染雾《灯光》读后感 篇一
《灯光》是一本让人深感震撼的小说，通过对灯光的描写和探讨，引发了我对生命的思考和对人性的思索。
小说中的灯光被赋予了特殊的意义和力量。灯光不仅仅是一种照明工具，更是一种象征。它代表着希望、温暖和力量。无论是在黑暗的夜晚，还是在无尽的孤独中，灯光都给人们带来了无尽的希望和温暖。小说中的主人公通过灯光与外界进行了交流和对话，感受到了生命的存在和生命的意义。灯光成为了他与世界沟通的纽带，也成为了他内心深处的支撑和力量。
除了灯光本身的象征意义，小说还通过对灯光的描述和描绘，展现了人性的复杂和多样性。在小说中，灯光既象征着温暖和希望，也象征着冷漠和无情。作者通过对灯光的反复描写，表达了人性的矛盾和复杂性。有时候，灯光是温暖的，给人以希望和力量；而有时候，灯光又是冷漠的，给人以无情和孤独。这种对灯光的反复描写，让我深感人性的复杂和多样性，也让我反思了自己对待他人的态度和行为。
通过阅读《灯光》，我深刻地认识到了生命的脆弱和珍贵。人生就像一盏灯，我们需要珍惜和保护它。每个人都有自己的灯光，每个人都可以通过自己的努力和奋斗，让自己的灯光更加明亮。而这种明亮的灯光，不仅能照亮自己的前方，也能为他人带来希望和温暖。在现实生活中，我们经常会遇到困难和挫折，但是只要我们保持对生命的热爱和希望，就一定能够找到前进的方向。每个人都可以成为一盏灯，为这个世界带来光明和温暖。
《灯光》这本小说给了我很大的触动和启发。通过对灯光的描写和探讨，它让我重新审视了生命的意义和人性的复杂性。它教会了我珍惜生命、坚持希望，并且激励我努力成为一盏明亮的灯光，为这个世界带来光明和温暖。这本小说不仅仅是一部文学作品，更是一本关于生命的启示录。我相信，只要我们保持对生命的热爱和希望，就一定能够找到生命的真谛和意义。
《灯光》读后感 篇二
《灯光》这本小说，以其独特的叙事风格和深刻的主题，引发了我对人生、命运和存在的思考。
小说中的灯光被描绘得栩栩如生，给人以强烈的视觉冲击。作者通过对灯光的形容和描绘，将其赋予了极大的象征意义。灯光不仅仅是一种照明工具，更是一种象征。它代表着希望、温暖和力量。无论是在黑暗的夜晚，还是在无尽的孤独中，灯光都给人们带来了无尽的希望和温暖。小说中的主人公通过与灯光的互动和对话，感受到了生命的存在和生命的意义。灯光成为了他与世界沟通的纽带，也成为了他内心深处的支撑和力量。
除了灯光本身的象征意义，小说中的灯光还展现了人性的复杂和多样性。有时候，灯光是温暖的，给人以希望和力量；而有时候，灯光又是冷漠的，给人以无情和孤独。这种对灯光的反复描写，让我深感人性的矛盾和复杂性，也让我反思了自己对待他人的态度和行为。我们每个人都有自己的灯光，我们可以选择让它照亮他人的前方，也可以选择让它变得冷漠和无情。通过对灯光的描写，小说让我思考了自己的存在和对他人的影响。
通过阅读《灯光》，我深刻地认识到了生命的脆弱和珍贵。我们每个人都有自己的灯光，我们需要珍惜和保护它。每个人都可以通过自己的努力和奋斗，让自己的灯光更加明亮。而这种明亮的灯光，不仅能照亮自己的前方，也能为他人带来希望和温暖。在现实生活中，我们经常会遇到困难和挫折，但是只要我们保持对生命的热爱和希望，就一定能够找到前进的方向。每个人都可以成为一盏灯，为这个世界带来光明和温暖。
《灯光》这本小说给了我很大的触动和启发。通过对灯光的描写和探讨，它让我重新审视了生命的意义和人性的复杂性。它教会了我珍惜生命、坚持希望，并且激励我努力成为一盏明亮的灯光，为这个世界带来光明和温暖。这本小说不仅仅是一部文学作品，更是一本关于生命的启示录。我相信，只要我们保持对生命的热爱和希望，就一定能够找到生命的真谛和意义。
《灯光》读后感 篇三
今天上了《灯光》这一课，让我受到了启发。课文主要讲了郝副营长为了让战士们知道前进的路，点燃了书。照亮了别人牺牲了自己，他想让孩子们在灯光下学习，自己却早早地牺牲了。
在生活中有千千万万像郝营长那样在灯光下默默奉献的人们数也数不尽。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，就是我们敬爱的老师。老师是辛勤的园丁，不论刮风、下雨、炎热，他都早早来到学校为同学们批改作业，教育同学们怎样做人，让我们学到更多的知识。他拖着疲惫的身子来教我们，傍晚他便在灯光下批改我们的作业。老师是一跟蜡烛，照亮了别人，点燃了自己，他为我们付出了这么多，我们要感谢他。
城市的美容师——清洁工，也是城市的环保卫士。他们经过城市的每一个角落，哪里就会焕然一新、一尘不染。每天不辞辛劳，默默地工作着没有多少人会注意他。夏天，太阳把大地给烤熟了，人们热得汗如雨下，但是清洁工不待在空调房里，而是在马路边冒着炎热的天气在打扫；冬天，他们的手冻得通红，比胡萝卜还要红。
警察为了人民的安全，每天辛苦地站在马路中间，手左右比划着，一刻也没停过似的，“辛”苦的辛字为什么这样写呢？因为只有站着才累，才辛苦！人们的安全，警察格外重视，经常提醒开车的司机：开车不喝酒，喝酒不开车。
在灯光下默默奉献的人，还有许多许多。
《灯光》读后感 篇四
学完《灯光》这篇文章后，我深深地被郝副营长那种为了下一代的幸福勇于献身精神所感动。
这篇课文通过记叙郝副营长亲自点燃自己心爱的那本书，照亮了战士们前进的道路而英勇牺牲的事迹。表达了作者对烈士的缅怀和纪念的感情。
当读到：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！这句郝副营长说的话时，我们可以想到，这是郝副营长的愿望，也是他对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力。而广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖这句话里的感到光明，感到温暖是作者看到天安门广场夜空里的千万盏灯时的感受。就是这种感受才能表达出作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国深挚的爱。
虽然现在我们都用上拉电灯，天天都在明亮的环境中学习；但是还有一些贫困山区暂时时还用不上电灯，那里的孩子们都在黑暗的环境里学习。希望到不久的以后，那些贫困山区的人们也能用上电灯，而着也不是愿望，而是现实。
现在，我们能在这么好的环境中学习，不能忘掉像郝副营长那样为下一代着想的革命先烈们。要好好学习，珍惜时光，为祖国争光。
《灯光》读后感 篇五
在这个星期里，我们学习了《灯光》这篇令人感到的文章。课后，我感慨至深！
本文讲述了一个革命战士的故事。作者由天安门的千万盏灯回想起了一段往事：突击连的郝副营长憧憬着未来的孩子们在电灯下学习，而他自己却没来得及看一下电灯，就为了后代的幸福生活，将自己年仅22岁的生命献了出去。
现在，我们抬起头就可以看见的电灯，看似普通，可在郝副营长的那个年代，可是见也没有见过的一件东西啊！可见电灯在当时的可贵！设想一下，如果说没有郝副营长这样为我们的幸福生活而牺牲的革命战士，我们头顶这一盏盏明亮的电灯，会不会也是我们所没有见过的呢？
所以我们现在应该好好学习，报答我们的爸爸妈妈，报答为我们的幸福生活牺牲的人们。可有些人不好好学习，整天游手好闲，虚度光阴；在一盏盏明亮的电灯下不好好学习，而是玩耍、嬉戏，不注重学习，丝毫不觉的现在的幸福生活来之不易，似乎觉得本来就是这样。他们这样做怎能对得起革命战士呢，对的起他们的爸爸妈妈吗？
学了这篇文章，我感触很深！我一定要珍惜这来之不易的辛福生活，好好学习！
《灯光》读后感 篇六
近日，我们学习了一篇极有教育意义的文章《灯光》。
文中，郝副营长在战前，依然画着火柴再看一副点灯插图，可以看出郝副营长有多么希望看到电灯，多么希望看到孩子们在电灯下读书、学习。这不由地让我想到我们这跨越世纪的新一代的人们，不珍惜眼前美好的生活，不珍惜先辈们用鲜红的热血换来的美好幸福生活。
郝副营长为让我们在电灯下学习。自己却在22岁的美好年华壮烈牺牲了。郝副营长舍己为人，是完全为人们利益工作的，是多么伟大啊！而我呢？我心中只有自己，好像地球都是围着自己转似的。心中只有玩耍，不管老师怎样教育自己，如何管教自己，总给老师添麻烦。
在我们平时的生活中，许多人都没想过这样一个问题：那些革命先辈们为什么要用生命这么沉重的代价来换取我们今天的幸福？革命烈士们抛头颅，洒热血，是为了换来我们的毫不珍惜吗？
社会中，有许多人都看不起小小的一个电灯。电灯虽然很渺小，但它却有一段不平凡的历史；它虽然有价，但不平凡的历史却是无价的，现在，我只想声嘶力竭地喊一声：“同学们，应该珍惜眼前的一切，珍惜革命先辈的光荣成果。”
