染雾送东阳马生序读后感 篇一
《东阳马生序》是明代文学家马致远所作，以记述东阳宴会上的盛况为主题的文集。通过对宴会场景的描写，马致远展现了壮丽的宴会氛围和丰盛的食物。同时，他也借此机会表达了对国家兴旺和人民安康的美好祝愿。读完这篇文章，我深受感动和启发。
首先，我被马致远对宴会细节的描写所吸引。他用生动的语言描绘了宴会的盛况，让我仿佛身临其境。他描述了丰富的食物和精美的酒水，让我垂涎欲滴。他还描绘了宴会场景的繁荣和热闹，让我感受到了人们的欢乐和快乐。通过这些描写，马致远展示了宴会的繁华和盛大，让我对宴会产生了浓厚的兴趣。
其次，我被马致远对国家兴旺和人民安康的祝愿所感动。在文章中，马致远表达了对国家繁荣昌盛的美好愿望，他希望国家能够富庶兴旺，人民能够安居乐业。这种对国家和人民的深情祝福，让我感受到了作者的爱国情怀和社会责任感。同时，这也激发了我对国家发展和社会进步的关注和思考。
最后，我被马致远的文笔所折服。他运用了丰富的修辞手法和细腻的描写技巧，使整篇文章富有感染力和艺术美感。他的文字流畅而优美，充满了诗意和韵律感。通过阅读他的文章，我不仅能够欣赏到他的写作才华，还能够领略到他对生活的热爱和对人民的关怀。这让我深刻地认识到了文学的力量和价值。
总的来说，读完《东阳马生序》给了我很大的触动和启发。通过马致远对宴会细节的生动描写，我感受到了宴会的盛况和繁华。通过他对国家兴旺和人民安康的祝愿，我感受到了作者的爱国情怀和社会责任感。通过他优美的文笔，我感受到了文学的魅力和价值。这篇文章让我对宴会、国家和文学都有了更深入的认识和理解。
送东阳马生序读后感 篇二
《东阳马生序》是明代文学家马致远所作，他以描写东阳宴会的盛况为主题，表达了对国家兴旺和人民安康的美好祝愿。这篇文章给我留下了深刻的印象和启发。
首先，我被马致远对宴会细节的描写所吸引。他以细腻而生动的语言描绘了宴会的场景，让我仿佛身临其境。他描绘了丰盛的食物和美味的酒水，让我感受到了宴会的繁华和奢华。他还描绘了人们的欢乐和快乐，让我感受到了宴会的喜庆和热闹。通过这些描写，马致远展示了宴会的盛大和繁荣，给我留下了深刻的印象。
其次，我被马致远对国家兴旺和人民安康的美好祝愿所感动。在文章中，马致远表达了对国家繁荣昌盛的美好愿望，他希望国家能够兴旺发达，人民能够安居乐业。这种对国家和人民的深情祝福，让我感受到了作者的爱国情怀和社会责任感。同时，这也激发了我对国家发展和社会进步的关注和思考。
最后，我被马致远的文笔所折服。他运用了丰富的修辞手法和细腻的描写技巧，使整篇文章充满了艺术美感和感染力。他的文字流畅而优美，充满了诗意和韵律感。通过阅读他的文章，我不仅能够欣赏到他的写作才华，还能够领略到他对生活的热爱和对人民的关怀。这让我深刻地认识到了文学的力量和价值。
总的来说，读完《东阳马生序》给了我很大的触动和启发。通过马致远对宴会细节的生动描写，我感受到了宴会的盛况和繁华。通过他对国家兴旺和人民安康的祝愿，我感受到了作者的爱国情怀和社会责任感。通过他优美的文笔，我感受到了文学的魅力和价值。这篇文章让我对宴会、国家和文学都有了更深入的理解和认识。
送东阳马生序读后感 篇三
《送东阳马生序》是宋濂透过自我的学习经历勉励马生勤奋学习的一篇文章。读后，体会有四。
一是要勤奋。宋濂家中贫穷，没有书看，便向别人家借，“手自笔录，计以日还”，勤抄，勤写，即使在寒冬腊月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛苦终成事，莫向光明惰寸功”，他凭着自我的勤奋刻苦，最后“遍观群书”，也为以后的学业打下了基础。
二是要虚心。为了请教有学问的老师，作者“尝趋百里外”，向当地长辈叩问请教。俯身倾耳，恭恭敬敬，遭到老师训斥，却毫无半点怨言怒气。反而“色愈恭”“礼愈至”，等到老师和颜悦色，则又请教，如此懂事，礼貌的学生，老师怎会不喜欢呢？定会认真解答，“态度决定一切”。虚心，使得宋濂“虽愚”“获有所闻”。
三是要实践。作者成年后，跟着老师访学。“负荚电履”，“穷冬烈日”以致于“足肤皲裂而不知”“四肢僵不能动”这些经历，看似倍受折磨，实际是作者自我锻炼的一个好机会。陆游有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书上的知识是片面的，更重要的是要亲身实践。作者的访学生涯，对他学习的理解，起到了至关重要的作用。
四是要乐学。作者的学习条件可谓很差，“无鲜肥滋味之享”“温袍敝衣”，而同舍人“皆被绮绣”“骅然如神人”。如此强烈的比较，作者“略无慕艳意”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之铸乎？宋濂以学习为快乐，不与人攀比，一心读书，“不知口体之奉不若人也。”
文章开篇“余幼时即嗜学”，不错，学习要从小时候开始，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”就是此意，要珍惜时光，才能如宋濂学有所成。
送东阳马生序读后感 篇四
中国是一个历史悠久的礼貌古国。在封建社会，中国古代科技文化在世界上长期独领风骚，它的成就代表了全人类在封建时代所到达的水平，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页。
在这个“江山代有才人出”的时期，明初的文学家宋濂，在他的这篇赠序中向世人展示了一代大文豪艰辛的求学历程，勉励后人在优越的学习环境中更应勤奋、专心致志地学习。
作者以自我的亲身经历为例子，使同为学生的我感到这似乎不是几百年前的故事，而是我的身边事，更使我明白求学路上一路坎坎坷坷，我们应不畏艰辛，勇于探索，才能业有所精，德有所成。
古人因家境贫寒而借书亲手抄写，虽然辛苦却一点也不放松，抄完便跑去送还，不敢超过约定的期限，最后有机会看到各类书籍。而应对着父母为我买的一大堆书，我却很少细心地读过，真不敢与古人相比。古人向先生请教问题时毕恭毕敬，遇到先生训斥、呵责时，他的态度变得更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解，直到先生高兴了，才再次请教。应对古人在如此艰难的求学条件下，对知识的渴望与决心，我羞愧得无地自容。古人为了求学，不畏天气寒冷，即使四肢都冻得动弹不得，一日只吃两餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我们丰衣足食从不为受冻挨饿担忧，也没有奔走的劳累，更不必亲手抄书，但仍学业不精通，那只能怪我们用心不专一了。
从发生在古人身上的一件件“平凡”的事我最后明白勤奋与艰苦是相互联系的，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都能够克服。在我们科技飞速发展的这天，我们仍然需要勤奋求学，这样才能业有所精，德有所成，将来才能为社会主义现代化建设出一份力。
送东阳马生序读后感 篇五
《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学的千种辛苦万般困苦，并拿之后太学中的条件与之作比，以告诫劝勉“马生”刻苦读书；文章都让人强烈地感到，我们务必珍惜优越的条件，好好学习，然而给予我最大震撼的东西并不是这一点－－是宋濂的执着。
因为执着，宋濂能够在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”地状况下抄录了一本一本的书来读；能够“趋百里外从乡先达执经叩问”；能够遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以复……但也正是因为这份执着，宋濂成为文学大家。
执着的力量就在于此！它足以使一切不可能成为可能，使奇迹的产生成为必然！纵观人类历史的长河，从《资本论》到《相对论》，从《蒙娜丽莎》到《命运交响曲》，从杂交水稻到克隆羊“多利”，哪一项震撼惊寰宇的发明，哪一项惊骇世俗的创造，哪一种功在千秋的贡献背后不曾凝聚着伟人们执着的追求以及为其付出的辛勤与代价。谁能说他们的成功只是因为幸运之神的垂青，只是一种偶然－－也许，由谁来创造奇迹确实是一种偶然，但，创造奇迹的人必须拥有着执着的性格，这绝对是必然！
此刻，生活在我周围的很多同学，包括我自我，就很缺乏执着－－对知识，对友情，对生活的执着。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠……花般的岁月蒙上了一层灰色。但愿，但愿大家都能重整情绪，寻回心中那份失落的执着！
送东阳马生序读后感 篇六
《送东阳马生序》是选自宋濂的《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学的种种艰辛，然后联系马生求学的优越条件，这样，我们不难就能够得出其中之一道理：一个人是否学有所成，关键在于自我的专心与否。
文章中提到宋濂自我小时候读书的状况——“余幼时即嗜学。学贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天在寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠……”
我们从中能够看到宋濂小时候读书的环境是那么恶劣，家中无钱，问人借书，寒中抄录，而自我的学习态度是勤奋好学，刻苦钻研，专心求学。因此，他之后有名望有地位，诗文成就高。由此看来，一个人是否学有所成，关键在于自我的专心与否。
其实，学有所成并必须要在顺境中、逆境中、优越的社会年度中、机遇中才能到达的，最重要的也是自我，自我的专心与否。
外国有这们一则故事：贝多芬小时候跟外国的老师学唱歌和弹钢琴，由于贝多芬对弹琴方面有兴趣，学得比较好（若跟其老师相比，简直是小巫见大巫），老师看好他，并想把自我毕生精力传授给他，但贝多芬的语言跟其老师的有所不一样，导致他听不懂、理解不了。因此，贝多芬在那时起，在练习弹琴之余，还要学老师的语言，他很认真——一天有20小时，他的眼睛是有光线射进去的。皇天不负有心人，2个月之后，他根本把该语言学到七七八八了。这样一来，贝多芬就能够得到老师的指导，最终在世界上有名义；有地位，对于第六交响曲，我想人人都有听过、闻过。
诚然，学有所成、成才不是三心两意，乱来就能够到达、实现的。而是要努力、勤奋、艰苦、刻苦钻研，再加上自我对学习的专心。
