染雾高中班主任德育工作计划 篇一
高中班主任德育工作计划
作为高中班主任，德育工作是我职责中最为重要的一部分。在高中阶段，学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们需要良好的德育引导和教育，以塑造他们积极向上、健康成长的个性和品格。
为了有效开展德育工作，我制定了以下计划：
1. 建立良好的班级氛围：班级是学生学习和成长的重要环境，我将通过组织班级活动、提供合适的学习资源和教育培训，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。同时，我也将注重班级纪律的建设，确保学生遵守规章制度，维护班级秩序。
2. 培养学生的责任感：责任感是一个人成长过程中必备的品质之一。我将通过组织学生参与社会实践活动、担任班级职务等方式，培养学生的责任感。在这个过程中，我将注重激发学生的自主性，让他们能够主动承担责任，并学会为自己的行为负责。
3. 弘扬传统文化：传统文化是中华民族的瑰宝，也是培养学生良好品质的重要途径。我将通过组织学生参观展览、观看传统文化演出等活动，让他们了解和感受传统文化的魅力，从而树立正确的价值观和人生观。
4. 关注学生的心理健康：高中生面临着学业压力和身心发展的多重困扰，因此关注学生的心理健康十分重要。我将定期组织心理健康教育讲座，提供心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中的困惑和压力。
5. 建立家校合作：家庭是学生德育的重要基础，与家长的积极合作是德育工作的关键。我将定期组织家长会，与家长沟通学生的学习和德育情况，并邀请家长参与学校举办的德育活动，共同关注学生的成长。
通过以上工作计划，我将全面提升班级的德育水平，努力培养学生的品德和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
高中班主任德育工作计划 篇二
高中班主任德育工作计划
作为高中班主任，德育工作是我职责中最为重要的一部分。在高中阶段，学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们需要良好的德育引导和教育，以塑造他们积极向上、健康成长的个性和品格。
为了有效开展德育工作，我制定了以下计划：
1. 制定班级规章制度：班级规章制度是班级管理的基础，也是培养学生自律能力的重要手段。我将与学生共同制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，让他们自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。
2. 建立德育档案：对于每个学生，我将建立个人德育档案，记录他们的德育表现、成长经历等。通过定期评估和反馈，我将帮助学生认识自己的优点和不足，激励他们进一步发展和改进。
3. 组织德育活动：德育活动是培养学生品德和能力的重要途径。我将组织学生参加志愿者活动、社区服务等实践项目，让他们亲身体验社会责任和奉献精神。同时，我也将组织一些德育主题讲座和课堂活动，引导学生思考人生价值和道德准则。
4. 加强学生品德教育：品德教育是德育工作的核心内容。我将通过讲授道德课程、组织讨论和互动等方式，引导学生学习和践行道德规范，培养他们的道德意识和品行修养。
5. 关注学生个体差异：每个学生都是独特的个体，他们的成长需要个性化的关注和引导。我将与学生建立良好的师生关系，了解他们的兴趣、特长和困惑，针对性地提供帮助和支持，让每个学生都能获得全面的发展。
通过以上工作计划，我将全面提升班级的德育水平，努力培养学生的品德和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我也将与学校和家长密切合作，形成德育工作的良好合力，共同关注学生的成长和发展。
高中班主任德育工作计划 篇三
本学期是高二下学期，在校委会的组织下，在政教处的指导下，在学年组的管理下，特制定本学期德育计划。
一、工作目标
加强学生的养成教育，提高学生自我管理能力。加强学生的时间紧迫感，养成良好学习习惯，为高三打下坚实的基础。
二、工作重点
加强班级建设，增强班级凝聚力
1.确立明确的目标，激发精神动力
目标是方向，精神是动力。确立班级目标、班级精神、班训和班歌。班级目标:每天进步一点点，班级精神:实事求是，班训:天道酬勤，班歌:《水手》。
2.建立完善的班级管理制度。严格按照制度办事
邓小平同志说过一句话:“人管人，管死人;制度才能管人。”要想管理好一个班级，就必须根据本班实际，制定出切实可行的制度。通过制度来管理学生，才能以理服人。
制度一旦出台，一定要严格执行。要想让制度发挥最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。
3.选拔培养一支具有团队精神的班级干部队伍。
重用王智轩、陶桃、李鑫、路鑫等有责任心有能力的学生干部。
4.营造和谐班级氛围
(1)与科任教师建立和谐融洽的关系，定时与科任沟通学生情况。
(2)建立良好、健康、融洽的师生关系。
(3)对学生充满爱心和耐心。
(4)以身作则，为人师表
(5)学生之间互相关爱
5.构建教育网络
(1)与家长勤沟通，及时了解学生的生理和心理情况。
(2)与科任常交流，把班级某科成绩不理想学生承包给科任。
三、具体措施
(一)继续抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.
(3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作:
(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，
(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
(三)学风建设:
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
4、加强学生晚自习自主管理。
高中班主任德育工作计划 篇四
本学期作为进入高三前的最后一个学期，在班级工作中必须要时刻注意学生的全面发展，积极促动学生珍惜高中生活与学习，加强学生在文化学习中的积极性，全面促进学生的健康成长。
活动目标：让学生做优秀的人，做成功的人，过幸福的生活
活动原则：以人为本，德育为先;
从最后一名学生抓起，让每个学生成才
关注成长，关注发展，关注学生的世界观、人生观建立。
班级构成：班级内共有53人，其中住宿生37年，走读生16人。男生25人，女生29人。
教师组成：班主任，孙兴起;副班主任，季伟;小班班主任，吴晓霞、管颖真。
计划：
一、加强班干部队伍建设
在前面三个学期的学习过程中，已经建立了一个得到全体同学认可班委、团支部队伍。本学期进一步加强班干部队伍建设，努力提升班干部的工作能力，积极促动班委、团支部成员的工作能力、学习能力以及诸多方面的发展，在本学期的工作中，准备三次班级班干部会议，分析班级存在的问题，以及班级的发展对策;集中讨论处理影响学生发展的一些问题;积极讨论关于学生发展成长、班级健康发展的一些问题。在班干部队伍建设中，努力提升班委成员的素质，努力为即将到来的高三打造一个高效稳定的班干部队伍。
二、加强班级文化建设
班级文化建设是本学期工作的重点。文化建设的阵地，其一是教室内文化氛围的构建，积极在班级内塑造一种积极、勤奋、努力、上进的学习氛围，积极塑造一种德智体全面发展的面貌。其二是黑板报的建设，以黑板报为主要阵地，进行主流意识的宣传，充分利用本学期内教育契机充沛的特点，如，雷锋学习日，清明节、植树节、青年节等，积极引导学生关注在思想的`发展、意识的建立，努力建立一种健康的生活状态。其三是宿舍文化的建设，针对住宿生的特点，利用宿舍建立出一种学生发展的新的阵地，加强生活素质教育，提升生活能力，积极为文化学习提供保障。
三、强化生活教育
加强生活教育，日常生活教育，道德生活教育，学习生活教育，健康生活教育，职业生活教育等。在生活中学会学习，在生活中学会发展，在生活中塑造一种积极健康的精神和体魄。本学期积极贯彻学校提出的“做成功的事，过幸福的生活”的发展目标，积极促动学生在三维教学目标的指导下，在多元发展理论的指导下，努力促进德、智、体多方面的发展。
四、强化主题班会的功效
本学期进一步加强主题班会的建设，积极以主流意识塑造学生的品质，以积极态度塑造学生的价值观。在主题班会的建设中，进一步规范学生的各项行为，进一步加强学生班干部队伍的建设，努力为更多的学生提供发展的舞台，为更多的学生提供发展的空间。利用主题班会，为班级建设提供有力的支持，为学生成长提供支持。利用主题班会，澄清学生发展的误区，利用主题班会，指明学生发展的方向，利用主题班会，构造学生健康积极的人生规划。
五、积极促动学生的全面发展。
在本学期的德育工作中，以全面发展为主题，以让每一个学生成才为目标，以学校德育工作为契机，努力促使每一个学生都能够体验成功、体验成长。努力使得每一个学生都能够在本学期得到最好的发展，为高三，为人生打造最坚实的基础。
