优化工作机制与研究机制,引领学校在课程实施、教学改革、师资建设等特色发展方面正确定位,制定工作方案,实施项目管理、阶段性推进等措施,抓出成效。

  5.进一步推广微型课题研究,重点解决教学中迫切需要解决的重点问题,不断提升我校教学研究的实效性及针对性。在重视研究教法的同时,认真把握学情,研究学法,重视学法指导,引导教师培养学生思维品质和学习习惯。

  (二)抓课堂,突出精细和高效。

  1.总结新课程改革的经验,寻找课程实施过程中的问题,寻找问题解决的方法,提高新课程实施的实效性。以“改变学习方式,提升学科核心素养”为课堂教学改革突破口,探索建立学生自主、合作、探究学习的有效教学模式。进一步推动学校优化教学管理,改进教学方式,切实提高课堂教学效益。

  2.加强学校体育教学、艺术教学,加强学生的多形式社会体验和实践,提升学生的科学素养和人文素养。组织教学质量检测,及时做好质量分析与教学反馈会议。

  3.把握中心任务,突出问题导向和需求导向,着力解决课堂教学中的热点、难点问题。积极开展多层次课堂教学研究,加强对综合实践活动课程的指导、督促与检查工作。加强农村学校的信息技术的教学研究与指导。积极开展各学科系列化专题研究,提高学科教研活动的针对性和有效性。

  4.抓好常态课的评析、诊断工作,解决教学疑难问题,提高常态课有效性,将教学质量落实在每堂课中。重视学科质量的检测评估,及时掌握质量现状。

  5.抓住教育管理与教学研究中“有效”、“减负”等热点问题进行专题研究。加强分层教学研究,探索教学目标的分层制定,全面实施分层布置作业。倡导开展作业改革,形成校本化作业体系,激发学生的学习兴趣,真正减轻学生负担,促进学生的全面可持续发展。

  (三)抓队伍,突出研究和反思。

  1.抓好备课组长队伍。要抓好教研组、备课组建设,突出教学质量提升的重要基础细胞,强化研究和反思能力,准确理解教与学、学与评的关系,反对简单照搬或移植所谓的某种种高效教学模式。

  2.抓好青年教师队伍建设。继续组织新教师培训,认真总结这方面培训的经验,关注细节,注重反思,切实将这项工作做好做实。继续组织新课标培训,领会新课标的精神,明确新课标的要求,并认真贯彻到教学过程中。组织参加第xx届“青年教师大比武”活动,引领青年教师迅速成长。

  3.整体规划、实施和评价职业教育技能竞赛活动。正确处理继承与发展、稳定与创新、特殊照顾与普遍发展、常规建设与重点突破、工作与研究等关系。

  (四)抓管理,突出规范和细节。

  1.制定和完善学校教学管理制度,逐步明确教学各环节的规范流程与标准,进一步规范和引领我校教学工作。

  2.以提高针对性、有效性和指导性为原则,加强教学调研工作,采用全面调研和专题调研相结合、集体调研与个体调研相补充的形式,发挥调研工作的评价、引领和促进作用。

  3.以提高教学质量和加强队伍建设为导向,规范并按计划组织各类优质课及教学基本功等教学评比活动。

  4.强化整个学期的管理。突出学期初的管理,力求起好步。要通过期初教师集中学习会、教研组长、备课组长会议等,进一步明确新学期必须要达到的目标,突出解决好教学中的重点、难点、盲点和存在问题,力求起好步。突出学期的过程管理,力求走好路。我校要与相关的督导、视导、评估、检查、检测等有机结合,与教育教学的“节奏、鼓点”相匹配,进一步突出过程管理,在细节、环节上下功夫,力求管理的有序、平稳、扎实推进。

  5.突出教学质量的过程性监测,全程、全员、全息化抓好质量提升的落点,力求在过程中力求结好果。

  新的学年,我们将以更加美好的价值追求和更加专业的学术引领,推动我校教育的内涵发展、可持续发展,并为此作出我们应有的努力。

秋季小学教务处工作计划【优质4篇】

手机扫码分享

Top