染雾小学个人课题研究工作计划 篇一
标题：探索小学生阅读兴趣的培养方法
引言：
阅读是培养孩子综合素质和提高学业成绩的重要途径之一。然而，随着现代科技的发展，小学生们面临着越来越多的娱乐选择，阅读兴趣逐渐减弱。因此，本课题旨在探索小学生阅读兴趣的培养方法，以提升他们的阅读能力和兴趣。
一、目标和意义：
1. 目标：通过研究和实践，找出适合小学生的阅读兴趣培养方法，提高他们的阅读能力和兴趣。
2. 意义：培养小学生的阅读兴趣有助于拓宽他们的知识面，提高他们的学业成绩，培养良好的阅读习惯和思考能力。
二、研究内容和方法：
1. 研究内容：
a. 小学生阅读兴趣的现状调查和分析；
b. 小学生阅读兴趣的培养方法探索；
c. 小学生阅读兴趣培养方法的实践和评估。
2. 研究方法：
a. 调查问卷：通过发放问卷调查小学生对阅读的兴趣和喜好，了解现状；
b. 文献研究：查阅相关文献，了解国内外关于小学生阅读兴趣培养的研究成果；
c. 实践活动：开展小组阅读活动、读书俱乐部、亲子阅读等，培养小学生的阅读兴趣；
d. 数据分析：对实践活动的效果进行评估和分析，寻找有效的培养方法。
三、预期成果：
1. 调查报告：总结小学生阅读兴趣的现状和问题；
2. 培养方法探索：提出一套适合小学生的阅读兴趣培养方法；
3. 实践活动效果评估报告：对实践活动的效果进行评估和分析；
4. 课题研究总结：撰写一篇关于小学生阅读兴趣培养的研究总结。
四、计划安排：
1. 阶段一（调研）：
a. 调查问卷的设计和发放；
b. 文献研究和资料收集。
2. 阶段二（实践）：
a. 开展实践活动，包括小组阅读、读书俱乐部等；
b. 收集实践数据，进行分析和评估。
3. 阶段三（总结）：
a. 撰写调查报告，总结小学生阅读兴趣的现状和问题；
b. 提出培养方法探索的结论；
c. 撰写实践活动效果评估报告；
d. 撰写课题研究总结。
五、预期困难和解决方法：
1. 困难：小学生阅读兴趣的培养方法因人而异，需要适应不同年龄段和兴趣爱好的学生。
解决方法：根据不同年龄段和兴趣爱好的学生，设计多样化的阅读活动，满足不同需求。
2. 困难：实践活动的组织和推广存在一定的困难。
解决方法：与学校、家长和社区进行合作，共同推广和组织实践活动，提高参与度。
结论：
通过本课题的研究和实践，预计可以找出适合小学生的阅读兴趣培养方法，提高他们的阅读能力和兴趣，为小学生的全面发展提供有益的帮助。
小学个人课题研究工作计划 篇二
标题：小学生数学学习方法的研究与探索
引言：
数学是小学生学习的重要科目之一，良好的数学学习方法对于提高小学生的数学能力和学业成绩至关重要。然而，由于学生个体差异和学习环境的不同，不同的学习方法可能对不同的小学生产生不同的效果。因此，本课题旨在研究和探索小学生数学学习方法，以提供有效的学习指导。
一、目标和意义：
1. 目标：通过研究和实践，找出适合小学生的数学学习方法，提高他们的数学能力和学业成绩。
2. 意义：培养小学生良好的数学学习方法有助于提高他们的学习效果和自主学习能力，为未来的学习打下坚实的基础。
二、研究内容和方法：
1. 研究内容：
a. 小学生数学学习方法的现状调查和分析；
b. 小学生数学学习方法的研究和探索；
c. 小学生数学学习方法的实践和评估。
2. 研究方法：
a. 调查问卷：通过发放问卷调查小学生对数学学习方法的认知和应用情况，了解现状；
b. 文献研究：查阅相关文献，了解国内外关于小学生数学学习方法的研究成果；
c. 实践活动：开展小组讨论、数学游戏、解题研讨等活动，探索适合小学生的数学学习方法；
d. 数据分析：对实践活动的效果进行评估和分析，寻找有效的学习方法。
三、预期成果：
1. 调查报告：总结小学生数学学习方法的现状和问题；
2. 学习方法研究与探索：提出一套适合小学生的数学学习方法；
3. 实践活动效果评估报告：对实践活动的效果进行评估和分析；
4. 课题研究总结：撰写一篇关于小学生数学学习方法的研究总结。
四、计划安排：
1. 阶段一（调研）：
a. 调查问卷的设计和发放；
b. 文献研究和资料收集。
2. 阶段二（实践）：
a. 开展实践活动，包括小组讨论、数学游戏、解题研讨等；
b. 收集实践数据，进行分析和评估。
3. 阶段三（总结）：
a. 撰写调查报告，总结小学生数学学习方法的现状和问题；
b. 提出数学学习方法研究与探索的结论；
c. 撰写实践活动效果评估报告；
d. 撰写课题研究总结。
五、预期困难和解决方法：
1. 困难：小学生数学学习方法因个体差异较大，需要根据学生的特点和学习环境设计不同的学习方法。
解决方法：针对不同学生的特点和学习环境，提供个性化的学习方法指导。
2. 困难：实践活动的组织和推广存在一定的困难。
解决方法：与学校、家长和社区进行合作，共同推广和组织实践活动，提高参与度。
结论：
通过本课题的研究和实践，预计可以找出适合小学生的数学学习方法，提高他们的数学能力和学业成绩，为小学生的全面发展提供有益的帮助。
小学个人课题研究工作计划 篇三
研究时间：20XX年2月～20XX年6月
研究目的：
1、探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。
2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教育资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任务。
3、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
课题研究的主要内容：
在农村现代远程教育模式一教学方法的研究中，引导学生：
1、提高了自我教育能力。
2、提高了合作交往的能力。
3、提高了承受挫折的能力。
4、提高了分析、解决问题的能力。
教师要针对教学需要，认真查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。开展多种形式的教学活动。
工作安排：
二 月份：
1、 制定个人工作计划。
2、 上好一节课题研究课。
3、 做好光盘的下载和教学研究工作。
三月份：
1、 丰富博客内容，利用向课题组教师学习。
2、 上好课题研究课。
3、 讨论课题组教师上课中存在的优缺点，找出不足。
四月份：
1、 认真学习和钻研《农村现代过程远程教育模式一教学方法的研究》。
2、 写好课题研究论文。
3、阅读教师的教案和说课稿，做好听课记录。
五月份：
1、 继续开展课题活动。
2、 上传课题组教师评课内容到自己博客上。
3、 针对教学中的不足进行改正。
六月份
1、 听课题组工作总结汇报。
2、 写好个人课题组工作小结。
3、 整理收集各项研究成果。
小学个人课题研究工作计划 篇四
一.课题名称：
《课堂教学中错误资源的利用研究》
二.指导思想：
为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。
三.研究内容：
1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。
2、研究错误资源对教学的影响。
四.研究方法：
1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。
2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。
3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。
五.主要措施：
1、认真学习各种理论，提高研究水平。
2、收集各种资料，制订具体研究计划。
3、认真观察，及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。
六.预期成果：
1、公开课一节
2、上传文章2-3篇，力争发表。
小学个人课题研究工作计划 篇五
一、研究的内容与目标
本人在本学期的研究内容和目标主要有：
一是参加各种培训、学习、研究活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术能力及创造性运用农远工程资源的能力，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力、收集并处理信息的能力等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进行有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素质、学生能力等提高。
二、研究的途径与措施
1、加强学习，转变观念，提高自身的`理论水平。注重校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题研究与校本教研的紧密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有计划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业能力。注重理论学习，促使课题研究与课改密切结合，开展有针对性的学习。
（1）参与、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并掌握远程教育的有关基础知识和技能要求，为资源运用提供有力的前提保障。
（2）参与、组织教师学习素质教育理论、《基础教育课程改革纲要（试行）》等课程改革文件，端正教育思想，牢固树立“以人的全面发展为本”的教育思想；牢固确立“以促进学生全面和谐发展、教师专
业化发展、学校可持续发展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。
（3）参与、组织参研人员学习教育科研理论，增强教育教学研究者的意识，掌握必要的科研方法，提高参研人员的研究能力。
2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创造性，带动本组教师深入开展研究工作。
3、注重研究成果的推广和运用。将课题的研究成果有机地整合于教学中，提高自身的教学能力，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。
4、课题研究与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题研究的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高教师的素质。上学期我校利用课题研究为依托，连续两周安排10位教师到西徐小学开展农远实验课，和实验成果推广课，本学期，我校将继续开展此项活动，并争取向分部推广。
5、坚持开展广泛的交流与合作，积极互动，共同发展。认真组织阶段研究工作及成果汇报会，本期开展一次优秀研究成果（包括经验总结、课例、个案、论文、调查报告或研究报告等）的评选活动，为广大参研教师提供展示与交流的平台。
6、注重调查研究，坚持在实践中研究，在研究中运用，在运用中提高。在平时的教学中，要善于调研，及时分析研究对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、管理水平的提高服务。
九月份：
（1）研讨交流有关课题方面的问题。
（2）制定、修改、并学习课题组子课题计划。
（3）制定个人课题研究计划。
十月份：
（1）参与课题组听课、评课活动。
（2）迎接“四县市”课题互评和交流活动。
（3）在实践中探索运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。
十一月份：
（1）及时上传研究课案例、评课记录。
（2）不断提高自身的理论素养。
（3）加强理论学习的方式、时数,积极参加听课活动。
（4）撰写经验文章，教育叙事，编写教学设计。
十二月份：
（1） 认真上好教研课，积极制作课件，并应用于教育教学中。
（2） 争取写出质量较高的论文
元月份：
1、做好研究过程中的各种资料的收集工作，整理并展示相关资料。
2、对本学期的研究进行总结。
3、总结、收集、整理模式一课题组材料。
