染雾读《从优秀到卓越》有感 篇一
《从优秀到卓越》是一本让人受益匪浅的书籍，它给我带来了许多思考和启发。这本书以一种独特的方式探讨了如何从优秀走向卓越的道路，并给出了实际的方法和策略。在读完这本书后，我深深地感受到了自我突破和持续进步的重要性。
首先，书中强调了卓越的重要性。优秀只是一个起点，而卓越则是一个更高的追求。优秀意味着做得比别人好，而卓越则意味着做得比自己更好。这种追求卓越的态度是塑造个人成长和职业成功的关键。只有不断超越自己，才能不断提高自己的能力和水平。
其次，书中提到了如何实现卓越的方法和策略。书中强调了目标的重要性，明确的目标能够帮助我们更好地规划和执行。此外，书中还提到了持续学习的重要性。只有通过学习和不断积累，才能不断提高自己的能力和技能。同时，书中还强调了坚持和毅力的重要性。在追求卓越的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，只有坚持不懈地努力，才能最终实现卓越。
最后，书中还提到了卓越的价值和意义。卓越不仅带来了个人成长和职业成功，还能够为社会做出更大的贡献。卓越的个人能够成为榜样和引领者，影响和激励他人。同时，卓越也能够推动社会的进步和发展。正是因为有了卓越的人才，才能够实现社会的繁荣和进步。
综上所述，读《从优秀到卓越》给我带来了许多思考和启发。它让我明白了卓越的重要性，以及实现卓越的方法和策略。同时，它也让我意识到了卓越的价值和意义。我相信，只有不断超越自己，才能够实现卓越，成为一个更好的自己。这本书对我来说是一本珍贵的财富，我会一直努力实践书中的理念，追求卓越的人生。
读《从优秀到卓越》有感 篇二
《从优秀到卓越》这本书给了我许多新的思考和启示。它深入探讨了如何从优秀走向卓越的道路，并提供了一些实用的方法和技巧。在阅读这本书的过程中，我被书中的观点和理念所震撼，并对自己的成长和进步产生了新的认识。
首先，书中强调了目标的重要性。只有明确的目标，我们才能更好地规划和实施。书中提到，目标应该具有挑战性和可衡量性。一个具有挑战性的目标可以激励我们努力奋斗，而一个可衡量的目标可以帮助我们评估自己的进展。通过设定明确的目标，我们可以更好地驱动自己朝着卓越的方向前进。
其次，书中强调了持续学习的重要性。只有通过不断学习和积累，我们才能提高自己的能力和水平。书中提到，我们应该不断寻找机会学习新知识，不断提升自己的技能。同时，书中还提到了反思和总结的重要性。通过反思和总结，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方法和策略。
最后，书中还强调了坚持和毅力的重要性。在追求卓越的道路上，我们会遇到各种挑战和困难。只有坚持不懈地努力，我们才能最终实现卓越。书中提到，我们应该保持专注和耐心，不断努力追求卓越的目标。同时，书中还提到了积极心态的重要性。积极的心态可以帮助我们克服困难，保持前进的动力。
综上所述，读《从优秀到卓越》让我受益匪浅。它让我明白了目标、学习和坚持的重要性。我深信，只有通过不断追求卓越，我们才能够实现自己的梦想和目标。这本书激励我不断超越自己，成为一个更好的自己。我将继续努力学习和实践书中的理念，追求卓越的人生。
读《从优秀到卓越》有感 篇三
读《从优秀到卓越》有感
读完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的读《从优秀到卓越》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
假前最后一次全干会上，我们以年级组为单位，收到了李校长精心准备并亲手赠送的的暑期礼物——每人一本教育专著。从收到的书可以看出，这是校长针对每个人现在的工作实际，有针对性的选择，从书名就可以看出校长对每一位老师今后的成长期望。双手捧起的不但是一本书，更是校长沉甸甸的心意。
从校长手中接过书，《从优秀到卓越》的书名就跳入我的眼帘，我心中不禁一动，是啊，自己现在从各方面来看，确实算得上是一个优秀教师了，但在工作中是否就安于现状，进入瓶颈期呢？看来，假期我应该好好静下心来，读读这本书，向真正卓越的名师学习，思考自己今后的路该怎么走，才能实现质的飞跃。
书的扉页上是龙飞凤舞两行赠言：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”这句话真是说到了我的心里，作为一名语文教师，还有谁更能体会读书的快乐呢？只有阅读经典著作，才能不断丰富我们的教育智慧，有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气。教师有了丰富的人文情怀，才能有博大深厚的爱心。
夏夜，泡一杯清茶，在淡淡的茶香中走进书中。书中每一位作者的名字，我们大都耳熟能详——万平、郑丹娜、孙颖、段惠民······每一个名字都象征着一串串闪光的荣誉。书中的每一个故事，都如一首首优美的旋律，打动读者的心灵，让人不自觉得去思考、模仿、超越，“不断成长”成为了所有乐曲的主旋律。
全书通过全国十位名师的成长经历和教育故事，从和孩子心灵沟通，构建班级文化，课题研究，阅读改变教育等方面全方位的为我们提供了
读罢韩素静老师的《阅读让我爱上了写作》一文，我不禁掩卷沉思，自己是否就是文中所说的无心人呢？韩老师喜爱阅读，在阅读之余经常思考，既然别人都能写出自己的教育故事，我为什么不能把自己的以往记录下来呢？就这一个念头，促使韩老师坚持写了两百万字的教育思考，写着写着，韩老师的视野变得开阔了，除去记录日常教学中的启发和思考，生活中只要是自己听到的和看到的，都会往教育规律上思考，去书写，即使是和儿子一次随意的谈话，也促使她写下了《我们应该做什么样的教师》。就这样韩老师以一个知识分子的特质去思考、批判、创造，从司空见惯的事情或现象中仔细品味，发现了很多分同寻常的思想。现在。她已经出版了三本书：教育教学随笔集《与学生一起幸福成长》、散文集《陪您走过最后的日子》和语文专著《上一节朴实的.语文课》。除了这些显性的收获，还有更多的隐性收获：孩子的爱戴、家长的信任、内心的富足安详······
同样是教师，同样从事语文教学，我在自己的工作中又写了多少相关文字呢？又进行了多少深入的思考呢？又有多少次看到别人的教育故事发出：“这样的事件我也遇见过，我也是这样处理的，只是我没有记录下来。”这样的叹息呢？我们面对同样的新鲜案例，只是高兴一番，激动一番，炫耀一番就搁置起来。于是新鲜的故事变凉了，接着变馊了。知易行难，有多少次，暗下决心要把工作生活中的点滴感悟思考记录下来，又有多少次半途而废呢？思想之花虽美，如无行动，又哪能结出甜美的果实呢？也许，刚开始我们和名师之间只差了思考、行动、坚持，最后却变得遥不可及。但我想，只要从今天开始，从脚下走起，坚持下去，每一个人都能实现从优秀到卓越的升华。
