染雾《独立宣言》读后感 篇一
《独立宣言》是美国历史上具有重要意义的文献之一，它标志着美国人民为自由与独立而奋斗的开始。读完这份宣言后，我深感其中蕴含的思想和理念对现代社会依然具有启示意义。
首先，我被宣言中对自由和平等的追求所震撼。宣言提出“人人生而平等，都有享有生命、自由和追求幸福的权利”，这种理念为当时的美国独立运动提供了强大的动力。宣言强调人民有权反抗不公正的统治，这是对封建专制制度的挑战，也为后来的民主思想奠定了基础。在当今社会，人们对于自由和平等的追求依然没有改变，宣言中的理念仍然在鼓舞着人们为自由而奋斗。
其次，我为宣言中对人权的重视所感动。宣言明确提出了人权的概念，并强调政府的存在是为了保护人民的权利。宣言指出，如果政府无法履行其职责，人民就有权利推翻这个政府。这种对人权的高度重视体现了宣言的进步性和前瞻性，为后来的人权保护奠定了基础。在当今社会，人权的保护仍然是一个重要的议题，宣言中的理念对于我们思考如何更好地保护人权具有重要的启示意义。
最后，我被宣言中的民主思想所打动。宣言强调政府的合法性来自于人民的同意，人民有权参与并监督政府的运作。这种民主思想为后来的美国宪法确立了基本原则，也对全球范围内的民主发展产生了深远影响。在当今社会，民主仍然是世界各国追求的目标之一，宣言中的民主思想提醒着我们，民主并不是一成不变的，我们需要不断探索和完善民主制度。
总之，读完《独立宣言》后，我深感其中蕴含的思想和理念对现代社会依然具有重要的启示意义。宣言中对自由和平等的追求、对人权的重视以及对民主思想的强调，都为我们思考和改进现代社会提供了有益的参考。我们应该珍惜这些理念，不断努力为自由、平等和人权而奋斗，为构建更加美好的社会做出贡献。
《独立宣言》读后感 篇二
《独立宣言》是美国历史上一份具有里程碑意义的文献，它不仅揭示了美国独立运动的重要历史背景，更重要的是，它展示了美国人民追求自由和平等的坚定决心。读完这份宣言后，我深感其中蕴含的精神力量和历史价值。
首先，宣言中对自由和平等的追求给我留下了深刻印象。宣言提出“人人生而平等，都有享有生命、自由和追求幸福的权利”，这是一种前所未有的观念。在当时的封建社会中，人们的地位和权利是固定的，而宣言中的理念为美国独立运动注入了强大的力量。宣言中强调人民有权反抗不公正的统治，这是对当时封建专制制度的挑战，也为后来的民主思想奠定了基础。在当今社会，自由和平等仍然是人们追求的核心价值，宣言中的理念仍然在鼓舞着我们为自由而奋斗。
其次，我被宣言中对人权的重视所感动。宣言明确提出了人权的概念，并强调政府的存在是为了保护人民的权利。宣言指出，如果政府无法履行其职责，人民就有权利推翻这个政府。这种对人权的高度重视体现了宣言的进步性和前瞻性，为后来的人权保护奠定了基础。在当今社会，人权的保护仍然是一个重要的议题，宣言中的理念对于我们思考如何更好地保护人权具有重要的启示意义。
最后，宣言中的民主思想给我留下了深刻印象。宣言强调政府的合法性来自于人民的同意，人民有权参与并监督政府的运作。这种民主思想为后来的美国宪法确立了基本原则，也对全球范围内的民主发展产生了深远影响。在当今社会，民主仍然是世界各国追求的目标之一，宣言中的民主思想提醒着我们，民主并不是一成不变的，我们需要不断探索和完善民主制度。
总之，《独立宣言》是一份具有重要历史意义的文献，它展示了美国人民追求自由和平等的精神力量和决心。宣言中对自由和平等的追求、对人权的重视以及对民主思想的强调，都为我们思考和改进现代社会提供了有益的参考。我们应该珍视并传承这些理念，不断努力为自由、平等和人权而奋斗，为构建更加美好的社会做出贡献。
《独立宣言》读后感 篇三
《独立宣言》读后感
当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候抽出时间写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的《独立宣言》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
欧洲的教育是否彰显了人性？
老实说，天下的母亲都有“恋子情结”人和动物都不例外。”十月怀胎，一朝分娩“的幸福，像一根血脉系成的、凝结了千万母亲爱与温暖的长绳，将母亲与孩子紧紧相连。舐犊情深，更是被人们奔走相告，用来作为成人”母性教育“的范本。母亲，在一个人的成长过程中起着不可替代的作用，母亲直接决定了一个人的体格和人生观，用脉脉温情为子女勾画生命的蓝图。可是，同样是母爱，在不同国家、不同文化的影响下，有了不同的表现形式。
龙应台在听到儿子安德烈向她郑重地发出独立宣言的时候，她“极不适应“：”你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的……老实说（当看到其他孩子与父母很亲密的时候），安德烈，我好羡慕啊。“这样的差异产生的时候，安德烈已经是一个二十一岁的成人。从他十四岁起，他度过了四年没有母亲在身边的生活，接受纯西方的教育。在他的观念里，成人的时候就应该完全独立于父母，拥有自己的世界；他试图说服母亲：“你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！”当然，在学生满十四岁老师就要称其为“您”、十六岁就可以合法地喝啤酒的国度，
成长，一定会带来痛和忧伤。
曾有学者指出，人类的成长需要两次断乳：一次是生理意义的断乳，另一次是精神上的断乳——也就意味着，第二次断乳代表这个人已经有了自理能力、判断是非的能力和一定的经济基础，已经可以依靠自己踏入社会，已经能够尽自己赡养父母的义务。
欧洲国家“精神断乳”的教育开展较早，他们的'孩子在很小的时候，甚至国人的孩子还坐在父母腿上撒娇的时候，就能够自己学会清洁自己、整理自己的的房间，合理安排自己的衣食。欧洲的家长明白，一味任由自己对孩子的爱泛滥成灾，只能满足自己一时的欲望，对孩子有百害而无一利。他们知道，只有教会孩子自立，才能为他们的人生打下坚实的基础，才是对孩子最好的爱。而转头看看中国人，他们在应试教育的背景下，在各种“不要让孩子输在起步线上”的口号声中，心甘情愿地以“我都是为你好”的名义拼命地往自己孩子的大脑里灌输知识，然后在亲友们艳羡的目光和此起彼伏的赞叹声中极力掩饰心中膨胀的得意。到了孩子大一些的时候，又以“孩子学习忙”为由，包揽下所有的家务活，并在百忙之中抽出时间来督促孩子努力学习。这样只注重知识的积累而忘记了自我管理的训练，真的是教育的悲哀。在欧洲家长教会了孩子如何安排生活的时候，中国家长却认为“孩子还小“”舍不得孩子干活“而把对孩子自我管理能力的培养一拖再拖，于是中国的孩子上知天文，下知地理，出口成章，满腹经纶，却连铅笔都不会削；在一次实验中，研究人员对世界各国孩子的能力作了测评，结果中国孩子计算能力世界第一，自理能力到数第一，这一切都不能不令人大跌眼镜。
中华民族拥有灿烂的文明，在几千年的历史长河中，我们毋庸置疑拥有骄傲的资本。那么，是什么左右了当今少年的独立？我想这个问题有待所有国人去思考。
