染雾小学读书活动计划方案 篇一
随着社会的发展和教育的进步，越来越多的人开始关注小学生的阅读习惯和阅读能力的培养。为了提高小学生的阅读兴趣和阅读水平，我们学校制定了一套全面的小学读书活动计划方案。
首先，我们将开展每周一次的读书分享会。每个班级会选出一本经典的小说或者故事书，让学生们在课余时间阅读，并鼓励他们在分享会上讲述故事的情节和主题。通过这样的活动，既可以提高学生的口头表达能力，又可以培养他们的阅读兴趣。
其次，我们将组织每月一次的读书比赛。比赛内容可以是各种类型的书籍，如文学、科学、历史等等。学生们可以自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并在比赛中展示自己的阅读成果。这样的比赛既可以激发学生的阅读欲望，又可以锻炼他们的阅读能力和思维能力。
此外，我们还将鼓励学生们参加图书馆的借阅活动。学校将定期组织学生到图书馆进行参观和借阅书籍。同时，学校还会购买一些适合小学生阅读的优秀图书，并设立图书角，供学生们自由阅读。通过这样的活动，学生们不仅可以接触到更多的图书资源，还可以培养自主阅读的习惯。
最后，我们计划在每个学期结束时组织一次大型的读书节。届时，学校会邀请作家、教育家等专业人士来学校进行讲座和交流，同时还会举办各类读书活动，如读书展览、读书分享会等等。通过这样的读书节，学生们可以感受到阅读的乐趣和重要性，同时也可以与专业人士进行深入的交流和学习。
通过以上的小学读书活动计划方案，我们相信可以有效提高小学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，这些活动也将为学生们提供更多的阅读资源和机会，帮助他们在阅读中不断成长和进步。让我们一起为小学生的阅读事业贡献自己的力量吧！
小学读书活动计划方案 篇二
随着现代科技的发展，越来越多的小学生开始迷恋电子设备，而忽视了阅读的重要性。为了改变这种状况，我们学校制定了一套创新的小学读书活动计划方案。
首先，我们将引入数字阅读平台。学校将购买一些适合小学生阅读的电子书，并在学校图书馆设立电子阅读区。学生们可以在课余时间使用学校提供的电子设备阅读电子书，并通过数字阅读平台进行在线交流和讨论。这样的活动既可以满足学生们对科技的喜爱，又可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
其次，我们将推行家庭阅读计划。学校将定期组织家长与学生的阅读交流活动，并提供一些家庭阅读指导的资料。通过这样的活动，家长可以了解到孩子在阅读中的困惑和需求，从而更好地指导他们的阅读。同时，学校还将鼓励家长陪伴孩子一起阅读，建立起良好的家庭阅读氛围。
此外，我们还将开展一系列有趣的阅读活动。学校将组织阅读角逐、阅读马拉松等比赛，激发学生们的阅读热情。同时，学校还将邀请一些知名作家和阅读推广人士来学校进行讲座和交流，让学生们感受到阅读的乐趣和重要性。
最后，我们计划建立学生阅读档案。学校将每年为学生建立一个个人阅读档案，记录他们的阅读成果和阅读感悟。同时，学校还将设立阅读奖励制度，对阅读成绩突出的学生进行表彰和奖励，激励他们继续努力。
通过以上的小学读书活动计划方案，我们相信可以激发学生的阅读热情，提高他们的阅读水平。同时，这些活动也将为学生们提供更多的阅读资源和机会，帮助他们在阅读中不断成长和进步。让我们一起为小学生的阅读事业贡献自己的力量吧！
小学读书活动计划方案 篇三
小学读书活动计划方案
多阅读，启迪你的智慧，陶冶你的情操；多写作，写出人生快乐，享受美好生活；以下是“小学读书活动计划方案”，希望给大家带来帮助！
一、教师读书
1、制定计划：读书要有明确的目标，这样才能有计划有目的地读书。开学初，每位教师要结合学
2、必读书目：我们继续教育地方教材《人文素养提升读本》是每一位教师必读的书籍，因此，每位老师要认真阅读人文素养提升读本，认真做好笔记，并写出心得体会。
3、博览群书：读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。因此，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充分利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。11月末，我们开展一次好书推荐活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书推荐给大家。
4、网络阅读：教师要充分利用互联网和学校网站，阅读教育专家的电子书，以此来进一步提高教师的自身素质。
5、做好读书笔记：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的基础上，认真做好5000字的读书笔记，12月初学校将开展一次教师读书笔记评比展览活动。
二、学生读书
（一）阅读
1、加强班级图书角建设。
（1）各班图书角的图书要及时更换，并且保证有一定数量的书籍，课外读物不少于人均2份。数量不足，或集体购书，或鼓励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。9月中旬，学校将检查各班级图书角的建设。
（2）图书质量上要有保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。
（3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。班主任要安排专人负责班级图书的借阅管理，并做好借阅归还记录。
2、加强阅读指导
教师要加强阅读指导，充分利用每周一节的阅读课，指导学生阅读课外读物，引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式要灵活，要注重学生课内外阅读的实效。
3、课内引领，课外延伸。班主任老师要把课外阅读与语文学科相结合，与课堂教学相结合。要结合课内阅读，指导学生选择课外读物。以教材中某一篇课文为基点，向“同类”文章拓展。以节选课文为基点，向整部作品延伸。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的个性作品扩展。总之，在课堂教学中，教师充分抓住一切契机，激发学生读书兴趣，鼓励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起读书的热潮。
4、做好读物推荐工作：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书包罗万象，并不都适合学生阅读。作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生选择并推荐适合自己年龄阶段的有益读物，推荐与习作要求相关的文章，推荐读书活动中学校推荐的各种书目。
5、积极开发学校资源，充分利用学校图书室、班级图书角及校园网站，为学生营造良好的阅读氛围。教师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将继续为学生开辟优秀作文专栏，作文老师及班主任要积极动员学生网上阅读。
6、加强阅读交流活动。
（1）9月份开展一次主题为“好书推荐”的`读书交流活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来推荐给全体同学，以此来激发学生的读书热情。
（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级“爱祖国，爱家乡”征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。
（3）11月份以“展示传统文化”主题开展读书系列活动。
（4）12月初，5-6年级要开展一次主题辩论赛。班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内展开辩论活动。
（二）积累
班主任老师要认真组织学生背诵、积累校本教材中的国学背诵内容，要求熟练掌握。学期末，学校将对各班级的积累情况进行检查和评比。
（三）写作
1、写读书笔记。3～6年级学生要继续坚持每周写一篇读书笔记。读书笔记的形式可以灵活多样，不必固定某一格式。可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，教师也可根据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。
2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平时的阅读教学中，继续抓好小练笔的训练，要求注重质量，为提高学生的写作能力打好基础。2-3年级一学期至少要写5篇小练笔，4-6年级一个单元至少要写一篇小练笔。
3、写日记。老师们要鼓励、引导学生写好日记，培养学生写日记的兴趣。本学期还要求每个年级每周只写一篇，班主任老师要认真批改，及时反馈。
具体活动安排：
1、九月份开展1-6年级“好书推荐”读书交流活动。
2、10月份开展“爱祖国，爱家乡”征文活动。
3、11月份组织读书系列活动。
4、开展教师“我最喜爱的一本书”推荐活动。
5、12月份组织5、6年级开展主题辩论赛，检查并展览教师读书笔记。
6、检查并评比1-6年级的读书活动各项内容。
