染雾《少年读史记》读后感 篇一
《少年读史记》是一本让人受益匪浅的读物。这本书以生动有趣的方式讲述了中国古代历史的故事，让我对历史产生了浓厚的兴趣。
在阅读《少年读史记》的过程中，我深深感受到了历史的重要性和价值。通过这本书，我了解到了中国古代的历史发展，以及历史事件对今天社会的影响。从古代的封建王朝到现代的社会制度，每一个时期都有其独特的特点和价值观。通过了解历史，我更加明白了现在的社会是如何形成的，也更加珍惜今天的幸福生活。
《少年读史记》中的故事情节引人入胜，让我不禁沉浸其中。每一个历史人物都有着自己的故事，他们的努力和奋斗给我留下了深刻的印象。例如，我被曹操的智谋和刘备的仁义所打动。他们的事迹让我明白了一个人的品德和能力对于一个国家的重要性，也激发了我努力学习和成长的动力。
此外，我还从《少年读史记》中学到了许多历史上的重要事件和知识。例如，我了解到了三国时期的战争和政治斗争，以及秦始皇统一六国的事迹。这些历史故事不仅仅是为了娱乐读者，更是为了让我们从中汲取智慧和教训。通过了解历史，我能够更好地理解当今世界的发展和变化。
总而言之，读完《少年读史记》给我留下了深刻的印象。这本书不仅仅是一本历史读物，更是一本启发人的教材。通过阅读这本书，我不仅扩展了知识面，也激发了我对历史的兴趣。我相信，通过了解历史，我们可以更好地理解现实，也能够更好地塑造未来。
《少年读史记》读后感 篇二
《少年读史记》这本书给我留下了深刻的印象。它以生动有趣的方式讲述了中国古代历史的故事，让我对历史产生了浓厚的兴趣，并且从中汲取到了许多有价值的启示。
通过阅读这本书，我深深体会到历史的重要性。历史是一面镜子，通过了解过去的故事和事件，我们可以更好地认识和理解现实。《少年读史记》中的故事情节引人入胜，让我仿佛亲身经历了那个时代的风云变幻。从古代的战争到政治斗争，从封建王朝到社会变革，每一个时期都有其独特的特点和价值观。通过了解历史，我能够更好地理解当今社会的发展和变化。
《少年读史记》中的历史人物给我留下了深刻的印象。他们的智慧和勇气激励着我。例如，我被刘备的仁义和曹操的智谋所打动。他们的事迹让我明白了一个人的品德和能力对于一个国家的重要性。通过学习这些历史人物的经历，我意识到只有通过不断学习和努力，才能够成为对社会有贡献的人。
此外，《少年读史记》中的历史事件和知识也让我受益匪浅。我了解到了三国时期的战争和政治斗争，以及秦始皇统一六国的事迹。这些历史故事不仅仅是为了娱乐读者，更是为了让我们从中汲取智慧和教训。通过了解历史，我能够更好地理解当今世界的发展和变化。
总而言之，读完《少年读史记》让我对历史产生了浓厚的兴趣。这本书不仅仅是一本历史读物，更是一本启发人的教材。通过阅读这本书，我不仅扩展了知识面，也激发了我对历史的兴趣。我相信，通过了解历史，我们可以更好地理解现实，也能够更好地塑造未来。
《少年读史记》读后感 篇三
八月中的一天，我和爸爸妈妈一起来到了山西雁门关，车行一路群山连绵，虽然绿色覆盖，但和南方的山脉比起，总透着一股苍凉。坐在车里，脑海中浮现的是《少年读史记》中赵国名将李牧、汉高祖刘邦、赵武灵王的胡服骑射……想到马上就能看到这见证几千年历史的雁门关，心里很激动……
下了车，站在明月楼前，大路的两边一字排开杨家将和杨门女将，骑在马上，个个英姿飒爽、威风凛凛。穿过明月楼是雁门寨，沿着斜坡往上走前面就是边贸街，古时候这里是关外和关内物资交换的地方。走出边贸街，从瓮城穿过时，脚下的古道已经被磨的异常光滑，深深的车辙印仿佛在告诉我们这里曾经的车水马龙。出了瓮城，右手边是关帝庙，而左手边就是“地利门”。沿着一条小路往前，过了“关署”，就到了“天险门”，雄伟、震撼！站在“天险门”上，真有一种“一夫当关万夫莫开”的气势！城楼下有好几孔窑洞，帝王洞、将军洞、公主洞……历代22位帝王、李牧、霍去病等22位大将以及汉昭君等5位出塞的公主都曾在此居住过。我们拾阶而上，站在雁门关的城墙上，看着群山中绵延起伏的明长城、烽火台，磅礴的气势令人叹为观止！作为万里长城重要关口的雁门关，历来为兵家必争之地，这里留下了太多精忠报国、可歌可泣的英雄故事了。话说“读万卷书、行万里路”，当我站在这原先只在书上看见名字的古迹前，李牧大破匈奴，昭君回望关内、杨家将誓守边关，保卫家园……一幕幕场景仿佛从书中腾空而起，浮现眼前……
一座“雁门关”，半部中国军事史-——无数英烈勇士的鲜血铸就了这漫漫雄关，今天处在“和平年代”的我们，更应铭记历史，负重前行！
《少年读史记》读后感 篇四
《少年读史记》这本书很值得同学们认真的读一读，首先它是张嘉骅写的儿童文学作品，用一个个历史故事阐述人生成长必须的道理。
这本书让我感触最深的就是第一章尧舜禅让的故事，尧是盘古开天时期的一位帝王，到了该把帝位禅让的时候却不知道禅让给谁。这时候一些诸侯建议把帝王禅让给一个叫舜的人。于是尧决定好好观察一下舜是不是像诸侯说的那样，尧默默的观察到舜每天都很勤劳，而且他还有爱心，总是帮助需要的帮助的人们。而且他还是一个非常孝顺父母的人，毫无怨言的为父母端茶倒水、问寒温暖，时时刻刻的把父母牵挂心间。可是他的父母为阻止他与兄弟继承家产要将他活埋，他凭借着自己的聪明才智成果的逃出来。他不让父母因为私心成为一个作奸犯科的罪人，即便这样舜也毫不怪罪自己的父母。尧通过一段时间认真的观察舜的所作所为，尧认为舜具备一个担当帝王的大任人，尧决定把带领大家过幸福生活的帝位禅让给舜。从这篇文章让我懂得了最基本的“百善孝为先”道理。
“书读百遍、其义自见”通过读《少年读史记》这本书让我明白了许多做人的道理，我一定按照书籍中的典故认真的学习，踏踏实实学好本领。让书籍中的哲理做教会了我做一个正直的人，做一个具有爱心的人，做一个对社会有用的人，我努力通过这些有益的书籍中吸取给养，让我快乐的成长。
《少年读史记》读后感 篇五
《少年读史记》是张嘉骅编著的，这套书是按《史记》的分类标准来分的。《史记》分本纪、表、书、世家和列传五个部分。我刚刚看完《少年读史记》的《帝王之路》，也就是《史记》的本纪部分，讲的是帝王或独揽大权的人的一些故事，如尧、舜、项羽、刘邦等等。
《少年读史记》的内容简短，但是通俗易懂，所以我很喜欢看。其中尧的精神令我敬佩：他不把自己的位子传给儿子，而是让大臣选一个能干的人来接替。尧选对了继承人，舜非常聪明能干，他也很无私地把位子传给了他认为有才能的人——禹。
所有人物中比较特殊的就是吕后了。她是这一本书中唯一一个作为主题讲的女人。她是历史上第一个临朝称制的女人，民间对她的评价是：心狠手辣、惨无人道。其实不完全是这样的，吕后她虽然手段狠毒，把戚夫人变成“人彘”，但是她也推进了中国历史的发展，我们评价一个人不能太极端，不能只因为他（她）做了什么坏事很坏很坏，就说这是个坏人。
《少年读史记》有一个特点：当每一章写完时，都会有“三分钟读历史关键”“史记元典精选”“词语收藏夹”三个延伸板块。三分钟读历史关键告诉我们怎样读懂历史；史记元典精选谢了这一章节中一部分的文言文，并还有注释和译文；词语收藏夹则是这一章节中的成语收集，并有例句和意思。这是《少年读史记》的特色。
《少年读史记》会带你走进司马迁的《史记》，遨游历史的海洋。每一章都生动有趣，内容丰富，很适合我们这个年龄阅读。如，本书还讲了何为“大器”，古代人能成为大器的人少之又少：真正是大器的人只有尧、舜等人。书中说“若我们每个人都能成为‘大器’，那是天下之大幸！”何时才会出现这种情况？只能说还特别的遥远。
《少年读史记》读后感 篇六
假期里，我从《少年读史记——帝王之路》这本书中汲取了营养，领略到了历代英雄的气概与豪迈，也从他们的事迹中悟出了很多道理。
书中“四面楚歌”的故事最吸引我。因为项羽不听范增的劝告，使得刘邦有机会利用陈平进言的离间计造成项羽与范增不合，缺兵少将的项羽无可奈何，最终落得落荒而逃的下场。“四面楚歌”的故事不禁让我想到了自己。
一个星期天，我和哥哥在小区里踢足球，爸爸看见了，连忙走过来对我们说：“小区里不要踢足球，容易踢到车子或玻璃。”我和哥哥嘴上答应着“知道了，知道了”，可爸爸刚一离开，我们就又偷偷踢了起来。没踢几下，只听见“砰”的一声，我们把一辆车的尾灯踢碎了！最后我们只能向父母要钱赔偿了车主。我的心里充满了悔意，要是当初听了爸爸的劝告，就不会发生这样的事了，唉……
作为班长，我的学习成绩一直令人满意，也正是因为成绩还不错，我忽视了自己的行为习惯，总喜欢在课堂上和别人聊天，对此，老师专门找我谈话，记得老师曾语重心长地说：“你虽然成绩好，可是如果在纪律上不能认真遵守，又怎么能在班级中树立威信呢？”听了老师的话，我想到了“四面楚歌”的项羽，这次一定要听老师的劝告，改掉缺点！从那天起，我时刻提醒自己，注意自己的言行举止，不再在课堂上聊天。果然，老师们都说我进步了，在班干部选举中，我也再次被选为班长。
在我们的人生历程中，在日常生活中，我们要好好做人，脚踏实地做事。《少年读史记——帝王之路》这本书中的事例让我明白了，从古至今，不管是令人敬仰的帝王，还是我们新时代的小学生，在追求成功的道路上，要听得进劝告，不要自以为是，一意孤行。
