染雾篇一：小学语文教师个人研修工作计划
随着教育的不断发展，小学语文教师的教育教学能力也需要不断提升。作为一名小学语文教师，我深感自己的不足和需要改进的地方。因此，为了提高自己的教学水平，我制定了以下个人研修工作计划。
首先，我将加强对语文教学理论的学习。语文教学理论是指导我们教学实践的重要依据，只有深入了解和掌握语文教学的基本原理和方法，才能更好地指导学生的学习。因此，我将认真阅读相关的教育教学论文和著作，了解最新的教育教学理论，提高自己的理论水平。
其次，我将积极参加专业培训和学术交流活动。教育培训机构和学校经常会举办各种形式的培训班和学术研讨会，这是我提高教学水平和交流经验的良好机会。我将积极参加这些活动，与其他教师进行交流，学习他们的优点和经验，进一步提高自己的教学能力。
第三，我将注重教学实践的反思与总结。只有不断反思和总结自己的教学实践，才能发现自己的不足之处，并及时改进。因此，我将在每堂课后进行教学反思，并记录下自己的心得和体会。同时，我还将定期与同事进行教学研讨，共同总结经验，提高教学质量。
第四，我将充分利用现代技术手段提高教学效果。现代技术的发展为教育教学提供了许多便利和可能性。我将积极探索和应用现代技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，我将注重学科知识的更新和拓展。作为一名小学语文教师，不仅要掌握扎实的语文知识，还需要了解其他学科的知识，以便更好地与其他学科进行融合教学。因此，我将不断学习和拓展自己的学科知识，提高自己的综合素质。
通过以上的个人研修工作计划，我相信我能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。我将始终保持学习的热情和进取的精神，不断完善自己，为小学语文教育事业做出更大的贡献。
篇二：小学语文教师个人研修工作计划
随着教育的不断发展，小学语文教师的教育教学能力也需要不断提升。作为一名小学语文教师，我深感自己的不足和需要改进的地方。因此，为了提高自己的教学水平，我制定了以下个人研修工作计划。
首先，我将加强对小学语文课程标准的研究。小学语文课程标准是我们教学的依据，只有深入了解和掌握课程标准的要求，才能更好地指导学生的学习。因此，我将认真研读小学语文课程标准，并结合实际教学进行分析和理解，做到心中有数。
其次，我将注重教学方法的研究与创新。教学方法是教师实施教学的手段和方式，对于提高教学效果起着至关重要的作用。因此，我将积极研究和探索适合小学语文教学的有效方法，如情景教学法、启发式教学法等，不断创新教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
第三，我将注重教学资源的开发与利用。教学资源是指教师在教学过程中所使用的各种教学材料和工具。我将积极寻找和利用各种教学资源，如教学软件、教学视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
第四，我将注重学生的个性化教育。每个学生都有不同的学习特点和兴趣爱好，只有因材施教，才能更好地满足他们的学习需求。因此，我将注重学生的个性化教育，根据学生的不同情况，制定相应的教学方案，提供个性化的学习支持。
最后，我将加强与家长的沟通与合作。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育和学习发展起着至关重要的作用。因此，我将积极与家长进行沟通和合作，了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生的发展努力。
通过以上的个人研修工作计划，我相信我能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。我将始终保持学习的热情和进取的精神，不断完善自己，为小学语文教育事业做出更大的贡献。
小学语文教师个人研修工作计划 篇三
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。
一、指导思想
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求
1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4.注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、课堂教学
设计一节本年段习作
指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。
4、案例分析
对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
7、参与论坛
必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的.看法，与全体教师主动交流。
小学语文教师个人研修工作计划 篇四
“要想给学生一杯水,自己必须是源头活水”，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。
一、学习理论知识，提升专业素养。
注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国著名特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。
3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。
4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。
二、研究课堂教学
1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。
2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。
3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
三、提升科研水平
1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。
3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。
4、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得。
5、积极参与“小学语文教学发展性评价”实验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得。
