染雾天宫课堂第二课观后感日记300字5篇 篇一
天宫课堂第二课是关于太空中的重力的，老师给我们讲解了地球上的重力是如何影响人类的生活的，同时也介绍了在太空中的重力情况。通过观看这节课，我对重力有了更深入的理解。
在课堂上，老师首先给我们讲解了地球上的重力是由地球对物体产生的吸引力造成的。我们身处地球的表面，所以都能感受到这种吸引力，这就是为什么我们走路不会飞起来的原因。老师还通过实验向我们展示了重力的作用，他把一个小球从空中扔下，小球受到重力的作用，向地面掉落。这个实验让我更直观地感受到了重力的存在和作用。
接着，老师又向我们介绍了在太空中的重力情况。他告诉我们，在太空中，由于没有重力的作用，物体会失去重量，人也可以自由地在太空中漂浮。老师通过播放一段太空中的视频，让我们看到了宇航员在太空中跳跃的场景。看到他们在太空中自由飞行的样子，我不禁感叹宇宙的神奇和重力对人类生活的影响。
通过这堂课，我对重力有了更深入的了解。我明白了地球上的重力是如何影响我们的生活的，同时也了解了在太空中的重力情况。这节课让我对太空有了更多的向往和兴趣，我希望将来有机会亲眼体验一下在太空中自由漂浮的感觉。
天宫课堂第二课观后感日记300字5篇 篇二
天宫课堂第二课是关于太空中的重力的，这节课让我对重力有了更深入的了解，同时也对太空产生了更多的向往。
在课堂上，老师向我们介绍了地球上的重力是由地球对物体产生的吸引力造成的。这个概念一直让我感到困惑，但通过老师的讲解，我终于明白了重力的原理。我在课后还进行了一些实验，验证了重力的存在和作用。这让我对科学更加感兴趣，也让我更加想要深入了解宇宙的奥秘。
接着，老师又向我们介绍了在太空中的重力情况。太空中没有重力的作用，宇航员可以在太空中自由飞行。老师通过播放一段太空中的视频，让我们看到了宇航员在太空中跳跃的场景。看到他们自由飞行的样子，我感到非常惊讶和兴奋。这让我对太空产生了更多的向往，我希望将来有机会亲眼体验一下在太空中自由漂浮的感觉。
通过这节课，我对重力有了更深入的理解，也对太空产生了更多的向往。我希望将来有机会能够亲身体验一下在太空中的自由飞行，去探索宇宙的奥秘。这节课让我对科学有了更大的兴趣，我会继续努力学习，追寻科学的道路。
天宫课堂第二课观后感日记300字5篇 篇三
【#日记# 导语】天宫课堂旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。以下是©为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。1.天宫课堂第二课观后感日记300字
今天，老师带着我们一起收看了“神舟13号”里的直播。我首先看了在太空里的人员，他们可真奇怪！女的航空员的头发飞了起来。可真是神奇，他们给我展示了，在太空间里的生活。紧接着，他们几个陆续出舱，那穿着白色的防护服的样子也很有趣，他们还给我们展示了在地球上可以做到的动作，在太空舱中做是什么样子的，如：走路，游泳、转圈……就连最简单的走路，一个航空人员示范一下，走着走着居然飘了起来！这样子真是有趣！而且他们在太空中一天可以看到16次日出哦！
他们还给我们在太空舱中做实验。在地球上，大家都一定知道，准备一杯水，把乒乓球放在水上，一定会浮在水面，即使是用手指挤压下去也会浮起来，而在太空舱中正好相反！把乒乓球按入水中，竟然就沉浸在水底浮不上来了！看来还有许多知识，我们都不知道呢，这需要我们去探讨。
2.天宫课堂第二课观后感日记300字
今天，我观看了《天宫课堂》第二课。这节课可不得了！老师是神舟十三号的宇航员们，而学生是我们全国的小学生们。这些实验之所以让我感到神奇是因为这些现象是我们平时看不到的。生活在地球上的我们对地心引力习以为常，而一旦到了太空中，失重带来的巨大变化就显而易见了。
看到这些神奇的太空实验，我感受到的是科技发展的伟大。如果把时间倒回三百年前，可能我们小朋友连地球是个圆球这样的常识都不会有。而在三十年前，爸爸妈妈小时候肯定也不可能会有中国自己的宇航员们在空间站里给全国小朋友一起上课的情景。等时间再前进三十年呢，也许那时我们要登上太空只需要轻轻按一个按钮，打开一个开关那么简单呢！
等下一次天宫课堂，希望我们小朋友也能真正置身太空来上课！
3.天宫课堂第二课观后感日记300字
八年前，航天员王亚平老师在聂海胜、张晓光老师的协助下开展了首次太空授课，在无数孩子心里种下了航天和科学的种子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天为我们带来了难忘的“天宫课堂”第一课。在“天宫课堂”里，王亚平、翟志刚、叶光富老师在空间站为我们展示了太空转身、浮力消失、水膜张力、水球光学、泡腾片等实验，让人感受到无穷的乐趣与奥秘。在这么多有趣的实验中，我最喜欢的是水球光学实验，当王亚平老师站在水球面前时，我们看见她的模样是反过来的，这是因为水球相当于凸透镜，王亚平老师通过水球呈现的是倒立。接着，当王亚平老师在水球中注入一个大气泡时，她再次站在水球前，这时，我们可以看到她呈现出一正一反的样子。这一现象真是太神奇了，在班级观看的同学们不断发出赞叹声，用热烈的掌声表达对科学的向往之情。还有好多神奇的实验，我就不一一说明了，每个实验都很奇妙，让人感到不可思议。
通过这次的学习，我受益匪浅，少年强则国强，我也要好好学习，争取长大后有机会上太空旅行。“天宫课堂”向世界彰显了我们的自信，祝愿祖国愈加繁荣富强！
4.天宫课堂第二课观后感日记300字
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
5.天宫课堂第二课观后感日记300字
今天下午在教室上了一节非常不一样的课程。因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。
三位老师还在太空家园中为我们做了几个实验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育研究。细胞在太空中变得很神奇，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展示了在太空中行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学实验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出很多气泡，这我觉得水在太空中很神奇。
我们要感谢中国宇航员的勇敢和坚强，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的伟大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。
