染雾讲座听后感 篇一：探索人生的意义
近日，我有幸参加了一场主题为“探索人生的意义”的讲座。在这次讲座中，演讲者通过自己的亲身经历和理论知识，引领我们思考人生的真正价值所在。这次讲座对我产生了深远的影响，让我对人生的意义有了更深刻的理解。
演讲者首先从自己的亲身经历讲起，他曾是一名成功的企业家，拥有财富和地位。然而，在某一天，他突然意识到这些表面的成功并没有带给他内心的满足感和幸福感。他开始反思人生的意义，追问自己真正想要的是什么。通过一段时间的思考和探索，他最终找到了答案：人生的意义在于追求内心的满足和真正的幸福。
演讲者分享了他对于人生意义的理解：人生的意义并不在于追逐外在的物质财富和地位，而在于探索和发展自己的内心世界，实现自身的潜能。他强调了人与人之间的情感和关系的重要性，认为真正的幸福来自于与他人的共同成长和分享。
在讲座的互动环节中，我有机会与其他听众分享了我的看法和体会。我认为人生的意义是多元的，每个人都有不同的追求和价值观。然而，我们可以通过与他人的交流和合作，共同探索和实现自己的人生目标，为自己和他人创造更多的价值。
这次讲座让我深刻地意识到，人生的真正意义不在于功成名就，而在于自我认知和内心的成长。我们应该积极地探索自己的内心世界，发现自己的独特之处，并与他人分享。只有在实现自身潜能的过程中，我们才能找到真正的幸福和满足感。
通过这次讲座，我对人生的意义有了更深刻的理解。我将以更加积极的态度去探索和实现自己的梦想，为自己和他人创造更多的价值。同时，我也希望能够与更多的人分享这样的思考和体验，一起探索人生的真正意义。
讲座听后感 篇二：激励人心的领导力
最近，我参加了一场关于“激励人心的领导力”的讲座。这次讲座让我对领导力有了全新的认识和理解。演讲者通过引人入胜的案例和实用的方法，向我们展示了一个优秀领导者的形象，并激励我们在自己的领域中发挥出更大的影响力。
在演讲中，演讲者首先讲述了几位成功领导者的故事，他们通过自己的坚持和努力，改变了自己和身边人的命运。这些领导者不仅在管理上表现出色，而且懂得如何激励和激发团队成员的潜力。他们在团队建设和沟通能力上取得了巨大的成功。
演讲者分享了一些激励人心的领导力方法。他强调了领导者应该具备的品质和能力，例如坚定的信念、积极的心态和善于倾听。他还介绍了一些实用的技巧，如设定明确的目标、给予奖励和认可、鼓励团队成员的创新等。这些方法可以帮助领导者有效地激励和激发团队成员的潜力，实现团队的共同目标。
在讲座的互动环节中，我有机会与其他听众讨论了领导力的重要性和实践方法。我认为领导力不仅在组织中起到重要的作用，而且在个人的成长和发展中也非常重要。一个优秀的领导者可以激励和影响他人，带领团队取得更好的成绩。
这次讲座让我对领导力有了更深刻的认识和理解。我将努力提升自己的领导力，学习并运用演讲者分享的方法和技巧。我相信通过不断地学习和实践，我可以成为一个能够激励和激发他人潜力的优秀领导者。
通过这次讲座，我对激励人心的领导力有了更深入的了解。我将以更加积极的态度去实践和运用领导力的方法和技巧，为自己和他人创造更大的价值。同时，我也希望能够与更多的人分享这些领导力的思考和实践，一起成长和进步。
讲座听后感 篇三
今天，天气不是很好，天空灰蒙蒙的一片，寒风像利剑一样摧残着我们的身体，偶尔从天空飞下一片雨花。我们坐在校园中央的场地里听讲座，我们冻得嘴唇发紫，身体不停地抖动着。
是毛杰老师的专题讲座，主题是“感恩，我们在行动”。毛杰老师围绕感恩从感恩父母、感恩老师两大方面演讲了一场感人肺腑、催人泪下的讲座。听完讲座后，我们都哭了，毛杰老师的演讲唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。
我们一直不知感恩。爸爸妈妈是我们的出气筒，爷爷奶奶是我们免费的保姆。在外面受了气，回到家就把气全撒到家人身。说妈妈烧的菜不好吃，嫌爸爸不是高官权贵，觉得爷爷奶奶是老古董，这也不懂那也不会。常常抱怨：凭什么别的同学每天都有新衣服穿，而我一年四季只有那一件洗得掉色的衣服；凭什么别的同学又有电脑又有手机，而我想想不敢想；凭什么别的同学在温室里娇生惯养，而我却在里来，雨里去，凭什么……
但我们可曾想过，我们花的一分一角来自哪里呀？是父母顶着炎炎烈日，冒着生命危险用血汗换来的呀！父母在外面再苦再累，回到家也要收拾起疲惫的神情，把最好的一面展示给我们。而我们却不曾考虑这些，还把气撒到父母身上。看不出父母有什么难受，可妈妈却躲在厨房默默地抹着泪，爸爸站在阳台上抽着闷烟，一支一支又一支，不熄。
我们用怎样的成绩来回报父母呢？不及格不优秀。父母只能默默担忧。
学校是我的第二个家，老师是我的第二任父母，俗话说，严师出高徒，但“高徒”们却不明白严师的一番用心良苦，老师稍多布置了一些作业，学生们就在背后抱怨，甚至有的学生给老师起了外号，辱骂老师。真是可笑哇！是谁在夜晚人静时仍然在昏黄的灯光下批改着作业？是谁在你犯下错误后一遍一遍耐心地教导你？是我们的老师啊！
从今以后，我要用我的实际行动去感恩一切事物，让我的灵魂能得到一丝安慰。
讲座听后感 篇四
20xx年12月29日下午，我们全镇中小学教职工在xx一中参加了中心校邀请来的深圳道弘教育“天下良师的责任”专题讲座。讲座主题建立在号召全体教职工要做一名让党放心，让社会满意，让学生爱戴的老师。
整整2个小时，周雷老师用生动有趣的语言，丰富多彩的肢体语，以“教职工的三种角色”为主要内容，从“教育者、执行者、管理者”三个不同角度，通过说服性极强的案例，阐述了教师在工作中常见的问题和现象，并提出了解决和应对的方法，引导教师们增强工作责任心，讲究工作方法。强调“认真第一，聪明第二”的思想，让全体教师更深层次、更全面的理解教育工作者的素质和责任。
周老师先教我们——“不带着自己的结论去学习，带着结论学习只会让自己重复过去，学习就是获得新的知识新的结论，超越自己的过程。”我通过这次讲座，学习到了很多。
周老师旁征博引，用精辟的语言、生动的案例、别开生面的互动游戏阐述了教师应该具有素质的三种角色。
第一种角色是教育者。教育者应具有“三心”一一爱心、信心、责任心。我们平时的爱心，有时候不是爱学生本人，而是爱学生身上的优点！如果某个学生身上少了优点，我们真的有点爱不起来。这种带有名利色彩的爱不是真正的爱，真正的爱是不加任何条件的公平的对待每个学生。再说信心，信心不仅来源于实力，也来源于我们自己的信念。我们平时很多时候还没做事就认为自己不行了或不可能做到了。周老师在这里并没有给我们讲太多道理，而是给我们观看国际著名残疾人演讲大师、激励大师——约翰库缇斯——一个下半身残疾的人的成功视频。我看了之后，觉得自己是多么的卑微呀，身体健全的我就因没有毅力过得如此平庸！可见看不见的残疾更可怕！只有坚强勇敢的面对自己，否则永远超越不了自己！永远别对自己说“不可能”，这也是我听这次报告的另一个重大收获。在讲责任心时他如此说，学生素质低不是你的责任，但不能提高学生的素质就是你的责任。是的，我是一名教育工作者，我有义务有责任提高学生的素质，人民的素质！凡事都是中立的，责任取决于自己！！
周老师讲到做一名职业教师的第二种角色是执行者。执行者要具有“三力”——服从力、执行力、专注力。他用美国西点军校的校训“服从、完全服从、绝对服从”给我们生动的展开讲述服从力的重要，强调说一个集体没有服从力是做不好任何事情的。执行型人才的共同特点：对自己的结果负责，凡事以结果为导向。在执行力中，领导要的是最有效的结果，所以我们做事不能以 “完成差事”、“例行公事”来做，更不能 “应付了事”，我们应该把每一件事做到极致。这一点我的切身体会比较深刻，因为平时无论是在工作中，还是在生活中，我总是抱着“差不多就行了”的态度去做事情，所以往往造成这样的假象：一天到晚都很忙，似乎做了很多事情，但是一个学期下来，写小结的时候，总感到自己各方面的成绩寥寥无几，甚至为零。周老师的话狠狠地提醒了我，在我的看似“端正”的做事态度中，还应该加上认真、严谨和一丝不苟，做最好的自己。
最后讲了一个人要专注于自己的工作，专注于自己的理想。周老师用“大师敲铁球”的成功案例告诫我们每一个人：成功者最重要的特质是专注！听到这里，我第一个想到的就是自己在专业学习方面的不够专注，导致工作这么多年来，自己在专业成长上除了丰富了一些跟教育教学相关的小技术之外其他毫无建树，也许，这跟信息技术这门学问的博大精深、日新月异有关系，跟平时的教育教学所涉及的面有关系，跟整个信息技术教学大环境有关系，但，无论怎样，如果自己早一些给自己一个明确的学习钻研方向，够专注，我想，一定不至于出现现在这样的局面。
第三种角色是管理者。首先要明确目标，有目标才有方向有动力。其次，要明确一对一责任人，管理不能真空，但也不能重叠，要做到事事有人管，人人有事干。再次，监督检查，打破“用人不疑”的管理制度。最后是奖惩，奖惩时要黑白分明，要及时，周老师还用了一句幽默的语言“口水是可再生资源，千万别吝啬自己的口水”来提醒老师多对学生进行表扬。
周老师讲了两个多钟头，一口水都没喝。我也认认真真的听了俩钟头，不停地记，不停地对照反省自己。听君一席话，胜读十年书。相见恨晚，一见钟情，我会很好的利用这次难得的机会，向优秀学习，尽早发现不足尽早改正，我相信自己能学会一切我想要学的，因为一切皆有可能，因为我在不断的实践中磨练着自己，因为我在不断地调整自己，因为我在不断的争取进步，不断地努力争做一名优秀的职业化教师！
讲座听后感 篇五
今天早上，学校组织了“中国少年儿童铁路平安行动”讲座活动。
第二节课刚下课，老师就让我们快速下楼站队，说今天有一个很重要的讲座。到了楼下，老师宣布了这次讲座内容。是关于中国少年儿童铁路平安行动的。
是由胡老师给我们讲解的。老师现在大屏幕上放映了一张关于列车进化图的图片。上面列车的“列车史。”有着列车从古至今的进化图。
最早的机车是蒸汽机车。是英国工厂制造。我国也有蒸汽机车名叫“国庆号”。再过一段时间就发明了内燃机车，我国发明的内燃机车有“巨龙型机车”和“东风型机车”是大连工厂制造。客车最高行驶速度是120千米每时，货车最高行驶速度是100千米每时。再过一些年头，就到了我们的电力机车，我国电力机车最著名的就是“和谐号”和“复兴号”了。他们的最高时速分别为300千米每时和400千米每时。
老师又为我们讲解了关于列车的安全知识。
1、不能在铁轨高压线附近放风筝，这样很容易挂到电信甚至导电。
2、不能在列车运行时推车门。这样非常危险。
3、禁止翻越铁轨的栏杆。因为火车有盲区，火车司机可能看不见你，那就太危险了。
4、禁止破坏信号灯，信号灯是火车列车运行时非常重要的一个提醒标志，非常重要。
5、不能在铁轨道上挖坑。大家应该都知道这样的危险，会影响列车的运行。所以关于铁轨和列车上的安全问题非常的重要。
这就是机会所讲的大概内容，请大家一定要牢记列车铁轨上的安全知识，也要清楚我国铁路机车的发明史。重视中国少年儿童铁路平安行动！
讲座听后感 篇六
迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的同学，老师们。走，我们去听郑渊洁老师的讲座。
郑老师已经到了！消息一传来，我的心就沸腾了，我放下手中的书，耐心的等待着。郑老师来了，我用劲的拍手，把对郑老师的欢迎全部集中在手上。我太喜欢郑老师的书了，所以我对郑老师也非常的钦佩。
讲座开始了，我洗耳恭听，唯恐落下一个字，郑老师讲的多好呀！他说：“知识就像一条船，而想象力就像是水，没有水，船怎么能浮起来呢？”“对呀！”我茅塞顿开，“看来想象力也很重要呀！”郑老师又说：“其实每个人小时候都有想象力，可是这想象力哪去了呢？是这样的，比如说一个人小时候觉的矿泉水是从树上长出来的，可是他长大以后，上学以后，老师告诉他，矿泉水的科学原理以后，他就明白了，哦！原来是这样的，就把原来的矿泉水树的想象去掉了，这样，等他长大了，知识多了就失去了想象力……”
“是呀！”“对呀！”郑老师不断的说，下面就不断的发出赞叹的声音,是呀郑老师正是因为保留了想象力才能够戴上童话大王的桂冠……
这一次讲座使我学了不少东西呢！
