染雾《穷人》读后感 篇一
《穷人》是法国作家埃米尔·左拉的代表作之一，它以细腻的笔触描绘了19世纪末巴黎的贫民窟生活。这本小说深入探讨了贫穷与社会不公的问题，引发了我对贫困人群的思考。
在小说中，作者通过描写主人公让·瓦尔让的生活经历，展现了贫穷人群的生活状态和心理压力。让·瓦尔让出生于贫困家庭，从小就背负着沉重的生活负担。他为了生计，不得不从事低收入的体力劳动，每天劳累过度，却只能勉强维持生活。他的孩子因为贫困而无法接受良好的教育，这使得他们的未来变得一片黑暗。在这个贫困的环境中，人们的希望和梦想被无情地摧毁，他们只能默默忍受贫困的煎熬。
读完这本小说，我对贫穷人群的处境有了更深刻的理解。贫困并不仅仅是缺乏物质上的富足，更重要的是在贫穷中失去了尊严和希望。穷人们不仅要面对物质上的困扰，还要面对社会的歧视和不公平待遇。他们被边缘化，没有机会去改变自己的命运。小说中的让·瓦尔让虽然努力工作，但仍然无法逃脱贫困的困扰，这让我感到无比的心痛和无奈。
通过阅读《穷人》，我开始思考如何改变贫困人群的命运。社会应该提供更多的机会和资源给予贫困人群，让他们有机会接受教育，提高自己的技能，从而改变他们的生活。政府和社会组织应该加大对贫困人群的帮助力度，通过提供就业机会、社会保障和福利制度等方式，帮助他们摆脱贫困的困扰。此外，我们每个人也应该积极参与到扶贫工作中，为贫困人群提供帮助和支持，共同构建一个更加公平和包容的社会。
《穷人》读后感 篇二
读完埃米尔·左拉的小说《穷人》，我被作者描绘的贫穷人群的生活所深深触动。小说通过让·瓦尔让这个角色，向读者展示了贫困人群的真实生活和内心的挣扎。
小说中的让·瓦尔让出生于贫穷家庭，从小就被迫承担起养家糊口的重任。他通过艰辛的体力劳动谋生，每天只为了维持基本的生活需求。然而，尽管他付出了巨大的努力，却始终无法摆脱贫困的困扰。小说中描绘的让·瓦尔让的生活状况让我感到心痛和无奈，也让我对贫穷人群的命运有了更深层次的思考。
贫穷并不仅仅是物质上的贫乏，更重要的是在贫穷中失去了尊严和希望。在小说中，贫穷人群被社会边缘化，他们无法享受到应有的权益和机会。他们的孩子由于贫困而无法接受良好的教育，这进一步限制了他们改变命运的机会。小说中的让·瓦尔让为了生计而不得不从事低收入的劳动，他的生活充满了辛酸和无助。他的努力和付出似乎被社会的不公平待遇所抹杀，这给我留下了深刻的印象。
通过阅读《穷人》，我深深反思了社会对贫困人群的态度和行为。社会应该给予贫困人群更多的关注和支持，提供平等的机会和资源，让他们有机会改变自己的命运。政府和社会组织要加大对贫困人群的帮助力度，通过提供就业机会、教育资源和社会保障等方式，为他们创造更好的生活条件。每个人都应该关注贫困人群的处境，积极参与到扶贫工作中，为他们提供帮助和支持。只有全社会的共同努力，才能让贫穷人群摆脱困境，实现真正的社会公平与和谐。
《穷人》读后感 篇三
今天，我看了《穷人》这一篇文章，从中我感受到穷人虽然穷，但他们的心是纯洁的。
《穷人》这篇文章是俄国作家列夫·托尔斯泰写的。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良。课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙，毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
穷人们悲惨生活，让他们吃不饱，穿不暖，他们为了帮助别人，宁愿自己受累，受苦也要诚心帮助别人。
桑娜在拜访西蒙时，发现西蒙病死了，把西蒙一旁的两个孩子抱回了家里，在抱孩子的同时根本自己家里也很穷。
渔夫回来时，桑娜把西蒙的事，全告诉了渔夫，于是渔夫很着急的叫桑娜抱孩子，但桑娜已经把孩子抱回家里了。
一对贫穷的夫妇，一样善良的心灵，在别人最需要的时候，他们毫不犹豫地伸出援助之手。
他们用行动诠释了什么才是“真、善、美”让我们像渔夫和桑娜一样用爱心去温暖世界，因为是要人人都献出一点爱，世界将会变得更加和谐。
“善良之心抵黄金，平凡之中有伟大。”
《穷人》读后感 篇四
书如同一个红彤彤的太阳，每天照耀着地球的万物、温暖着地球的万物，让万物茁壮成长；书如同一只活泼可爱的小鸟，让我们每天都自由自在的在蓝天上翱翔；书如同一叶叶扁舟，让我们在茫茫的大海中自由地畅游，流向大海的每一个角落，流向全国的大江南北。在书中遨游，收获颇多。今天，我又读了《穷人》一文。
《穷人》的作者列夫。托尔斯泰（1828——1910）。19世纪末20世纪初俄国伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。1844年进入喀山大学，1847年退学回故乡后，在自己的庄园内进行改革农奴制的尝试。1851——1854年在高加索军队中服役并开始写作。而且为以后创作《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下了坚实的基础。他的代表作有《安娜。卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《童年》、《少年》、《青年》。选入我国小学语文课本的作品有《跳水》、《穷人》、《七颗钻石》、《李子核》等。在写作本文中，他充分运用了环境描写：比如：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪帮拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。这个环境描写，充分体现了女主人桑娜十分能干。心理活动描写也十分出色：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这心理活动的描写写出了桑娜当时的心里矛盾斗争十分复杂，从而突出了穷人都具有一颗善良的心。
《穷人》主要写了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养了邻居西蒙家的两个孤儿的故事。说明了一对夫妻不因为自己的家境贫困就不收养了这两个孤儿，反而充分说明他们有助人为乐的好品质，有善良的心灵。读《穷人》让我懂得做人要助人为乐、要相互关心、要相互帮忙，只有这样，同学之间才能和谐相处，才能做到团结友爱，才能好好学习，从小练好各种本领，长大才能报效祖国、建设祖国。
《穷人》读后感 篇五
这几天我又读了《穷人》这篇文章，深深地被渔夫和桑娜的善良品质所感动，直到现在也有很深很深的感受。
《穷人》这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰写的。课本文写了原本生活十分贫困的渔夫的妻子桑娜在一个寒风呼啸的夜晚，着急地在家
等待着出海捕鱼的渔夫归来。就在这时，突然想起了她傍晚就打算去探望那个生病的女邻居西蒙到现在还没有去，于是她急急忙忙的去看西蒙，当桑娜到了西蒙家的时候发现西蒙已经归西了。但是桑娜看见她的身边正躺着两个很小的孩子。于是就把孩子抱回了家，同自己的五个孩子放在了一起。渔夫回来后得知女邻居西蒙死去的消息，便主动提出要把西蒙的两个孩子抱过来。后来，妻子桑娜告诉渔夫，她已经把两个孩子抱过来了。
读完了这篇文章，让我真正感受到渔夫和它的妻子桑娜在那么贫穷的情况下，还要收留邻居家的两个孩子。自己家的五个孩子都够他们受的了，现在又多了两个，使他们的生活负担增加了许许多多。但是渔夫还是坚持让他的妻子把两个孩子给抱过来。从中看出渔夫和他的妻子桑娜是多么的善良、纯朴、正直。他们宁可自己多受苦也要收养邻居家的孩子，还要帮助别人。读《穷人》一文，让我明白做人一定要做一个有道德的人，一定要做一个对社会有益的人，一定要做一个助人为乐的人。
大家都会说帮助别人是一件举手之劳的事，但又有多少人能去做好事呢？所以我一定要向渔夫和桑娜学习，树立一颗善良的心，多做好事，不做坏事。真正做一个优秀的好学生。
《穷人》读后感 篇六
今天，我读了《穷人》这篇课文，感受颇深。
今天是星期一，新一周的第一天，第一节课我们就学习了一篇特别生动、特别感人的课文——《穷人》。这篇课文多处运用了人物描写和环境描写，使课文内容很有感染力。课文主要讲述了渔夫一家生活贫困，靠渔夫打鱼为生，家里有五个孩子，妻子桑娜勤劳善良，他们省吃俭用，可是日子还是紧巴巴的。一天，渔夫出去打鱼，到晚上还没有回来，屋外狂风大作，妻子桑娜很焦虑，担心丈夫的安危。决定到外面看看丈夫回来没有，这时她突然想起生病的女邻居——西蒙，她便去探望西蒙。可不幸的是西蒙死了，两个孩子还小，谁来照顾呢？桑娜做出了一个惊人的决定，把两个孩子抱回家抚养。我觉得桑娜真的很了不起，自己生活那么艰难，还收留西蒙的两个孩子，对于他们家来说，无疑是雪上加霜，负担更重了。此时桑娜的内心是忐忑不安的，她担心丈夫回来会骂她、会揍她，但是她还是决定收留两个孤儿。当丈夫回来时，她告诉丈夫西蒙死了，留下了两个孩子，一个不会说话，一个刚会爬······渔夫说：“为什么不把他们抱回来？”
但桑娜一动不动，渔夫问桑娜你不愿意吗？桑娜拉开帐子，告诉丈夫他们已经在这了。
这对夫妇不仅没有因为贫穷而抱怨老天的不公；也没有因为贫穷而抱怨生活；更没有因为贫穷而失去了自己善良的心。我觉得渔夫和桑娜都有一颗金子般的心，他们夫妇是我们学习的榜样啊！
