《清兵卫与葫芦》读后感(优秀3篇)

时间:2017-09-09 06:30:36
染雾
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《清兵卫与葫芦》读后感 篇一

《清兵卫与葫芦》是我最近读过的一本儿童小说,这本书给了我很大的启发和思考。故事讲述了一个农村孩子清兵卫在意外中得到了一颗神奇的葫芦,通过葫芦的力量,他获得了超能力,并用它们去帮助别人。

这本书的魅力之处在于它不仅仅是一个儿童冒险故事,更是一个关于友谊、勇气和责任的故事。清兵卫是一个非常普通的孩子,他没有出类拔萃的能力,也没有特别的家庭背景,但他却有一颗善良勇敢的心。当他得到了葫芦的超能力后,他并没有利用它们去满足自己的私欲,而是选择了用它们去帮助别人。这种无私的精神让我深受感动,也让我思考什么是真正的勇气和责任。

故事中的清兵卫还有一个好朋友,名叫小明。小明是一个非常聪明和机智的孩子,他经常帮助清兵卫解决问题。他们之间的友谊让我感到非常温暖和羡慕。他们互相支持和帮助,一起面对困难,一起成长。这让我明白了友谊的重要性,也让我思考如何在自己的生活中建立和保持真诚的友谊。

除了友谊和责任,这本书还让我思考了权力和正义的问题。在故事中,清兵卫用葫芦的超能力来对抗恶势力,保护弱小的人。他并不是为了权力和地位,而是为了正义和公平。这让我明白了权力是可以被滥用的,而正义是我们应该追求的。我们每个人都应该用我们自己的力量去为正义和公平而战。

《清兵卫与葫芦》给了我很多启发和思考,它不仅仅是一本儿童小说,更是一个关于友谊、勇气和责任的故事。通过阅读这本书,我明白了友谊的重要性,思考了勇气和责任的真正含义,也明白了权力和正义的关系。我相信这些思考会对我的成长和未来有着积极的影响。我希望能继续读更多的好书,让自己变得更加善良、勇敢和有责任心。

《清兵卫与葫芦》读后感 篇二

《清兵卫与葫芦》这本书给了我很大的惊喜和启发。故事中的清兵卫是一个普通的农村孩子,但他通过一颗神奇的葫芦获得了超能力,这让他的生活发生了巨大的变化。

这本书给我最大的启发是勇于面对挑战和追求梦想的精神。清兵卫是一个非常普通的孩子,他没有特别的天赋和能力,但他并没有因此而灰心丧气。相反,他勇敢地接受了葫芦的超能力,并将它们用于帮助别人。他不仅仅是为了自己的利益而使用葫芦,而是为了帮助别人、拯救社区。这种无私和勇敢的精神让我深受鼓舞,也让我明白只有勇敢追求梦想,我们才能真正改变自己和世界。

除了勇气和追求梦想,这本书还让我思考了人与人之间的关系。在故事中,清兵卫有一个好朋友小明,他们互相支持和帮助,一起成长。他们之间的友谊让我感到非常温暖和珍贵。通过他们的友谊,我明白了友谊的重要性,也明白了朋友在我们人生中扮演的角色。我们需要朋友的支持和鼓励,他们可以帮助我们变得更好,也可以在我们遇到困难时陪伴我们。

除了友谊和勇气,这本书还让我思考了正义和公平的问题。在故事中,清兵卫利用葫芦的超能力去对抗邪恶势力,保护弱小的人。他没有滥用权力,而是为了正义和公平而战。这让我明白了正义是我们应该追求的,而权力是可以被滥用的。我们每个人都应该用我们自己的力量去为正义和公平而战。

《清兵卫与葫芦》给了我很多的惊喜和启发,它让我明白了勇气和追求梦想的重要性,也让我思考了友谊和正义的真正含义。通过阅读这本书,我希望能变得更加勇敢和有责任心,也希望能建立和保持真诚的友谊。我相信这些思考和努力会对我的成长和未来有着积极的影响。我将继续读更多的好书,让自己变得更加善良、勇敢和有责任心。

《清兵卫与葫芦》读后感 篇三

《清兵卫与葫芦》读后感

  认真读完一本著作后,你有什么总结呢?为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是小编帮大家整理的《清兵卫与葫芦》读后感,欢迎阅读与收藏。

  孩子出现问题,往往能从师长身上找到原因。

  志贺直哉的短篇小说《清兵卫与葫芦》中,12岁的小学生清兵卫喜欢玩葫芦。他的业余时间全在玩葫芦。每天一放学,他就一个人上街去看葫芦。

  玩的时间长了,他的眼光不知不觉高了起来。人们都说,马琴的葫芦很好很有名,可他一看,就觉得不好。

  有一天,他在街上看到一个约5寸高的.葫芦,模样虽普通,却感觉很好。他喜欢得什么似的,花了一毛钱买了下来。从此,他片刻也离不开这个葫芦,连上学都要带上。

  那天上课,他偷偷地取出那个葫芦玩,被老师发现了。

  老师很生气,没收了葫芦,还说:“这种小孩子将来不会有出息的。”

  老师很负责任,当天晚上就来家访,把这事告诉了清兵卫的爸妈。

  老爸把他狠揍一顿后,将他从前收集的葫芦全部砸碎了。

  老师也把课堂上没收的葫芦随手送给了校役。

  2个月后,校役因手头紧张,把葫芦卖给了古董店。稍稍谈了谈价,就卖了50块钱。

  过了不久,古董店将这个葫芦卖给一个当地的富户,卖了600块。

  在这个故事中,孩子由于爱好葫芦,已经练成了一副好眼光。如果师长不加干涉,他很可能会在这方面有大的发展。

  可是,在老师和家长的“共同努力”下,他从此再也不敢玩葫芦了。

  很多时候就是这样,孩子的爱好、特长还没充分发展,就被家长、老师联合起来毁掉了。悲剧在于,孩子本人几乎没有选择。

  这样的事一直在发生。清兵卫后来热衷于绘画。可他爸爸对他喜欢绘画的事,也开始嘀咕……

  许多孩子的成长环境都与清兵卫差不多:师长只重视文化学习,把孩子的其它爱好、特长视为异端末技,在“为孩子好”的旗号下,以“认真负责”的态度,将孩子天性发展出来的爱好一个个扑灭。

  鉴于这种事一再发生,人们最好是在做父母前先培训。

  不要等有了孩子后,才拿自己的孩子做实验。那样代价太大

《清兵卫与葫芦》读后感(优秀3篇)

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