染雾校园暴力观后感 篇一
校园暴力是一个严重的社会问题，而电影《校园暴力》给了我深刻的触动和思考。影片以真实的校园暴力事件为背景，通过展示暴力的丑陋和恐怖，引发了我对社会教育和家庭教育的思考。
影片中，暴力的场景令人震惊，暴力者对受害者的残忍行为让我感到心寒。这些暴力行为不仅仅是肢体上的伤害，更是对受害者心灵的摧残。他们的自尊和自信被打击，他们的人格和尊严被践踏。我感到痛心和无力，对于这些受害者的遭遇深感愧疚。
影片中，对校园暴力问题的揭示也让我深思。学校作为教育的场所，本应是培养学生品德和素质的地方。然而，暴力事件的发生却暴露了学校教育的缺陷。影片中的校长和老师对暴力行为的漠视和无动于衷，使问题进一步恶化。这让我思考，学校是否只应该关注学生的学术成绩，而对于品德和人格的培养却漠不关心？校园暴力的发生，也许是教育体制的缺陷和教育观念的偏差导致的。学校应该重视培养学生的道德观念和价值观，让他们懂得尊重他人、宽容他人，以及正确处理矛盾和冲突的方式。
影片中，家庭教育也被揭示出了问题。暴力者的家庭背景多为家庭不和谐、父母缺失或家庭暴力等。这让我思考，父母对于孩子的教育责任有多重要。父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。如果家庭教育不善，父母缺乏正确的教育方式，很容易导致孩子的人格和心理健康问题。因此，家庭应该注重培养孩子的情感和人际交往能力，教会他们正确面对困难和挫折，以及正确处理人际关系的方法。
电影《校园暴力》给了我很多启示和反思。我深刻意识到，校园暴力问题并不是一个孤立的问题，而是与社会教育和家庭教育密切相关。我们每个人都有责任去关注这个问题，积极参与改变。只有通过全社会的共同努力，才能为孩子们创造一个安全、和谐的学习环境。校园暴力不应该再存在，每个孩子都应该得到尊重和保护。
校园暴力观后感 篇二
《校园暴力》这部电影让我深深反思了校园暴力问题。从影片中，我看到了校园暴力的丑陋和残酷，也看到了人性的光辉和温暖。
影片中，暴力的场景让人触目惊心。暴力者对受害者的残忍行为令人痛心。他们以恶意的目的对待他人，用暴力行为来满足自己的虚荣和权力欲望。他们的行为是对他人尊严和人格的践踏，是对社会公序良俗的亵渎。面对这些残酷的场面，我感到愤怒和无奈。暴力行为是一种畸形的表达方式，它只能带来伤害和痛苦，没有任何正面的意义。我们应该坚决反对校园暴力，为受害者伸张正义。
然而，影片中也展示了那些勇敢的人们，他们敢于站出来维护正义。这些人用自己的行动证明了善良和勇气的力量。他们不畏压力和困难，积极参与到保护受害者的行动中。他们的勇敢和正直给予了我极大的鼓舞和希望。在校园暴力问题中，我们不能袖手旁观，而应该积极参与到解决问题的行动中，为受害者提供帮助和支持。
影片中，也有让人震撼的转变。暴力者在面对自己的行为后，逐渐觉醒和反思。他们意识到自己的错误和罪恶，开始主动改变自己。这样的转变让人看到了人性的光辉和温暖。每个人都有悔改和改过自新的机会，只要我们愿意正视自己的错误，勇于改变，我们都能成为更好的人。
电影《校园暴力》让我深刻认识到校园暴力不应该存在，我们每个人都有责任去改变它。我们需要关注校园暴力问题，加强学校教育和家庭教育，培养学生正确的价值观和行为准则。同时，我们也应该积极参与到保护受害者的行动中，用我们的行动来传递正能量，让校园成为一个安全、和谐的地方。只有全社会的共同努力，才能为孩子们创造一个美好的未来。
校园暴力观后感 篇三
学校，本是一个令人向往、让人愉快，教人做人与学习的地方，是一个神圣、美好的地方，可是近年来却频繁地出现了校园欺凌的事件，而且有的甚至已经触碰到了法律的底线，今天我和同学们就观看了《守护明天》——欺凌同学的代价这个节目，让我感触良多。
节目中，小楠为主的其他几人一同欺凌同学、打同学、拍摄不雅视频，并且还威胁同学，严重触碰了法律的底线，而且在警察审询时，她们竟还满不在乎，互相推托责任，最后经过警察们的不懈努力，终于调查清楚，并给予小楠等其他几位女生应有的惩罚——三年有期徒刑，最终小楠也总算明白这是错误的，也自我反省了。
看完这个节目，我为小楠等同学的行为感到愤怒，同时也为她们几个感到难过。16、 17岁，正是花季的少女，不应该安分地学习吗?这除了她们自己的责任，其实还有学校、老师和家长的责任，在家里，家长应向我们灌输真诚待人、冷静处理的想法，在学校老师教同学们如何做人，加大校园欺凌的防控，除了这些，更重要的是我们自己，我们应该在少年时努力学习，争取以后为国家做贡献，也要学会冷静处理任何事，不用武力去处理，要真诚待人，用心待人，认真走好自己的每一步，让自己以后不后悔。
校园暴力观后感 篇四
校园暴力是指发生在学校的校园里面、在学生上学或者是放学的路上、以及在学校的教育活动范围里的暴力事件。
制造校园暴力方是在校老师、在校同学或者校外人员，他们故意滥用躯体力量、网络、语言、器械等各种攻击手段，对学校师生的心理、名誉、权利、生理、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，这些都能算作是校园暴力。
校园暴力也是暴力事件，它属于社会暴力的一种，只是它的环境是学校附近或者说它的对象是在校师生。校园暴力具体有三种形式体现：语言暴力、身体暴力、心理暴力。身体暴力，施暴方凭借身体的强悍来打击比较弱势的同学。心理暴力，这种暴力指的是施暴者，不断重复地采用语言或其他非行为攻击的方式，对他人施暴，已经达到影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良的改变，例如不断重复的发送侮辱性短信或者网络微博。
如果真的不幸，哪一天我们遇到了校园暴力，学生需要注意以下事项来保证自身安全以及合法权益不被侵害。在平常就要学会提高自我保护意识，一旦遇事不要忍气吞声，要及时告诉家长或者老师。其次身上尽量不携带太多的钱物，容易遭来横祸，毕竟匹夫无罪，怀璧有罪。最后，在最坏的情况下，如果遇到施暴方，采用实体攻击施暴时，应当立即采取灵活的应急措施，随机应变，不要进一步刺激对方，保护自己，以减少被侵害程度，事后再立即报案。
校园暴力观后感 篇五
今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。
《校园暴力》讲述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，妈妈叫祥祥出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现祥祥昏倒在地上。妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“祥祥是因为暴饮暴食才昏倒的。”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，，而且一次比一次多。每次祥祥给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。
同学们，如果这件事发生在我们身上，你们会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，难道像祥祥那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”……。那么到底哪一种方法才是最可取的呢？我觉得最正确的做法是，当遭到第一次敲诈时，假装妥协，把钱给他们，记住他们的相貌，佩戴的校徽，然后告诉班主任或家长，甚至可以告诉警察叔叔，让他们保护自己！
我们一定要牢记祥祥的教训，要学会保护自己，只有这样我们才能健健康康地成长！
校园暴力观后感 篇六
以前在朋友圈里，也看到过校园暴力。随着自己的孩子渐渐的长大，真是无法看下去。总是想，要是自己的孩子碰上这种事。怎么办，太气愤了，让每一个做家长的无法忍受。
这时候我就会想，用我自己的方式，最快的速度让他们死亡。以解我心中的怒火。但现实这又不是可行的办法，俗话说得好：狗咬你一口你还咬狗一口。我们要怎么教孩子不伤害别人，也不被别人伤害呢？这个问题令我头疼。
以前学校让家长观看《镜子》这部影片，我一直都没想看。后来有一次看了一小会儿，感悟很大。意思和今天看的《校园如何无暴力》一样。一个孩子就是家里的一面镜子，你的家庭什么样，你的孩子就是什么样子。就像视频里面那位老师说的，现在孩子叛逆浮躁暴力都是：子不教父之过。问题是出在家长这里，显现在孩子身上了。每个父母都是望子成龙，却输在家庭教育上。学校让我们订《不输在起跑线上》里面的事例很好啊！只是我们家长没有看到自己的缺点。
其实还是那句老话，家长才是孩子最好的老师。学校的老师只能教给你知识。所以现在的人都应该学点国学，这才是中国的国粹。
