染雾读《美丽的教师》有感 篇一
《美丽的教师》是一本令人动容的教育励志小说，通过讲述主人公教师的成长与奉献，展现了教育事业的伟大和教师的崇高职责。
这本小说的主人公是李晓梅，她是一位年轻的教师，她在一个偏远贫困的小山村担任教师工作。从一开始，她就面临着巨大的困难和挑战。学校的设施简陋，学生们的学习环境恶劣，家庭的困境也给他们的学习带来了很大的困扰。然而，李晓梅并没有放弃，她充满激情地投入到教育工作中。
李晓梅用自己的努力和智慧，创造了一个良好的学习氛围。她利用自己的业余时间，组织了各种兴趣小组活动，如文学社团、科技社团等，让学生们有机会展示自己的才华和潜力。她还积极与学生家长沟通，了解他们的家庭情况，并帮助他们解决生活上的困难。她的辛勤工作和关爱让学生们逐渐改变了自己的命运，他们变得更加自信和积极向上。
通过阅读这本小说，我深深地感受到了教师的伟大和崇高。教师不仅仅是教书育人的工作，更是一份责任和使命。他们不仅要传授知识，还要培养学生的品德和人格，引导他们走向正确的人生道路。教师的工作是辛勤的，需要付出很多的努力和心血，但是当看到学生们取得进步和成长时，一切的付出都是值得的。
我也被小说中的主人公李晓梅深深地感动了。她不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质。她用自己的爱心和耐心，帮助学生们克服了很多困难和挑战，让他们重新获得了对未来的希望和信心。她的故事让我明白了一个道理，那就是只要心怀梦想，付出努力，就能够改变自己和他人的命运。
读完《美丽的教师》，我对教育事业有了更深刻的认识和理解。教师的工作是充满挑战和困难的，但是只要心怀爱心和激情，就能够改变学生的命运，为社会的发展做出贡献。我希望将来能够成为一名优秀的教师，用自己的知识和爱心，帮助更多的学生实现他们的梦想。
读《美丽的教师》有感 篇二
《美丽的教师》是一部感人至深的小说，通过描述主人公李晓梅的教育经历，展现了教师的辛勤付出和奉献精神。
李晓梅是一位年轻而美丽的教师，她毕业于一所知名师范学院，对教育事业充满热爱和激情。然而，她的第一份工作却是在一个贫困偏远的小山村。学校的设施简陋，学生们的家庭条件艰苦，学习环境恶劣，给教育工作带来了很大的困难。
然而，李晓梅并没有因此而气馁，相反，她更加坚定了自己的信念和决心。她充分发挥自己的专业知识和教学经验，积极开展各种教育活动。她不仅仅关注学生的学业成绩，还注重培养他们的综合素质和创新能力。她用自己的爱心和耐心，帮助学生们克服了很多困难和挑战，让他们重新获得了对未来的希望和信心。
通过阅读这本小说，我深深地感受到了教师的辛勤付出和奉献精神。教师是社会的灵魂工程师，他们默默无闻地为学生付出，为社会的发展做出贡献。他们用自己的智慧和爱心，引导学生们走向正确的人生道路，帮助他们实现自己的梦想。教师的工作是充满挑战和困难的，但是当看到学生们取得进步和成长时，一切的付出都是值得的。
读完《美丽的教师》，我对教育事业有了更深刻的认识和理解。教师不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展和成长。他们的工作不仅仅是教书育人，更是一份责任和使命。只有教育才能改变人的命运，只有教育才能推动社会的进步。我希望将来能够成为一名优秀的教师，用自己的知识和爱心，帮助更多的学生实现他们的梦想。
读《美丽的教师》有感 篇三
读《美丽的教师》有感
当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编精心整理的读《美丽的教师》有感，欢迎阅读与收藏。
《美丽的教育》这本书，首先吸引我的是它的封面上写着：写给年轻的班主任。读完一次后四个字便涌上心头，那便是：相逢恨晚。于是它就长住在我的案头上，以便随时细细品读。
在本书中，有着几十年教育经历的孙蒲远老师以亲身经历的教育随记的形式向我们阐述了班主任工作的重要性及班主任工作方法。她的这些事例在我们的教育生活中也是经常发生，可我们处理起来总是费力不讨好。看了孙老师的教育方法，真正让人觉得“方法决定结果”，孙老师的教育是无形的，但确实极为有效的！比如：对待不写作业的学生，孙老师的做法是让学生跳上一段大秧歌，或是扮演一次“残酷的日本鬼子”形象，让学生在这样的“惩罚”中感受老师对学生真切的爱。这比我们平时赤裸裸的惩罚和批评要来得有效。
让我感受最深的是孙老师在班集体建设方面的经验介绍，她特别注重两点：
一是学会倾听。在孙老师看来，如果师生关系是和谐的，学生几乎没有故意想犯错误的。如果学生不小心犯了错，教师不应该因为错误严重就不问青红皂白，乱批一通。积极的应对应该是耐心地倾听，因为孩子在犯错的情况下，心情是
二是学会抓教育契机。前苏联教育家苏霍姆林斯基不止一次地说，孩子对周围事物的冷淡是可怕的.。孙老师总能化冷淡为热情，因为在她看来，无论哪个孩子，他的内心世界绝不是一色的冰天雪地，总会有星星点点的火花可以捕捉，点燃这些火花，便可融化这冰雪世界，焕发起孩子的热情。这是一种教育技巧，既要机敏，更要有耐心。每个孩子存在的问题，都要做到心中有数，并耐心等待时机。
在一次互相交换格言的中队会上，一个孩子拿出了一句毛主席的话“虚心使人进步，骄傲使人落后”。很多同学都想要这张卡片，此时孙老师把目光立刻转向一个平时比较骄傲的小干部身上，发现他正高高地举着手，希望得到这张卡片。可是孙老师决定把这张卡片个他。从孩子的表现可以看出她要下决心改正自己的缺点了。由此可见，抓教育契机不是风风火火，而应该是不动声色，一旦时机到，一定抓住，不要放过。
《美丽的教育》这一本书，除了让我汗颜，更多的是对孙老师的敬服和感谢。汗颜的是由于经验的缺乏，这几年来的班级管理实在是走了些许的弯路；敬服的是孙老师对“教师”这一事业几十年如一日的爱，敬服的是孙老师对学生发自内心的爱；感谢的是孙老师给我们这一群年轻的班主任们树立了一个如此生活化的榜样！让我们真切地感受到教育是如此美丽，美丽着孩子们，也美丽着我们！
