染雾孔子学堂观后感 篇一
在参观了孔子学堂后，我深深感受到了孔子所倡导的教育理念的伟大和深远。孔子学堂作为一座重要的历史遗址，不仅展示了孔子的学术成就，更是传承了他的智慧和教育思想。
进入孔子学堂的大门，我感到仿佛回到了古代的学宫。整个建筑群庄严肃穆，充满了古典文化的气息。在参观的过程中，我了解到孔子学堂是孔子教授学问的地方，也是培养学生的场所。这里曾经聚集了众多的学子，他们在这里学习经书、礼仪和各种艺术，以培养自己成为有德有才的人。
在孔子学堂的内部，我看到了许多古代教学用具和文物。那些古老的书籍、字画和器物，都是孔子学术思想的载体和见证。我特别被一幅孔子像吸引，他的面容庄重而和蔼，仿佛在给每个学生传递智慧和温暖。我想象着当年的学子们在这里向孔子请教问题，而孔子则耐心地给予他们答案和指导。
参观完孔子学堂后，我更加明白了孔子的教育理念。他提倡的教育不仅仅是传授知识，更注重培养学生的品格和思维能力。孔子认为，一个人只有具备了良好的品德和正确的思维方式，才能真正成为一个有用的人。这种教育理念至今仍然有着重要的意义，我们应该在学习知识的同时，注重培养自己的品德和人文素养。
参观孔子学堂后，我对孔子的学问和教育思想有了更深的认识。他的智慧和思想在中国乃至世界教育史上具有重要的地位。我相信，只要我们在学习和教育中秉持孔子的理念，就能够培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
孔子学堂观后感 篇二
孔子学堂是一座具有重要历史价值的建筑遗址，它不仅展示了孔子的学术成就，更是传承了中国古代教育文化的精髓。在参观孔子学堂后，我深深感受到了中国传统教育的博大精深和独特价值。
孔子学堂的建筑风格独特，充满了古典气息。这里的每一个建筑都精心设计，给人一种庄严肃穆的感觉。我特别被大殿中孔子的塑像所吸引，他的面容庄重而和蔼，仿佛在默默地教诲每一个学生。我不禁想象着孔子当年在这里教授学问的情景，他耐心地给予学生们答案和指导。这种传统的教育方式虽然与现代教育有所不同，但却有着它独特的魅力和价值。
参观孔子学堂，我对孔子的教育思想有了更深的认识。孔子提倡的教育不仅仅是传授知识，更注重培养学生的品格和思维能力。他认为，一个人只有具备了良好的品德和正确的思维方式，才能真正成为一个有用的人。这种教育理念在中国古代教育中得到了广泛的传承，也为后世教育家提供了宝贵的借鉴。
参观孔子学堂让我对中国传统教育文化有了更深刻的理解和认识。中国古代教育强调的不仅是知识的传递，更注重培养学生的品德和思维能力。这种教育理念可以说是与现代教育的发展趋势相契合的，它提醒我们在学习和教育中要注重培养学生的全面发展。
参观孔子学堂后，我对孔子的学问和教育思想有了更深的认识。他的智慧和思想在中国乃至世界教育史上具有重要的地位。我们应该从孔子的教育理念中汲取智慧，将其运用到我们的学习和教育中，为培养更多优秀的人才做出贡献。
孔子学堂观后感 篇三
孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与同学们交流知识，周游列国，让同学们只是面更广，学到更多知识。
在《孔子学堂》这一本书里，我们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译，它给我们呈现出孔子上课时的情景，让我们更加地了解到孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书，而他和他的弟子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课，孔子老师也会有时被同学们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。
子曰：“能以礼让为国乎，何有？不能以礼让为国，如礼何？”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢？人们就要学会礼让，别人就会尊敬您；国与国之间互相礼让，战争也不会发生；君臣民之间互相礼让，这一个国家民心不会动摇，将会坚不可摧。孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。
“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定有我的老师。每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时，孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》，让我们一起重新认识到一个不同的老师——孔子，他在课堂上与学生们讨论，让学生们学会为人处事的`道理，怎样才算有君子风范，让学生们在社会上能更好的生活，交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神，那么世界不再有战争，各地都有您的朋友，那是多么美好！
孔子学堂观后感 篇四
孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与同学们交流知识，周游列国，让同学们只是面更广，学到更多知识。
在《孔子学堂》这本书里，咱们不仅可以知道孔子言行的原文与翻译，它给咱们呈现出孔子上课时的情景，让咱们更了解到
孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
孔子从不写书，而他和他的弟子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课，孔子老师也会有时被同学们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。
子曰：“能以礼让为国乎，何有？不能以礼让为国，如礼何？”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢？人们要学会礼让，别人就会尊敬您；国与国之间互相礼让，战争也不会发生；君臣民之间互相礼让，这个国家民心不会动摇，将坚不可摧。孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。
“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定有我的老师。每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时，孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。可见孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》，让咱们重新认识到一个不同的老师——孔子，他在课堂上与学生们讨论，让学生们学会为人处事的道理，怎样才算有君子风范，让学生们在社会上能更好的生活，交到更多朋友。如果每个人都有孔子的精神，那么世界不再有战争，各地都有您的朋友，那是多么美好！
孔子学堂观后感 篇五
名人孔子的课堂丰富多彩，与现在大不相同。他不布置作业，不考试，不惩罚学生，而是与学生们交流知识，周游列国，让学生们只是面更广，学到更多知识。
在《孔子学堂》这本书里，我们不仅可以知道名人孔子言行的原文与翻译，它给我们呈现出名人孔子上课时的情景，让我们更了解到名人孔子是一个讲理、礼让、谦虚的人。
名人孔子从不写书，而他和他的弟-子讨论的话题都是常见的，也是从古书上总结的。可他们却可以“温故而知新”，从旧的知识中找到新的理解和体会。有时一个话题可以聊上几节课，名人孔子老师也会有时被学生们问得答不出，只能思考，却不会为学生的问题而恼怒。
子曰：“能以礼让为国乎，何有？不能以礼让为国，如礼何？”可见礼让多么重要，只要礼让治国，还有什么事办不到呢？人们要学会礼让，别人就会尊敬你；国与国之间互相礼让，战争也不会发生；君臣民之间互相礼让，这个国家民心不会动摇，将坚不可摧。名人孔子对他人礼让相待，他人也就以礼相待。
“三人行必有我师焉”，几个人走在一起，一定有我的老师。每个人都有长处与短处，要学会谦虚，要相互学习。名人孔子老师在谈论“君子”时，子贡夸他而名人孔子却说这是给他戴高帽子。以及谈论其他问题时，名人孔子让学生们各抒己见，只要有道理，就值得深思。可见名人孔子是个多么谦虚的人。
走进《孔子学堂》，让我们重新认识到一个不同的老师——名人孔子，他在课堂上与学生们讨论，让学生们学会为人处事的道理，怎样才算有君子风范，让学生们在社会上能更好的生活，交到更多朋友。如果每个人都有名人孔子的精神，那么世界不再有战争，各地都有 你的朋友，那是多么美好。
孔子学堂观后感 篇六
我趁暑假的时间读了《叶圣陶作品精逊，我觉得这本书特别好，也很有创意，我很喜欢看。而且这本书的封面也设计得不错，上面画了一个稻草人，还有几只蝴蝶在飞舞，很美，很漂亮。
叶圣陶，大家一定听说过吧?他就是我国著名的作家，在我的眼里，他写的作文都是很棒的。据我所知，叶圣陶爷爷写的散文、小说、歌谣、童话等作品一共差不多有七八十篇呢!打开书本，第一、二、三页上画的栩栩如生的图片顿时吸引我的眼球，加之书本中的几十篇文章写得楚楚动人，我看得津津有味，还从中学到了许多好词好句呢!
其中，我最喜欢叶圣陶爷爷写的那篇《三棵银杏树》。书中的银杏树生命力非常强，经历了30年的风吹雨打后还能保持原来的样子。而且这个银杏树结出的果子可以拿来听，虽然不甜，但是有一种清香的味道。叶圣陶对银杏树的喜爱可见一斑。银杏树开出的花并不起眼，容易被人忽略，可这些美得不起眼的花儿却成了叶圣陶眼里耀眼的明星。叶爷爷细致的观察加之细腻的描写，使得黄里透白的小花一下子折煞群芳，似乎成了花中之王。
作为小学生，平时写作文和日记是大家最头疼的事了，但看到叶圣陶爷爷通过自己的悉心观察，把平凡的银杏树写得那么可爱，美丽。我想，大家也应该多留心生活，观察生活，体会生活。将自己的真情实感，切身感受写到文章中去。
