染雾麦田的守望者读后感 篇一
《麦田的守望者》是美国作家J·D·塞林格的经典之作，该书以第一人称的视角，讲述了十六岁的主人公霍尔顿·考尔菲尔德在曼哈顿度过的三天时间。在这三天里，霍尔顿经历了许多令人难以理解的事情，也经历了自己在成长过程中的种种矛盾和迷茫。读完这本书，我深受霍尔顿的故事所触动，也对塞林格所传达的主题有了更深入的理解。
《麦田的守望者》以霍尔顿的视角展现了一个青少年内心深处的矛盾和迷茫。他对社会的冷漠和虚伪感到失望，对成人世界的虚伪和矫揉造作感到愤怒。他对这个世界充满了不满和不解，他渴望着纯真和真实，却又不知道如何去找到它们。他对于成长和未来充满了恐惧，不愿长大，不愿去面对那些他无法理解和接受的事物。
通过霍尔顿的故事，塞林格深刻地揭示了社会的虚伪和道德的沦丧。他通过霍尔顿对于成人世界的冷漠和对于孩童世界的留恋，对比了两个世界的差异。在成人世界里，人们为了个人的利益而不择手段，为了达到自己的目的而丧失了道德的约束力。而在孩童世界里，人们还拥有纯真和真实，还保持着对于善良和美好的追求。然而，随着成长的过程，霍尔顿渐渐地离开了这个纯真的世界，与之相伴的是他对于世界的失望和对于自己的迷茫。
在麦田的故事里，塞林格给予了读者对于成长的思考和反思。成长是一个不可避免的过程，每个人都要经历，但在成长的过程中，我们是否能够保持对于真实和纯真的追求？是否能够保持对于善良和美好的信念？这些问题是霍尔顿所面临的，也是每个人所需要面对的。通过霍尔顿的故事，塞林格提醒我们要保持对于纯真和真实的追求，要坚守自己的信念，不被外界的诱惑所迷惑。
《麦田的守望者》给予了我很多的思考和启示。它让我明白了成长的过程是困难和痛苦的，但也是必要的。在迷茫和困惑中，我们要坚持自己的信念，保持对于真实和纯真的追求。这本书让我更加明白了自己内心的追求和价值观，也更加意识到了社会的虚伪和道德的沦丧。我相信，只有坚守真实和善良的信念，我们才能在成长的过程中找到属于自己的守望者，守护着我们的纯真和真实。
麦田的守望者读后感 篇二
《麦田的守望者》是一本引人深思的小说，通过主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角，塞林格揭示了青少年内心的矛盾和迷茫，以及社会的虚伪和道德的沦丧。读完这本书，我不禁对于自己的成长和社会的现实产生了深深的思考。
霍尔顿是一个十六岁的青少年，他对于这个世界充满了不满和不解。他对于成人的虚伪和矫揉造作感到愤怒，他对于社会的冷漠和虚伪感到失望。他渴望纯真和真实，却又不知道如何去找到它们。他对于成长和未来充满了恐惧，不愿长大，不愿去面对那些他无法理解和接受的事物。
通过霍尔顿的故事，塞林格揭示了社会的虚伪和道德的沦丧。他通过霍尔顿对于成人世界的冷漠和对于孩童世界的留恋，对比了两个世界的差异。在成人世界里，人们为了个人的利益而不择手段，为了达到自己的目的而丧失了道德的约束力。而在孩童世界里，人们还拥有纯真和真实，还保持着对于善良和美好的追求。然而，随着成长的过程，霍尔顿渐渐地离开了这个纯真的世界，与之相伴的是他对于世界的失望和对于自己的迷茫。
《麦田的守望者》使我深刻地反思了自己的成长和社会的现实。作为一个正在成长的青少年，我也经历着各种矛盾和迷茫。社会的虚伪和道德的沦丧让我感到无法接受，我也曾经迷茫过，不知道该如何面对这个世界。然而，通过读完这本书，我深刻地明白了成长的过程是困难和痛苦的，但也是必要的。在迷茫和困惑中，我们要坚持自己的信念，保持对于真实和纯真的追求。只有这样，我们才能找到属于自己的守望者，守护着我们的纯真和真实。
《麦田的守望者》给予了我很多的思考和启示。它让我明白了成长的过程是艰难的，但也是必要的。它让我更加明白了自己内心的追求和价值观，也更加意识到了社会的虚伪和道德的沦丧。通过这本书，我相信，只有坚守真实和善良的信念，我们才能在成长的过程中找到属于自己的守望者，守护着我们的纯真和真实。
麦田的守望者读后感 篇三
读完了《麦田里的守望者》一书，一个少年形象出此刻我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子，因为他所作的、所想的一切都“不像话”，他的成绩也是那样的糟糕，几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。
他的厌恶周围肮脏的世界——他厌恶伪君子，厌恶周围的虚假的人，却又不得不跟他们交往；他厌恶电影，却不得不在无所事事的时候去那里消磨时光……霍尔顿没有真正好的朋友，只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友，但他又不得不跟他们交往，他厌恶他们，却又无奈，他无法改变现状。他不想和他们同流合污，成绩自然会很差。他看不惯周围的世道，所以他苦闷、踌躇、彷徨，自我的心事也只能被自我扛着。
霍尔顿一向都期望自我能够变得很勇敢，但是实际却是他一向都很胆小，被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着能够把他打败，他连一个瘦弱的女人都制服不了，更何况别人呢？他被学校开除后，都不敢贸然回家，蹑手蹑脚地回去还必须要躲避着父母。他一向都在用一些不切实际的幻想安慰自我，却没有胆量去做真正好处上的叛逆。
他是青春期的少年代表，从他的经历里能够清楚的看到与家长的代沟，家长总期望他像哥哥一样能够成为出人头地的人，但是他的理想也只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年。但他有自我的思想，在他那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。
霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和善良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他反抗现实、向往完美世界的纯洁的一面是不可忽视的。
作者借助笔下的霍尔顿，活灵活现的展现了自我的想法，用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法，讲述了成熟与不成熟之间的过渡，大人与青春期少年之间的代沟。
霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想，那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象，那个纯洁无私的想法，天真幼稚却又些许成熟的心事，渐渐放大……
麦田的守望者读后感 篇四
<麦田里的守望者>透过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。
主人公霍尔顿是四门功课不及格而被学校开除的15岁少年。他倒扣鸭舌帽，穿大号风衣，抽烟、醺酒，满嘴“他妈的、混帐”。因被开除而又不敢回家而开始了他维持几日的流浪生活。他厌恶这个世界，他认为大人叫他读书就是为了以后能买辆“混帐凯迪拉克”，他厌恶这个金钱至上的社会，自我却挥霍无度，说自我“不是把钱花了就是扔了，是个十足的败家子。厌恶别人谈论酒和女人，自我却醺酒、恋美色，并且在流浪的几天里糊里糊涂地找来了妓女。自我想的和做的无法统一使他痛苦万分，他所唯一敬爱的老师也竟是个同性恋。就在这重重矛盾中，他无法自拔，最终躺在了精神病医院中。
表面上霍尔顿是个玩世不恭的坏孩子，但实际上他却有颗纯净善良的心。他爱自我的妹妹，就在见她的那晚，霍尔顿说出了这段话:“我只想当一个麦田里的守望者!”霍尔顿说，他想像着在一大片麦田里，几千几万个小孩子在游戏，周围除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望着，看哪个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。这是他的一个完美理想，也是他完美心灵的见证，他期望那些快乐的孩子不要跌入悬崖，而是永远快乐的奔跑，而那麦田似乎象征着物质世界，他期望生活在充满物质主义精神世界的孩子不要迷失自我，走向悬崖。
美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自我无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一向还存有美丽而遥远的理想——-做一个"麦田里的守望者"。
我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。从某种好处上说，这与50年代的美国确实有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，消沉，他们逐渐遗忘自我的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。
我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们就应集中精神看准我们的前方，我们的路。我们就应是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵使生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暂时的，不久都会过去，我们此刻最需要的，就是我们的理想。
麦田的守望者读后感 篇五
《麦田守望者》读后感1000字
在同学的强烈推荐之下去图书馆借了这本书，然后用两个礼拜的时光把它读完。这是本薄薄的书，只有两百多页，但它却是上个世纪美国影响了一代青年的畅销书。遗憾的是，作者塞林格这位文学大师于今年1月份辞世，很多喜欢他的读者也只能在他的作品里面体会零星的思想碎片了。
我个人觉得这本书，无论是是风格还是资料上都很有新颖性，也许如大家所说的，这本书有点像是作者塞林格的自传，类似于自身经历的讲述。16岁的霍尔顿形象，就想少年维特一样，叛逆、苦闷、彷徨、愤世嫉俗又充满无尽的孤独。很多时候，在社会的现实生活中，他不得不应对一个又一个的矛盾——其实，这是许多青少年成长阶段普遍有的一种复杂的心理。他厌恶承认世界的虚伪和做作，渴望理想的生活、纯真、善良的世界。
小说所描述的是霍尔顿被精英学校开除后由于不敢回家而在纽约停留的很短暂的几天的光景，但在这短时光里面我们能够看见各种各样形形色色的人们：在旅馆里面穿戴女装的男人、蛮横电工毛里斯、两次相遇的修女、假情假意的女友萨丽等等。在他决定要去美国的西部冒险并独身一人隐居时，他想起要和妹妹菲比告别。告别的时候，他讲起了自我的理想，是要当一名麦田的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不明白自我是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者”。
这段关于麦田守望者的描述让我印象深刻。
成长的烦恼、生活的矛盾不仅仅仅是霍尔顿或者是塞林格生活的时代多特有的。生活在现代告诉发展社会里面的孩子们的.压力和负担一点也不必那个时代的孩子少。现代的教育体制熏陶下的学生们虽然很少像书里面的主人公一样表现的那么极端，但在内心深处却也都聚集了很多的无奈和急需发泄的“愤世”情绪。那么，作为教师、家长、学校和社会上其它人，我们要怎样做呢？
守望，像守望者一样呵护他们的成长，及时的给予疏导和关怀是最重要的。我们要集中精神看准我们的前方，让那些生活在新时代的孩子们，那些早已习惯了困惑和孤独的孩子们，不要走向悬崖。
我想，“守望”就应是一种习惯、一种智慧，同时也更就应是一种境界，一种态度。为了孩子的健康成长，社会还需要更多的“麦田守望者”。这个麦田当二胺能够小到一个家庭、大到一所学校甚至是一个社会。每个人，都就应为他人追求完美生活的理想守望并在守望中成就单纯而又完美的生活。
麦田的守望者读后感 篇六
《麦田守望者》读后感1000字
“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不明白自我是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。我明白这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。我明白这不象话。”——《麦田守望者》
这本书我也是一口气突击完的。
但是实际上读完之后我有些失望，我本以为，书的作者同我一样有着深深的救世情结，尝试种种方法，但实际上，除了上方引用的一段之外，并没有体现出太多的“救世”理念。
对于书中的“我”，有一些可取性，比如“不跟不爱的人上床”，以及“对小朋友很有爱心”
但是很明显，“我”并不是一个很能同周围的人、同社会持续和谐关系的人。
他觉得很多人、很多事情“十分虚伪”于是很不屑。
其实我觉得该书的中心思想(对不起，小学语文课养成的归纳中心思想的习惯)句并不是仅仅上方那句，而是包括那句说“我”是个追求得不到东西的人，有时候估计自我得不到于是就没去努力。
总的来说，本书弥漫着一股悲观情绪，让人看不到出路，看不到光明的未来，苦闷正如毒瘾一样挥之不去。
值得一提的是，书中出现过好几位“我”的老师，但是这些老师多数乏善可陈，比较不靠普，就连“我”最信任的老师也有Gay的嫌疑。
我觉得这些老师是有所指代的，老师本应作为社会的教育者，但是他们自我的不良导致了教出来的学生是那个样貌，作者无疑对于社会的教育制度也是带着批判的眼光的。
《麦田守望者》是一曲歇斯底里的救世主义者的绝望悲歌。
