《教师下评语的艺术》读后感 篇一
在《教师下评语的艺术》这本书中,作者以自己多年的教学经验为基础,分享了他对于评语的理解和运用技巧。通过深入浅出的解析和丰富的实例,他向读者展示了评语的重要性以及如何写出精准、恰当的评语。
评语是教师对学生综合素质的综合评价,它不仅仅是对学生学习成绩的总结,更是对学生个性、兴趣、能力等方面的综合评判。评语的准确与否直接关系到学生的发展和成长。因此,评语的艺术是每位教师都需要掌握的重要技能。
作者在书中指出,评语需要具备几个特点:准确、全面、客观、鼓励和指导。准确意味着评语要真实地反映出学生的实际情况,不能过于主观或片面;全面意味着评语要综合考虑学生的各个方面,不能只看重成绩而忽视其他方面;客观意味着评语要客观公正,不带有个人情感色彩;鼓励意味着评语要能够激发学生的自信和动力;指导意味着评语要给学生提供针对性的建议和指导。
书中还介绍了一些评语的写作技巧。例如,评语要简洁明了,不要过于冗长;评语要具有积极的情感,能够激励学生;评语要具备针对性,能够指导学生的学习和进步。通过这些技巧的运用,教师可以写出精准、恰当的评语,提高评语的实用性和指导性。
阅读完《教师下评语的艺术》,我深感评语的重要性和写作评语的难度。评语是对学生的一种肯定和鼓励,也是对学生的一种指导和帮助。一篇好的评语可以激发学生的自信和兴趣,促进他们的学习和成长。而一篇不准确或不恰当的评语,则可能给学生带来负面影响,甚至打击学生的积极性和动力。因此,我们教师在写评语时要慎重思考,准确把握学生的实际情况,给出合适的评价和建议。
同时,我也意识到写好评语需要教师具备一定的写作技巧和敏锐的观察力。教师要善于观察学生在学习和生活中的表现,要了解他们的兴趣、特长和需求,才能写出恰当和有针对性的评语。此外,教师还要不断学习和积累经验,提高写评语的能力和水平。
总之,评语是教师工作的一项重要任务,也是对学生的一种关心和关注。通过阅读《教师下评语的艺术》,我对评语的重要性有了更深刻的认识,也学到了一些写评语的技巧和方法。我相信,通过不断的学习和实践,我能够写出更准确、恰当的评语,为学生的发展和成长提供更好的指导和帮助。
《教师下评语的艺术》读后感 篇二
《教师下评语的艺术》这本书给我留下了深刻的印象。作者通过自己多年的教学经验和对评语的研究,向读者展示了评语的重要性和写作评语的技巧。读完这本书,我对评语的意义和写作评语的方法有了更清晰的认识。
评语是教师对学生的一种评价和总结。它不仅仅是对学生学习成绩的简单总结,更是对学生个性、兴趣、能力等方面的综合评判。评语的准确与否直接关系到学生的发展和成长。因此,评语的艺术是每位教师都需要掌握的重要技能。
作者在书中指出,评语需要具备几个特点:准确、全面、客观、鼓励和指导。准确意味着评语要真实地反映出学生的实际情况,不能过于主观或片面;全面意味着评语要综合考虑学生的各个方面,不能只看重成绩而忽视其他方面;客观意味着评语要客观公正,不带有个人情感色彩;鼓励意味着评语要能够激发学生的自信和动力;指导意味着评语要给学生提供针对性的建议和指导。
书中还介绍了一些评语的写作技巧。例如,评语要简洁明了,不要过于冗长;评语要具有积极的情感,能够激励学生;评语要具备针对性,能够指导学生的学习和进步。通过这些技巧的运用,教师可以写出精准、恰当的评语,提高评语的实用性和指导性。
阅读完《教师下评语的艺术》,我深感评语的重要性和写作评语的难度。评语是对学生的一种肯定和鼓励,也是对学生的一种指导和帮助。一篇好的评语可以激发学生的自信和兴趣,促进他们的学习和成长。而一篇不准确或不恰当的评语,则可能给学生带来负面影响,甚至打击学生的积极性和动力。因此,我们教师在写评语时要慎重思考,准确把握学生的实际情况,给出合适的评价和建议。
同时,我也意识到写好评语需要教师具备一定的写作技巧和敏锐的观察力。教师要善于观察学生在学习和生活中的表现,要了解他们的兴趣、特长和需求,才能写出恰当和有针对性的评语。此外,教师还要不断学习和积累经验,提高写评语的能力和水平。
总之,评语是教师工作的一项重要任务,也是对学生的一种关心和关注。通过阅读《教师下评语的艺术》,我对评语的重要性有了更深刻的认识,也学到了一些写评语的技巧和方法。我相信,通过不断的学习和实践,我能够写出更准确、恰当的评语,为学生的发展和成长提供更好的指导和帮助。
《教师下评语的艺术》读后感 篇三
《教师下评语的艺术》读后感
在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到评语吧,评语往往用于表达对某人的看法与对这人的感觉。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢?下面是小编帮大家整理的《教师下评语的艺术》读后感,希望对大家有所帮助。
因为即将成
为一名教师,学校发给每个新来的老师《教师下评语的艺术》这本书,这本书主要介绍了教师对学生评语的重要性以及所带来的的影响,通读这本书我感觉受益匪浅,并感触颇深。阅读完这本书,让我明白教师不同的评语,可以开创学生别样的人生。对于这个问题首先让我记起了自己的一个真实的故事。还依稀记得高中的时候自己只是一个中等的学生,因为自己的成绩不是很理想,也许那时候的成绩远远达不到一所理想大学的分数,所以我们的班主任放弃了对我们这些中等生的努力与关注,只是照样上课,关注那些学习优秀,有望考上重点大学的学生,那时候的我,在自习课上,看着老师找那些学习好的同学谈话,心里全是羡慕,其实我也想班主任可以更多的关注我,哪怕给我一个这样的机会,一句激励的话语,我想我都会加倍努力,为心中理想的大学而奋斗,所以那年我一直在等待那么一刻,但是事与愿违,直到毕业我还是没有得到那个机会,所以毕业的时候,我想,我要努力成为一名教师,我要一视同仁,真心对待我的每个学生,无论他们成绩好与坏,我都会用心去对待他们,不让他们像当年的我一样,感受那份心里的失望与悲凉;我会关注每一个学生,心交心的与他们交流,开导他们;我不会放弃任何一个差生,我会努力做好他们的工作,让他们感觉到自己并没有被放弃过,自己还是一个潜力股,还可以飞的更高,走的.更远。所以作为老师我们对待学生要一视同仁,不能因为成绩好的,而“一好遮百丑”,“只见树木不见森林”。成绩好仅仅是学生优秀的一个方面,要知道还有许多方面需要教师去评价,还有许多缺点需要教师去指出。所以现在细细想来,才发现教师的评语对于一个学生来说是多么可贵,多么重要,教师短短的几句话,真的能影响一个人的未来,一个人的一生。好的评语真的能使人起死回生,能让浪子回头,这恐怕难以让你相信。而事实上,它确实有振人精神,催人警醒的力量。
其实作为一名教师,我们要深刻明白,评语应以人为本,关注人生,关注生命。教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“赞扬差生极其微小的进步,远比嘲笑其显著的略迹更文明”。可见,教师对学生正确的评价是何等的重要!
课堂上我们不要只是囿于传授知识,而吝啬给予孩子真正需要的东西。我们要学会关爱每一个学生,善于发现学生的闪光点。孩子是有自己的性格,自己的志向,自己智慧的独立的人。我们作为老师要保持一份平常心去理解,去尊重,去信任,去欣赏,去等待,去评价。把我们期待的目光放得远一点。也许这个学生学习方面很优秀,别的学生文体方面比较优秀,这就要求我们根据学生的情况具体问题具体分析,给予不同的激励与赞扬的方式,并在这个过程中,善于提醒学生不足的地方,帮助他们找到自己薄弱的缺口,慢慢跟上前进的步伐。其实每一个孩子都是聪明的,上进的,乖巧的。只是有时候他们所处的家庭,社会坏境
的不同,亦对他们的影响有所不同,所以作为教师要善于发现,善于观察自己每一个学生,通过教师的观察与评价,能增强学生的自尊心、自信心,激发学生发展的主动性与自觉性,鼓励学生不断上进。这才是我们教学想要达到的目的。
除了上述几点之外,教师还要加强对学生进行思想品德、心理健康的教育,平常留意学生的一言一行,一举一动。同时,在评 价中坚持正面评价,千方百计发现他们的闪光点,尊重学生 和严格要求学生。这样的评价将有效的推动学生进步再进步,必将成为学生健康成长的催化剂。
综上所述,我想正是教师独特,新颖的评价语,可以给予学生肯定、给予鼓励。其实课堂上教师一个细微的眼神,一声轻轻的赞叹,一则短短的评语 ,一次简短的交流,都能给孩子带来惊 喜,带来笑容,带来感动,带来一片自由成长的晴空,所以作为教师,我们要记住:对待学生,宽厚容忍是本,幽默委婉是金,理解信任是桥。让每一个孩子都能对未来拥有美好的憧憬和希望,让每一个孩子的明天会更好。