染雾小学六年级数学培优补差工作计划 篇一
随着小学六年级学生即将步入初中阶段，数学作为一门基础学科，对于学生的学习能力和发展潜力有着重要的影响。为了帮助学生在数学学习中取得更好的成绩，我们制定了以下的小学六年级数学培优补差工作计划。
一、目标设定
1. 帮助学生提高数学基础知识和技能水平，达到年级要求。
2. 发现和解决学生数学学习中的薄弱环节，提高学习效果。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、工作计划
1. 针对整体班级：
a. 每周安排一次全班统一的数学课外辅导，帮助学生复习和巩固课堂所学内容。
b. 每月组织一次数学竞赛活动，激发学生参与数学学习的积极性。
c. 建立数学学习小组，鼓励学生互相讨论和交流学习经验。
2. 针对学习困难学生：
a. 每周安排一次个别辅导，帮助学生解决个别学习问题。
b. 提供额外的练习题和习题集，帮助学生巩固基础知识。
c. 建立学生学习档案，记录学生的学习情况和进步，及时调整辅导计划。
3. 针对学习优秀学生：
a. 提供个性化的学习任务，拓展学生的数学知识和技能。
b. 培养学生解决复杂问题的能力，鼓励他们参加数学奥赛等竞赛活动。
c. 设置学习小组，让学生之间互相学习和竞争，激发他们的学习动力。
三、实施方法
1. 与学生家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题。
2. 制定详细的教学计划和教材，确保有针对性地进行数学培优补差工作。
3. 利用现代化教育技术手段，如教学软件、互联网教学资源等，提供多样化的学习途径。
4. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动思考和解决问题。
通过以上的数学培优补差工作计划，我们相信学生们的数学学习能力将得到有效提高。同时，我们也希望学生们能够在数学学习中保持积极向上的态度，主动参与到培优补差工作中来。让我们一起努力，共同迈向数学学习的新高度！
小学六年级数学培优补差工作计划 篇二
尊敬的家长：
为了帮助孩子们在小学六年级的数学学习中取得更好的成绩，我们制定了以下的数学培优补差工作计划。希望您能够积极配合我们的工作，共同关注孩子的学习情况，让他们在数学学习中收获更多的成果。
一、全班统一辅导
我们将会每周安排一次全班统一的数学课外辅导。辅导内容将涵盖课堂所学的知识点，帮助孩子们巩固和复习。同时，我们还会通过举办数学竞赛活动，激发孩子们对数学学习的兴趣和积极性。我们相信通过全班统一辅导的方式，孩子们的数学学习能力会得到有效提升。
二、个别辅导和习题练习
对于学习困难的孩子，我们将每周安排一次个别辅导，帮助他们解决个别学习问题。同时，我们还会为他们提供额外的练习题和习题集，帮助他们巩固基础知识。我们还将建立学生学习档案，记录孩子的学习情况和进步，及时调整辅导计划，确保他们能够得到个性化的辅导。
三、学习优秀学生的个性化培养
对于学习优秀的孩子，我们将提供个性化的学习任务，拓展他们的数学知识和技能。我们将培养他们解决复杂问题的能力，鼓励他们参加数学奥赛等竞赛活动。同时，我们还将设置学习小组，让孩子们之间互相学习和竞争，激发他们的学习动力。
我们将与您保持密切联系，及时了解孩子的学习情况和问题。我们还会制定详细的教学计划和教材，确保有针对性地进行数学培优补差工作。我们还将利用现代化教育技术手段，如教学软件、互联网教学资源等，提供多样化的学习途径。我们相信通过我们的共同努力，孩子们的数学学习能力将得到有效提升。
最后，我们希望您能够积极支持和配合我们的工作，与我们共同关注孩子的数学学习情况。让我们一起为孩子们的数学学习搭建起坚实的桥梁，让他们在数学学习中取得更大的成功！
小学六年级数学培优补差工作计划 篇三
一、本班情况分析
六年级二班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。
二、存在问题分析
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：
1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、缴交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
四、培优补差措施。
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
小学六年级数学培优补差工作计划 篇四
世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的`进步。
五、在培优补差中注
意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
