染雾教师读书有感心得体会 篇一
教师读书是一种重要的学习方式，通过阅读来丰富自己的知识和思想。我也是一名教师，多年来我一直坚持读书，并从中受益匪浅。下面我将分享一些我在读书过程中的心得体会。
第一，读书让我不断更新自己的知识。作为一名教师，我们要面对不同年龄段的学生，掌握全面的知识是必不可少的。通过读书，我可以不断学习新的知识，了解最新的教育理论和研究成果，从而更好地指导学生。读书不仅让我了解学科知识，还让我拓宽视野，增加了解世界的广度和深度。
第二，读书培养了我的思辨能力。读书不仅仅是被动地接受知识，更重要的是要思考和理解。通过阅读，我可以学习到不同的观点和思想，从而培养自己的思辨能力。我会思考作者的观点是否合理，是否与我自己的思想相符。通过思辨，我可以更好地理解和吸收知识，同时也可以培养学生的思考能力。
第三，读书拓展了我的视野。教师在教学中需要关注时事和社会热点，了解社会的发展和变化。通过读书，我可以了解到不同的文化、不同的思想，拓宽了我的视野。这些知识和思想可以让我更好地理解学生和社会，从而更好地指导他们。
第四，读书让我不断进步。读书是一种自我提高的过程，通过阅读，我可以不断汲取新的知识和思想，提高自己的教学水平。读书可以让我更好地认识自己的不足，找到自己的不足之处，并且采取措施进行改进。通过读书，我可以不断反思和总结，进一步提高自己的教学能力和素质。
综上所述，教师读书有感心得体会是多方面的。通过读书，我不仅可以更新自己的知识，培养思辨能力，拓展视野，还可以不断提高自己。我将继续坚持读书，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
教师读书有感心得体会 篇二
教师读书是一种重要的学习方式，通过阅读来丰富自己的知识和思想。作为一名教师，我一直坚持读书，并从中收获了很多。下面我将分享一些我在读书过程中的心得体会。
第一，读书让我不断学习和成长。教师是个永远都在学习的职业，读书是我不断学习的重要途径。通过阅读，我可以了解到最新的教育理论和研究成果，不断提升自己的教学能力。同时，读书也让我了解到不同的观点和思想，拓宽了我的思维方式，提高了自己的综合素养。
第二，读书培养了我的思考能力。读书不仅仅是被动地接受知识，更重要的是要思考和理解。通过阅读，我可以学习到不同的观点和思想，从而培养自己的思辨能力。我会思考作者的观点是否合理，是否与我自己的思想相符。通过思考，我可以更好地理解和吸收知识，同时也可以培养学生的思考能力。
第三，读书拓展了我的视野。教师在教学中需要关注时事和社会热点，了解社会的发展和变化。通过读书，我可以了解到不同的文化、不同的思想，拓宽了我的视野。这些知识和思想可以让我更好地理解学生和社会，从而更好地指导他们。
第四，读书让我更加热爱教育事业。通过读书，我可以了解到很多优秀的教育家和教师的故事和经验。这些故事和经验让我深刻地感受到教育事业的伟大和重要性。读书让我更加热爱我的工作，更加珍惜每一次与学生的交流和教学机会。
综上所述，教师读书有感心得体会是多方面的。通过读书，我不仅可以不断学习和成长，培养思考能力，拓展视野，还可以更加热爱教育事业。我将继续坚持读书，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
教师读书有感心得体会 篇三
有幸拜读《做卓越的教师》一书，读后感受颇深，这是一本提升教师能力，超越自我的书，是一本受益匪浅，蕴含教育意义的书。
此书对教师这个职业的方方面面都有启发，读完此书，结合本人的教学实际，谈以下几点感想：
教师要发自内心地关爱每一个学生
我现在所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，当我走进教室才发现其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有希望，对他们要求非常的严格。
但是没过多久我发现只有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。
从此，我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不合适，他也很坦诚地说，他想学习，但是基础太差听不懂。
我就对他说，就算听不懂也不能讲话，我们达成了共识。
此后他一讲话，我就盯着他，他就不讲了。
教师要很细心，很有耐心地对待每一个学生
我现在的班级基础普遍不好，于是我每次先讲解基本概念，基本定义，再设计有坡度题目，先运用基础知识再稍微提高能力，最后出一个中档题目做思考题，题目做完后，让学生自己演排。
我也趁机表扬他们，鼓励他们，同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题，如果还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。
下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出一个题目，让他们当场练习，既巩固了知识点，又提升了他们的解题速度。
抓住学生的心理需求，为上课谋福利
通过下课和学生聊天，对班上每一个学生的基本情况和性格喜好都有所了解，我发现其实他们也有可爱之处，有同学字写得漂亮，但是不喜欢学习，我就让他到黑板上抄题目，并且表扬他的字写得好。
有些同学自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提醒他，督促他把更多的时间投入在学习上。
还有部分同学追求进步，由于基础差，学习相对来说也有些吃力。
于是我上课下课不断地鼓励他们，提醒他们要坚持，有时给他们布置任务，并且还要检查。
一旦有进步，就表扬他们，并且还给他们订立更高一点的目标。
当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。
我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的学生却给了我一个又一个的惊喜，让我觉得付出没有白费。
教师读书有感心得体会 篇四
本学期我读了亚米契斯写的《爱的`教育》。
让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。
在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。
我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。
同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。
当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。
虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。
两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。
却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。
宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。
无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。
当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。
离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。
被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。
让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。
书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
