染雾中小学生家庭教育与网络安全直播课观后感 篇一
最近，我参加了一场关于中小学生家庭教育与网络安全的直播课，这是一次非常有意义的学习经历。通过这次课程，我深刻认识到了家庭教育对于中小学生的重要性，同时也对网络安全有了更深入的了解。
在这堂直播课上，讲师首先强调了家庭教育在中小学生成长过程中的重要性。家庭是孩子最早接触到的社会环境，家庭教育不仅能够提供孩子良好的学习和成长环境，还能够培养孩子的品德和价值观。讲师提出了四个方面的家庭教育要点，分别是：亲子沟通、家庭规矩、家庭合作和父母示范。通过亲子沟通，家长可以与孩子建立起良好的沟通渠道，了解孩子的需求和想法；通过制定家庭规矩，家长可以帮助孩子树立正确的行为准则；通过家庭合作，家长可以与孩子共同参与家务和活动，培养孩子的责任感和团队合作精神；通过父母示范，家长可以成为孩子的榜样，引导他们树立正确的价值观。
此外，课程还重点关注了中小学生的网络安全问题。随着互联网的发展，网络安全已经成为一个非常重要的话题。讲师向我们介绍了常见的网络安全风险，如网络诈骗、色情信息、网络游戏成瘾等，并提供了相应的应对策略。比如，要提醒孩子不要随意泄露个人信息，不要随意点击陌生链接，不要沉迷于网络游戏等。此外，讲师还向我们介绍了一些网络安全教育资源，如安全上网知识、网络安全法律法规等，这些资源可以帮助我们更好地了解和应对网络安全问题。
通过这次直播课，我不仅学到了中小学生家庭教育的重要性，还对网络安全有了更全面的了解。我深刻认识到，家庭教育是中小学生成长的基石，家长的引导和教育对孩子的发展起着至关重要的作用。同时，在网络时代，网络安全问题也需要引起我们的高度重视，我们要积极学习网络安全知识，提高自我保护意识。我将会把这些知识应用到实际生活中，与家人一起共同努力，为中小学生的健康成长和网络安全做出贡献。
中小学生家庭教育与网络安全直播课观后感 篇二
最近，我参加了一场关于中小学生家庭教育与网络安全的直播课，这是一次非常有启发性的学习经历。通过这次课程，我对中小学生家庭教育的重要性和网络安全的重要性有了更深入的了解。
在这堂直播课上，讲师首先强调了家庭教育在中小学生成长过程中的关键作用。家庭是孩子最早接触到的社会环境，良好的家庭教育可以为孩子提供稳定的学习和成长环境。讲师提出了亲子沟通、家庭规矩、家庭合作和父母示范四个方面的家庭教育要点。亲子沟通可以帮助家长与孩子建立良好的沟通渠道，了解孩子的需求和想法；家庭规矩可以帮助孩子树立正确的行为准则；家庭合作可以培养孩子的责任感和团队合作精神；父母示范可以成为孩子的模范，引导他们树立正确的价值观。
此外，课程还重点关注了中小学生的网络安全问题。随着互联网的普及，网络安全已经成为一个不容忽视的问题。讲师向我们介绍了常见的网络安全风险，如网络诈骗、色情信息、网络游戏成瘾等，并提供了相应的应对策略。比如，要保护个人信息，不要随意点击陌生链接，不要沉迷于网络游戏等。此外，讲师还向我们介绍了一些网络安全教育资源，如安全上网知识、网络安全法律法规等，这些资源可以帮助我们更好地了解和应对网络安全问题。
通过这次直播课，我对中小学生家庭教育和网络安全有了更深入的了解。我认识到，家庭教育是中小学生成长的基石，家长的引导和教育对孩子的健康成长至关重要。同时，在网络时代，网络安全问题也需要引起我们的高度重视，我们要积极学习网络安全知识，提高自我保护意识。我将会把这些知识应用到实际生活中，与家人一起共同努力，为中小学生的健康成长和网络安全做出贡献。
中小学生家庭教育与网络安全直播课观后感 篇三
中小学生家庭教育与网络安全直播课观后感范文
认真观看完一部影视作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要回过头来写一写观后感了。那么你真的会写观后感吗？以下是小编收集整理的中小学生家庭教育与网络安全直播课观后感范文，欢迎大家分享。
在幼儿园音乐教学中，教师的专业性体现在教师能否做到教无痕，让幼儿处于主动学的状态。那么如何让幼儿主动学呢？这就是考验教师的专业素养。结合本次团队研磨的大班音乐活动《拨浪鼓》，让我对音乐教学有些许感触。
一、让幼儿有任务意识
在音乐教学中，教师要让每一教学环节中的任务都能够落实到幼儿身上。在歌唱教学中，教师应给予幼儿充分倾听歌曲的机会。其实教师每一遍的范唱都是有讲究的，每一遍都是让幼儿带着问题去倾听：如《拨浪鼓》中通过提问“你听到这首歌曲里唱了什么？”、“你听到老师是怎么唱的？”等。孩子有了需要解决的问题，自然也会安静地听音乐了。1、情境导唱《拨浪鼓》中教师站在幼儿原有歌唱经验的基础上，有意识的将回声唱和轮唱的共同点作为开展教学活动的切入点，以发声练习“山谷回音真好听”自然的迁移到“拨浪鼓”中。将已有的生活经验在相同的情境中进行再次运用和拓展，并引导幼儿会用正确的发声方法歌唱，从而获得新的经验。教师的'范唱是直接影响到幼儿对新歌学习兴趣的一个因素，老师的歌声动
二、将教学内容落入幼儿的最近发展区
唱歌是音乐艺术的一部分，姿势不正确很难唱好歌，因此正确的姿势是发声的前提。在歌唱教学中，教师应重视幼儿歌唱时的姿势，包括气息、用嗓、口腔共鸣、吐词方式等。应耐心地告诉孩子，唱歌姿势不正确会有哪些危害，如姿势不正确会影响发声，唱出来的歌声就不好听，不优美；站着唱歌时身体要挺拔、不驼背、不含胸，双手自然地下垂；口形略带圆形，这样发出的声音就好听。在教学中，多观察孩子，时刻提醒孩子保持正确地姿势来唱歌。
三、保证师幼互动、幼幼互动的质量
在教学过程中，教师充分挖掘了师生、生生的互动关系，运用第一、二声部换唱、换角色唱、与伴奏老师唱、与听课老师唱等方法，使轮唱方式呈现了多样化的特点，使幼儿的参与兴趣有效保持，师幼互动发挥的淋漓尽致。
歌唱教学中需要关注的东西还有很多，教师要顺应幼儿的意愿和兴趣，关注幼儿的情感需要，从而帮助幼儿获得交流情感的多种途径。快乐是相互的，快乐也是需要创造的。就让我们带着孩子，用心去聆听，用情感去体验，用快乐去歌唱。
