染雾读听见颜色的女孩有感 篇一
近日，一则关于一位女孩能够通过听觉感知颜色的新闻引起了广泛的关注。这位女孩名叫艾米莉，她从小就能够通过听到的声音来感知颜色。这种罕见的感知能力让她在日常生活中体验到独特的视觉感受，也让人们对人类感知的多样性产生了更深层次的思考。
艾米莉的感知颜色的能力并非先天的，而是在四岁时发生的一次脑部手术后逐渐产生的。她的大脑在手术过程中发生了一些变化，从而使她能够通过声音感知颜色。艾米莉描述自己听到不同的音调时，会同时感觉到不同的颜色。例如，高音让她感觉到明亮的黄色，低音则让她感觉到深沉的蓝色。她能够通过听到的声音判断出周围事物的颜色，甚至能够分辨出不同颜色的声音。
这种罕见的感知能力让艾米莉的生活充满了色彩。她说自己最喜欢听音乐，因为音乐能够带给她丰富多样的颜色体验。她用自己独特的方式感受到了世界的多样性，也让人们对于感知的定义产生了更加广阔的想象空间。
这个故事让我深深地思考了人类感知的多样性。常人们通过视觉来感知颜色，但是艾米莉却通过听觉来感知颜色。这种感知的差异让我想起了我们在日常生活中对于事物的看法也是多样的。每个人都有自己的独特视角，对于同一件事情可能有不同的理解和感受。正因为如此，我们应该更加包容和尊重他人的感受，不要把自己的观点强加于人。
另外，艾米莉的故事也给了我很多启示。她通过自己的努力和积极的态度，将这种特殊能力变成了一种宝贵的资源。她喜欢分享自己的感受，通过绘画和音乐来表达自己的视觉体验。她的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和优势，只要我们发掘和利用好它们，就能够创造出属于自己的独特世界。
在面对这个多元化的世界时，我们应该学会欣赏和尊重不同的感知方式。无论是通过听觉、触觉还是其他方式，每个人都有自己独特的感知方式和体验。只有在接纳和理解的基础上，我们才能够建立更加和谐和包容的社会。
读听见颜色的女孩有感 篇二
近日，一位女孩因为能够通过听觉感知颜色而引起了广泛的关注。这位女孩名叫艾米莉，她通过听到的声音能够感知到不同的颜色。这种罕见的感知能力让她的生活充满了色彩，也让人们对于感知的多样性产生了更深层次的思考。
艾米莉的感知能力是在她四岁时的一次脑部手术后产生的。手术过程中，她的大脑发生了一些变化，从而使她能够通过声音感知颜色。她的感知方式非常独特，通过听到的声音来感受不同的颜色。艾米莉说，高音让她感觉到明亮的黄色，低音则让她感觉到深沉的蓝色。她能够通过声音判断出周围事物的颜色，甚至能够分辨出不同颜色的声音。
这种特殊的感知能力让艾米莉的生活充满了乐趣。她特别喜欢听音乐，因为音乐能够带给她丰富多样的颜色感受。她通过自己的方式感受到了世界的多样性，也让人们对于感知的定义产生了更加广阔的想象空间。
艾米莉的故事让我深深地思考了人类感知的多样性。我们常常通过视觉来感知颜色，但是艾米莉却通过听觉来感知颜色。这种感知的差异让我想起了我们在日常生活中对于事物的看法也是多样的。每个人都有自己独特的视角，对于同一件事情可能有不同的理解和感受。正因为如此，我们应该更加包容和尊重他人的感受，不要把自己的观点强加于人。
另外，艾米莉的故事也给了我很多启示。她通过自己的努力和积极的态度，将这种特殊能力变成了一种宝贵的资源。她喜欢分享自己的感受，通过绘画和音乐来表达自己的视觉体验。她的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和优势，只要我们发掘和利用好它们，就能够创造出属于自己的独特世界。
在面对这个多元化的世界时，我们应该学会欣赏和尊重不同的感知方式。无论是通过听觉、触觉还是其他方式，每个人都有自己独特的感知方式和体验。只有在接纳和理解的基础上，我们才能够建立更加和谐和包容的社会。
读听见颜色的女孩有感 篇三
昨天翻开《听见颜色的女孩》这本书后，就再也放不下了。我被文中女孩深深地感动了，除了感动更多的是震撼。
文中的主人公—美乐笛：她不能说话，不能走路，四肢只能轻微动一动，她不能自己吃饭，不能自己去卫生间，真是值得同情的女孩，但是她坚强，乐观，而且非常聪明。美乐笛有超强的记
忆力，她已经认识了成百上千的词语，只是嘴不能说，手不能动，无法表达，所以她的老师、同学、医生都认为她全无学习能力。于是，女孩儿美乐笛只能每天做同样的习题，记同样的字词，一遍又一遍。假使她能表达，那该有多好！
美乐笛的助理凯瑟琳发现了一种适合美乐笛的“心声”语音电脑。美乐笛终于可以跟别人交流、沟通了，当时她是怎样的心情，相信你应该可以想象的到。自从有了这种电脑后，她便慢慢地把自己的聪明表现出来了。美乐笛参加了学校组织的“天才小子”比赛，它一路冲关，从校级到市级到国家级，真是不可思议。美乐笛一旦想做一件事，就一定坚持到底，真令我佩服。一个残疾人，她可以有这样的精神，我们应该向她学习。
感谢本书的作者莎朗?德蕾珀女士，她用第一人称写法把美乐笛写得如此深刻，一天的时间我感觉自己就像在书中悲美乐笛所悲，乐美乐笛所乐。感谢文中的美乐笛，她尝尽苦难却依然微笑面对生活。
看完这本书以后，我就想到了我自己，记得之前爸爸给我买来滑板并教我玩滑板，一开始我感觉很新鲜，很兴奋，爸爸扶着我，别提我玩得多开心了。爸爸去做自己的事情，让我自己好好练习，我一开始练着还好好的，可后来，我不小心摔了一跤，腿流血了，我哭得好伤心，我放弃了学滑板。我想我们身边也有一些人因经历一点点挫折就放弃最初的梦想。文中的美乐笛让我感觉惭愧极了，我决心一定好好练滑板。
读完这本书，我觉得它就像我的老师，因为它教会了我坚强，我会把这本书推荐给更多的人，让更多的人从这本书中汲取力量，让更多的人学会坚强面对自己的人生。（陈宇娜）
读听见颜色的女孩有感 篇四
美乐笛是一位患脑瘫的小女孩，她不能走路，要坐着轮椅;说不了话;没法自己吃饭，因为拿不起叉子;没法自己去卫生间……但脑瘫只限制了她的行动，而不能限制她的思想，她的脑子就像一台摄像机，一直不停地记录着她所听到的'、看到的、闻到的、感受到的一切，而且似乎永远不会忘。成千上万的词语充斥在美乐笛的脑海里，可是她却没法把他们表达出来。她需要说话。
她目前在斯伯丁街小学上五年级。当然，不是和其他“正常”的孩子们一起，而是在一个特殊的学习集体——有着各种怪病的年龄不同的班级：H-5班里。H-5班的教室里有过各种各样的任课老师，但的是生活老师，多得数不过来。生活老师通常是一男一女，男老师帮助男生、女老师照顾女生。他们的职责包括带H-5班的学生去上厕所(或换纸尿裤)，喂他们吃午餐，帮他们擦嘴，推着轮椅把他们送到想去的地方，还有拥抱他们。这个教室的墙壁图画让美乐笛感到恶心——全部都是笑脸，还有黄色的雪人、绿色的装饰雪花、棕色的花环、紫色和粉色的星星。学校的老师们似乎把他们——H-5班的孩子们当成了什么也不知道的废物。
但美乐笛证明了他们不是。她参加了校队的选拔赛，并以满分入选。还经过激烈的比赛，获得了地区赛第一。而就在赛队将要乘飞机到华盛顿的那一天，赛队的其他人却丢下美乐笛先行离开了。“那天刚开始的时候像水晶，可接下来却变成了打碎的玻璃。”不仅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……这已经不只是“打碎”了，而是一场恐怖的悲剧……
残疾人也是和我们一样有血有肉的人，我们不能像对待垃圾一样对待他们，而应该给他们温暖的关怀、热情的鼓励、真心的帮助，发掘他们的“超能力”，发现他们的长处。
