染雾读《中华上下五千年》有感 篇一
《中华上下五千年》是一部具有里程碑意义的历史著作，它以全新的视角和严谨的研究为读者呈现了中国五千年的辉煌历史。在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了中华文明的博大精深和中华民族的伟大。
这本书以时间为线索，从夏商周的奠基者开始，一直延续到当代中国的发展。作者以扎实的史料和深入的研究，将历史的发展脉络清晰地呈现在读者面前。而在这个过程中，我对中国古代历史的了解也得到了极大的拓展。
书中对于夏商周的描述让我对中国古代王朝的兴衰更加深入地理解。夏商周是中国古代历史上的三个大王朝，它们的兴起和衰落代表了中国古代社会的发展和变革。夏朝的建立标志着中国历史上第一个真正意义上的封建王朝的诞生，商朝则是中国历史上第一个真正意义上的中央集权制度的王朝，而周朝的兴起则标志着封建制度的完善和发展。通过对这三个王朝的研究，我更加深刻地认识到中国古代社会的复杂性和变革的不可避免性。
与此同时，书中还对于中国古代文化的发展提供了深入的洞察。封建王朝的兴起和衰落不仅仅是政权更迭的过程，更是中国古代文化的发展脉络。书中对于中国古代文化的诠释让我对中国传统文化的根源和内涵有了更深层次的理解。中国古代文化的独特之处在于其注重传承和融合，将各种思想和信仰融入到一个统一的体系中。这种文化的特点在中国历史上起到了重要的推动作用，也为中国古代社会的稳定和繁荣提供了保障。
通过阅读《中华上下五千年》，我对中国古代历史和文化有了更加深入的了解。这本书以其严谨的研究和全新的视角，让我对中华文明的博大精深和中华民族的伟大有了更加深刻的认识。我相信，只有深入了解和理解自己的历史，我们才能更好地面对未来的挑战，实现民族的复兴。
读《中华上下五千年》有感 篇二
《中华上下五千年》是一本让人产生强烈思考的历史著作。在阅读这本书的过程中，我被中国历史的辉煌和曲折所震撼，同时也思考起中国的现实和未来。
书中对于中国古代历史的描述让我对于中国的传统文化有了更深层次的认识。中国古代的王朝更迭，社会制度的变革，以及文化的传承和演变，都展示出中国历史的多样性和复杂性。这种多样性和复杂性也体现在中国的现实中。中国是一个多民族、多文化的国家，各个地区的历史、文化和民风都有着独特的魅力。对于这种多样性，我们应该保持开放的态度，尊重和包容不同的文化和观点。
同时，书中对于中国古代文化的描绘也让我思考起中国的未来。中国古代文化的传承和演变是中国历史上的一大特点，而在现代社会，我们也需要找到一种平衡，既要保持对传统文化的尊重和传承，又要积极地融入世界文明的潮流。中国是一个崛起的大国，我们需要更加开放和自信地面对世界，学习和吸收其他文化的优秀之处，为中国的发展注入新的动力。
读完《中华上下五千年》，我对中国的过去、现在和未来都有了更深入的思考。中国作为一个文明古国，有着悠久的历史和独特的文化，我们应该保持对历史的敬畏和对文化的自信，同时也要与时俱进，为中国的发展注入新的活力。毫无疑问，《中华上下五千年》是一本让人思考的好书，它让我更加坚定了对中国的热爱和对中国未来的期待。
读《中华上下五千年》有感 篇三
寒假，我读了《中华》这本书。它展现了中华民族的，从开端到中华崛起五千年的。从中，我了解了上古三朝、一秦两汉、三国鼎立、两晋南北朝、隋唐治世、五代十国、宋辽金夏、元明清代以及民国抗战时期发生的。同时，
我也认识了许多历史风云，我特别汉朝的张骞。
张骞出生于约公元前164年，去世于公元前114年。公元前139年，张骞受汉武帝委托，出使西域月氏国。没走出多远，他就被匈奴人抓住了，这一抓就是10年。10年中匈奴单于软化、拉拢张骞。为了打消他出使西域的念头，匈奴人对他进行了多种威逼利诱，可是张骞始终不忘使命，没有动摇前往月氏的意志和决心。在匈奴人不注意时，逃了出来。张骞历经千辛万苦，终于到达了月氏国，可谁知月氏国王不愿出兵攻打匈奴，他只好返回汉朝。经过匈奴地界，他又被抓住了，于是两年后，他才趁机回到汉朝。事后，张骞被封为太中大夫。几年后，汉武帝再一次派张骞出使西域，途中，他访问了许多国，意识到汉朝可以与他们进行贸易往来。回国后，他对汉武帝说应要与西域国家进行贸易往来。开展贸易往来后，东西方经济文化广泛交流，他走过的西行之路被称为丝绸之路。他对汉朝的贡献巨大！
看了这些故事，我从心底产生了一种对张骞的敬佩之情。他为东西方文化交流做出了巨大的贡献。他不惧危险，不惧匈奴，穿过茫茫沙漠前往西域；他不忘汉朝，一心为国，他提出了与西域交往的请求，使汉朝更加强大。他这种不怕困难不忘使命的精神，值得我们学习。在学习中有许多困难，不会做题、没有思路、不够每当这时，我总能想起曾经的张骞，他在那么艰难的下都能到达月氏，我现在条件不差，我们怎么不能战胜困难呢？
张骞出使西域虽已有2159年的历史了，但他的精神仍激励着我们要好好学习。五千年里那些风云人物可贵的精神，我们应该继承，并发扬光大，这样，我们的祖国才会更加繁荣富强。
读《中华上下五千年》有感 篇四
我最佩服的人是：王允，因为他为了不让董卓篡位，并用王允府中的一位舞女—貂蝉去诱惑董卓和吕布，让他们自相残杀。吕布见了美人，心中很开心，王允便答应貂蝉和吕布的婚事。后来又把舞女介绍给董卓。这样，父子俩便闹起了矛盾，开始自相残杀。后来，吕布便把董卓给刺杀了。我觉得王允的智慧值得我们大家去学习。
我最鄙视的人是：孟达，因为他觉得文帝去世之后，文帝的结交好友也相继去世，心中很不安。之后，他便与蜀国的诸葛亮有了联系，结果被司马懿知道了，心宗更惊慌了。司马一边在几十天后进军，攻打孟达的新城。十六天之后，孟达便被司马懿给处死了。我觉得做人要踏踏实实，不能和孟达一样。
我最同情的人是：班固，因为他为了完成父亲给他的“任务”，他不分昼地写《汉书》。当他正专心致志写《汉书》的时候，就遭遇了和司马迁一样的事情。但他并没有放弃希望。在明帝读《汉书》是，发现了他被诬陷，便把他放了出来。像这样能够坚持写书的人已经很少了，所以我很同情他。
我最惋惜的人是：华佗，因为华佗为了很多人治病，大家都称他“神医”。他和曹操是同乡，曹操听说了华佗的医术，便请他来为自己治头风病，华佗治好后，曹操便下令让他留下，可以为华佗不肯，就被处死了。我觉得华佗不肯留下来是有苦衷的，而曹操却把他给杀了。不但华佗死的很冤，而且连医书也没能留下，真是太可怜了。
我最憎恶的人是：曹丕，因为曹操已经封他为太子了，他在继任王位后缺野心变大了，为了不让弟弟们抢夺他的位子，就让他们回到自己的领地。就因为有一次曹植在酒后骂了他的使者，所以想把他处死。可是，曹丕达到了曹植的要求，便免了死罪。曹丕这种人就是贪得无厌，令人憎恶！
读《中华上下五千年》有感 篇五
补救曾逝去的光阴。一个永垂不朽的人有成长就必有烦恼，我一直都这样认为。毕竟这是我第一次动手炒菜，所以我觉得这顿饭格外香?后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日
在这本书中，最吸引我的是“神农尝百草”。它的故事情节令人紧张。它在讲炎帝为了人民能够摆脱病痛，不怕危险、艰难的事。
传说炎帝成了部落首领后，他忠心耿耿，积极为人民做好事。他发现，人们因为没有固定的饮食，什么都吃，连一些有毒的东西都吃了。所以，吃了以后，人们就开始生病。这个问题可让炎帝急坏了。一天，他在踱步的时候，想出了一个好办法，那就是亲自去尝一尝，看看哪个有毒，哪个没毒。读到这，我想：万一他也中毒了怎么办？他想到这些了吗？我怀着忐忑不安的心情继续往下读。正好，书上解开了我心中的谜团：他虽然想到了这一点，但是，为了人民的安危，他必须这么做。我自豪地想：原来，中华民族还有这样为了人民，而牺牲自己的伟大的人啊！
炎帝出发了，他开始尝百草了。有一次，他竟中了70多次毒，而他却毫不在乎。只要不死，他就会继续走，继续尝。不过，有一次，炎帝尝到了一种含有剧毒的“断肠草”。终于，肠子烂了，停止了呼吸。但是，炎帝造福了后代，发明了五谷，他这种“毫不利己，专门利人”的精神很值得我们学习。
当我面对困难时，我会退缩；当我身处在茫茫世界中，我会感到孤独；当我面对社会中的茫茫人海时，我会感到无助……可是炎帝不会，他一定会勇往直前。
在我读这篇文章之前，我连发个本，捡个笔都不愿意。同学们都不愿意托我办事。读完之后，我深有感触。以后，我经常帮助有困难的同学。
虽然炎帝死了，但他这种“毫不利己，专门利人”的精神却永垂不朽。
读《中华上下五千年》有感 篇六
滔滔黄河水养育着华夏子孙，先人们用非凡的智慧和勤劳的汗水，创造了博大精深、灿烂辉煌的文明。五千年悠悠岁月，留下了绵延不绝的历史传承，成就的是一首大气天成的英雄赞歌，一首顽强抗争的劳动人民的赞歌，一首慷慨激昂、惩恶扬善的浩然正气之歌。暑假里，妈妈给我买了一套《中华上下五千年》（共四册，我已读一册先秦时期），已带我穿越时空，回到了五千年前的中华民族，将中华上下五千年的历史文化一一展现在我的面前。
从传说时代到夏、商、西周，又到春秋。战国时期，构成了这一完整的故事。传说时代的盘古化育生万物，女娲抟黄泥造人，还有大禹治水三过家门而不入……广泛流传，春秋。战国的晏子楚宫舌战，更是千古传佳话。与其形成对比的骄纵、暴虐的夏桀，设酒池，悬肉于林；不理政事的商纣王；昏庸无能的周幽王为了得宠妃一笑，竟玩起了烽火戏诸候的把戏……
纵观历史，凡是那些有志向，力求巩固统治，增强国力的国君，都会苦练精兵，修理朝政，安抚百姓，带兵打仗。而那些天天只知道吃喝玩乐、昏庸残暴的国君，最后都落了个国毁人亡的下场。这不禁让我联想到了学习，每一次考试，都像一场战斗，那些平时刻苦努力的学生，往往轻松打赢这场战争，而那些不努力、不认真学习的学生，却虚度年华，难道他们不像那些不理朝政的国君吗？时间久了，那些刻苦努力的学生，成为别人的榜样，成长为德、智、体、美、劳全面发展的人才，肩负起祖国强盛的重任。而没有知识的人在21世纪的现代社会里，拿什么回报祖国呢？让我们珍惜童年美好时光，做勤奋、刻苦学习的孩子，成长为对社会和国家有用的栋梁之材。
