染雾朗读手册读后感 篇一
《朗读手册》是一本非常有意义的书籍，它不仅教会了我如何正确地朗读，还让我深刻地认识到朗读的重要性。通过阅读这本书，我对朗读有了更深入的理解，也意识到朗读对于人的成长和发展有着重要的影响。
首先，这本书教会了我如何正确地朗读。朗读并不是简单地读出文字，而是要通过语调、节奏和情感的表达来让文字更有生命力。书中详细地介绍了朗读的技巧，从声音的发出到表达的技巧，都进行了详细的讲解。通过学习这些技巧，我能够更好地理解并呈现文字的含义和情感，使朗读更加生动有趣。
其次，这本书让我认识到朗读的重要性。朗读不仅仅是为了传达文字的内容，更是为了传达作者的思想和情感。通过朗读，我们可以更深入地理解作者的用意，也可以更好地感受到文字的美妙。朗读还可以帮助我们提高语言表达能力和阅读理解能力，培养我们的想象力和创造力。在这个信息爆炸的时代，朗读成为了重要的技能，它可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，提高我们的综合素养。
最后，这本书对我个人的成长和发展有着重要的影响。通过朗读，我能够更好地表达自己的观点和情感，提高自信心。朗读还可以培养我的耐心和专注力，让我更好地面对困难和挑战。在朗读的过程中，我可以沉浸在文字中，忘却一切烦恼和压力，找到内心的宁静和平和。这种感受对于我来说是非常宝贵的，它让我更加热爱朗读，也更加热爱生活。
总之，《朗读手册》是一本非常有价值的书籍，它教会了我如何正确地朗读，并让我认识到朗读的重要性。通过朗读，我不仅可以提高语言表达能力和阅读理解能力，还可以培养自己的想象力和创造力。更重要的是，在朗读的过程中，我可以找到内心的宁静和平和，让自己更加热爱生活。我相信，《朗读手册》会对每一个读者都带来深刻的影响和启发，让我们一起走进朗读的世界，感受文字的魅力。
朗读手册读后感 篇二
《朗读手册》是一本非常实用的书籍，它不仅教会了我如何朗读，还让我意识到朗读的重要性。通过阅读这本书，我对朗读有了更深入的了解，也明白了朗读对于个人成长和发展的影响。
首先，这本书教会了我如何朗读。朗读并不仅仅是读出文字，更是要通过声音、语调和情感的表达来传达文字的意义和作者的思想。书中详细地介绍了朗读的技巧，从发声到表达，每个环节都有详细的讲解。通过学习这些技巧，我能够更好地理解并传达文字的含义和情感，使朗读更加生动有趣。
其次，这本书让我认识到朗读的重要性。朗读不仅仅是为了传达文字的内容，更是为了传达作者的思想和情感。通过朗读，我们可以更深入地理解作者的用意，也可以更好地感受到文字的美妙。朗读可以帮助我们提高语言表达能力和阅读理解能力，培养我们的想象力和创造力。在这个信息爆炸的时代，朗读成为了重要的技能，它可以帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，提高我们的综合素养。
最后，这本书对我个人的成长和发展有着重要的影响。通过朗读，我能够更好地表达自己的观点和情感，提高自信心。朗读还可以培养我的耐心和专注力，让我更好地面对困难和挑战。在朗读的过程中，我可以沉浸在文字中，忘却一切烦恼和压力，找到内心的宁静和平和。这种感受对于我来说是非常宝贵的，它让我更加热爱朗读，也更加热爱生活。
总之，《朗读手册》是一本非常实用的书籍，它教会了我如何朗读，并让我意识到朗读的重要性。通过朗读，我不仅可以提高语言表达能力和阅读理解能力，还可以培养自己的想象力和创造力。更重要的是，在朗读的过程中，我可以找到内心的宁静和平和，让自己更加热爱生活。我相信，《朗读手册》会对每一个读者都带来实际的帮助和启发，让我们一起走进朗读的世界，感受文字的魅力。
朗读手册读后感 篇三
最近学校里发给每位教师一本《朗读手册》，仔细阅读发现该书有三大特点：
一、事例生动，引人入胜。
二、语言通俗，让我们很容易知道怎样带领孩子阅读。
三、事实确凿，让我们信服这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。读完后，触动很大，感受颇深，感觉受益匪浅：
首先，让我知道阅读能带给孩子很多好处。用书上女儿都能记住的话说，你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。
其次，我们应创造条件让孩子看各种各样的书。书中说，童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。其实提到漫画，我总感觉很困惑，总认为多看这些书会害了孩子，因为孩子是那么的着迷。书中还说，年龄小的孩子应多读漫画书，因为只有他理解了，才会感兴趣，感兴趣才会去更多地阅读，才能提高阅读能力，进而慢慢地提高阅读的兴趣。仔细想想还真是那么回事，当我们对一本书读来读去，一头雾水的时候，你还有兴趣读下去吗？何况他们还是一群孩子，所以，放心地让孩子们看吧，让他们看各种各样的书，让他们感受读书即享受的真谛吧！孩子们爱看的动漫故事，不防我们也拿来读一读，找到他们入迷的原因，然后帮她找到真正的好书。
第三，我们大人都不写读书报告，也不用勉强孩子去做这些事。很赞同《朗读手册》中的观点“你阅读得越多，写作也会更好。写作成绩最好的学生，并不是那些每天写作最多的人，而是那些平时就将阅读当作消遣，家中有很多读物，并常写随笔的学生。”
最后，让我了解到看电视与阅读的效果不同。电视本身没有问题，因为从来没有哪一台电视机发生过损害人类大脑或造成犯罪的事。但长时间的看电视会影响孩子的学习、孩子的情感发展及注意力的培养，特别是过度看电视对女孩子及高智商的学生的负面影响更大……而长期的阅读不但能开阔孩子们的视野，还能培养学生形成良好的学习习惯。家长如何妥善处理看电视的问题中的伍德夫妇的作法很是让我感到惭愧，为了孩子的美好明天，我要以身作则，坚决控制孩子和家人在电视前时间。你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。作为孩子的家长，我要做一个真正的读者，做一个孩子阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领孩子的阅读。
朗读手册读后感 篇四
藏克家说过“读过一本好书，像交了一个益友。”我有幸拜读了吉姆崔丽斯的《朗读手册》，这是一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。现谈自己的点滴体会：
《朗读手册》这本书正如作者吉姆崔利斯在“序”里说的那样：“这本书不是教孩子‘如何’阅读，而是教孩子‘渴望’阅读的，及阅读动机。”俗话说：兴趣是最好的老师。只有具备了强烈的阅读兴趣才会乐于读书、迷恋读书、多读书、读好书，形成一个良性循环。
一、教师以身作则，潜移默化。
作为一个语文教师，过去我一直认为以身作则，热爱阅读就能帮助学生形成良好的阅读习惯，也确实有一些学生在我的带动下对阅读产生了浓厚的兴趣，但数量是有限的。读了《阅读手册》，我看到了一条激发学生阅读渴望的捷径，那就是为学生读书。作者告诉我们，专家研究指出：孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度。在这之前，通常听力比阅读能力强。听故事除了可以增进老师和孩子之间的情感交流，你同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里，他们会把这些词传入大脑并记忆下来，进而增强他们的阅读理解能力。
如果作为一名语文教师，不能做一个真正的读者，那怎能做一个学生阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。所谓“亲其师信其道”，因此作为一名语文教师可以通过广泛的涉猎，开拓自己的视野，提升自己的人生境界，以自己广博的学识来感染学生，指导学生的阅读才能居高临下，游刃有余，令学生心服口服。作为一名语文教师，我觉得要永远做一个真正的读者，做一个学生阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。希望一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。让这些爱啃书的毛毛虫，吃饱长大后就变成美丽的蝴蝶，自由地展示自己那一对美丽的翅膀！
二、范读领路，激发学生的朗读兴趣。
教师范读，要知道教师的示范性朗读有着不可替代的作用。教师范读能给学生留下深刻的印象，发挥潜移默化的作用，其作用有两个：
一是为学生提供朗读的示范。
二是培养学生对语言的感受能力，创设氛围。兴趣是最好的老师。俗话说，亲其师才能信其道。使学生认识到朗读的重要性，教师要以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。坚持不懈，为学生朗读，让学生插上渴望朗读的翅膀，让孩子们不由自主地爱上阅读，如饥似渴地读书，读得越多，知道得越多；知道得越多，就越聪明。
三、推荐读物，分享愉悦。
英国诗人斯蒂文森在《点灯的人》中这样写道：“每天太阳落下后，李利扛着梯子，把街灯一一点亮。柔和的光，照亮了大人和孩子们前行的道路，也照亮了他们纯真的心灵。”那个把街灯点亮的李利，使人们又看见了窗外柔和的光，朦朦胧胧中，一天的生活有了完美的心情。我们这些家长、教师的使命，是有些像李利的，也是点灯的人，把一本本有趣而耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地读，不知不觉间，竟使他们的一生有了自己的主意。我们点起的是一盏盏阅读的灯，是一盏盏让人长大的灯，让我们的孩子优秀、优雅和完美。
随着年龄的增长，孩子们对读物的需求也不尽相同，教师应适时给他们推荐适合阅读的书籍，并抽时间和他们一起分享阅读的成功和喜悦。
让我们为培养孩子阅读兴趣、学会阅读、热爱阅读、提高阅读能力，促进孩子健康成长而努力吧！。
朗读手册读后感 篇五
很多经典的书，读起来都有相见恨晚的感觉，譬如这本。
受父亲的影响，我自问是比较重视培养孩子的读书习惯的。到现在我都记得小时候每到星期天（那时候每周只休息一天），父亲带着我们去绿门儿旁边的新华书店买一本书。日积月累下来，家里的书越来越多，装书的箱子也不断地在变大。到最后是装在一个大木箱子里。每到寒假，临近新年的时候，我和姐姐早晨懒得起床，就派一个人下地，从床底下把大木箱子拖出来，两个人各取所需，选一本爱看的小人儿书看。饿得受不了了，就吃妈妈炸好的排叉儿。常常是我们在被窝里边看边吃，边吃边看，一直到中午。那种悠闲自在的日子，何其幸福！现在回想起来，童年时候的阅读，使我扩展见识，丰富了“阅历”，增强了表达能力和理解能力，真的是受益匪浅。
和ZTM聊天，她小时候借住在别人家里，也是通过听评书、看小说来排遣心中寂寞的。她阅读的特点是量大、速度快。据说她小学时候就已经读完了很多本武侠小说，并且一直乐此不疲，印象深刻。至今还经常津津乐道地说起小时候读书的感觉和对书中描写情景的种种想象。我常想，她的那些丰富多彩、舍我其谁的梦境，估计有很多原型都来源于梁羽生先生《七剑下天山》中的描写。
儿子上学后，语文老师也非常重视阅读，要求孩子通过指读的方式，快速地熟悉拼音，扩大识字量。他每天读得挺痛苦。恰巧这个时候我读到了这本书，它让我认识到除了默读之外，朗读也是非常重要的。总结一下，朗读的作用主要有：
1、朗读能够培养孩子的阅读习惯；
2、朗读有助于构建和谐的亲子关系；
3、朗读能够加大孩子的词汇量；
4、朗读能够在无形之中帮助孩子扩大识字量；
5、朗读有助于孩子养成专心致志的习惯；
6、朗读能够丰富孩子的阅历；
7、朗读/阅读能够提高孩子的理解能力和表达能力。
这本书还没读完，我开始实践，每天和儿子抽出一点时间来，我读故事给他听，故事由他任选。很快，我俩都开始期盼并且享受每天读故事的时间。我常想，即便朗读没有任何其他的作用，就像这样一家人在一起读一本书，也是非常令人期待的。
这是一种享受，享受朗读。
朗读手册读后感 篇六
在陈老师的推荐下，认真的阅读了这本书，拿起这本书，最吸引眼球的是书封面上的这段话：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
这本书的作者是想告诉我们家长为孩子朗读的重要性，并介绍了这样做的神奇效果：艾林出生第一天起，她妈妈就开始给她读书。15个月时，艾林阅读量达到30本书左右，21个月时，艾林就可以说出完整的句子，24个月时，艾林已经知道1000个词。罗伯特艾伦6岁时就成为孤儿。7岁时，他的姑婆开始读书给他听。后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学。直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优异的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位，如今在田那西马丁大学任教。
以上看来让孩子阅读的益处远超出我的想象，孩子读得越多，知道得越多，懂得也就越多，以前对孩子阅读这块没怎么上心，也不知从何教起，自从孩子上学后，陈老师让孩子在家里阅读各方面的书籍。每天做完作业后记录孩子的阅读与听读情况，刚开始孩子也不怎么感兴趣，像应付任务似的，现在读完一个故事还想读，被里面的故事情节吸引了，读完后问他讲述了什么内容，表达了什么意思，再给他记录下来，现在已经成了一种习惯，电视也不怎么看了，每天晚上还要缠着我给他讲个故事才肯睡觉，让我们大人也从中学到不少知识，陈老师的教育方法和教学理念让我们家长和孩子也受益非浅，朗读也激发了对阅读的兴趣，让我们孩子也爱上了喜欢阅读的好习惯。孩子也从中学到了不少知识，给生活也添加了不少乐趣。那让我们和孩子一起大声的朗读吧。
