染雾《上学记》读后感 篇一
《上学记》是一本讲述孩子上学经历的书籍，通过主人公小明的视角，展现了一个普通学生的成长历程。读完这本书，我深受启发，对教育的意义有了更深刻的理解。
首先，这本书通过小明的亲身经历，揭示了学校教育的重要性。小明从一开始对学校抱有抵触情绪，觉得上学很无聊，但随着时间的推移，他慢慢发现学校是一个让他学到知识、结交朋友的地方。在学校里，小明通过老师的引导，学到了很多有用的知识，提高了自己的学习能力。同时，他也结识了很多好朋友，彼此互相帮助，共同成长。通过小明的故事，我意识到学校教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素质和社交能力的重要途径。
其次，这本书也提醒了我家庭教育的重要性。小明在家里得到了父母的关爱和教育，这成为他在学校中积极进取的动力。父母的引导和鼓励让他养成了良好的学习习惯和自信心。同时，父母也给予了他足够的自由和空间，让他能够独立思考和解决问题。通过小明和他父母之间的互动，我明白了家庭教育对孩子成长的重要性。一个温暖和谐的家庭环境可以为孩子提供安全感和支持，激发他们的学习热情和创造力。
最后，这本书还让我对教育的目标有了更深入的思考。在小明成长的过程中，他遇到了很多困难和挫折，但他始终坚持努力学习，不断超越自我。这让我想到，教育的目标不仅仅是培养学生的知识和能力，更重要的是培养他们的坚韧和毅力。只有在面对困难时，学生才能不屈不挠地追求自己的目标，不断成长和进步。教育应该培养学生的综合素质，让他们具备面对挑战的能力，成为一个有责任心、有担当的人。
通过阅读《上学记》，我对教育有了更深刻的认识。学校教育、家庭教育以及教育的目标都是相互关联的，只有三者合力，才能培养出优秀的学生。这本书给我带来了很多思考，让我更加珍惜和重视教育的意义。
《上学记》读后感 篇二
《上学记》是一本让我深受感动的书籍。通过主人公小明的成长经历，这本书展现了教育的力量和学生的坚韧不拔。读完这本书，我被小明的勇气和毅力所震撼，也深深思考了教育的重要性。
首先，这本书让我意识到教育对于一个人的成长有着巨大的影响。小明是一个普通的学生，他并没有天赋异禀，但他通过自己的努力和不断的学习，逐渐取得了优异的成绩。在面对困难和挫折时，他没有放弃，而是坚持不懈地努力学习。通过小明的经历，我明白了教育的力量，它可以改变一个人的命运，让每个人都有机会实现自己的梦想。
其次，这本书也让我思考了教育的方式和方法。小明在学校遇到了很多困难和挑战，但他通过老师的引导和帮助，渐渐找到了解决问题的方法。教师在教育中起着重要的角色，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者。他们应该注重培养学生的创造力和思维能力，让学生能够独立思考和解决问题。通过小明和老师的互动，我认识到教育应该是一种启发式的教育，让学生在自主学习和探索中成长。
最后，这本书也让我明白了教育的目标不仅仅是追求分数的高低，更重要的是培养学生的品格和价值观。小明在成长的过程中，不仅在学术上取得了成功，更重要的是他坚持做正确的事情，秉持着诚实、正直的价值观。这让我想到，教育应该是全面的，要培养学生的道德品质和社会责任感。只有这样，他们才能成为有担当、有作为的人。
通过阅读《上学记》，我对教育有了更深入的思考。教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素质和价值观的过程。这本书让我明白了教育的力量和重要性，也让我反思了自己在教育中的角色和责任。我希望能够以小明为榜样，努力学习，不断成长，成为一个有责任心、有担当的人。
《上学记》读后感 篇三
近日，阅读了《上学记》，印象深刻。何兆武先生在《上学记》里，对最精彩的回忆留给了西南联大。那一代人成长在内忧外患的年代，学子的理想都很单纯，那就是赶走日本鬼子，建立民主的新中国。单纯并不代表没有生机，单纯也不是简单的代名词。建国后出身的人，特别是70后、80后，更是无法体会那一代中国知识分子的理想和情怀。每一代人有每一代人的理想，每一代人有每一代人的历史责任。
从《上学记》一书中，我触摸了70年前我们中国学子的理想和追求。近百年来，伟大的中国人一直都渴望自由，渴望解放，争取民族的发展空间。有思想、有理想的人，越在艰难坎坷的环境里，越会振作精神，积极思考。像何兆武这样一代的中国知识分子，把自己的一切，献给了我们这片古老而焕发活力的土地！你说，能不使人感动不已吗？想想前辈们舍生忘死的付出，才换来今天的美好生活，我们难道不应该更珍惜自己的生活吗？我们能坐在窗明几净的教室里学习，这更是一种来之不易的幸福啊！
《上学记》读后感 篇四
何兆武的《上学记》是一部与众不同的书，在于它是由何先生口述，由他人记录整理的。这是我第一次接触这种形式的书，刚开始读的时候，我还以为是由于何先生过世了，只能有旁人代替继续写。其实不然，我想何先生是有意而为之，这种写法有一种妙处，那就是有一种亲切感，平易近人，感觉就像是和作者本人面对面的交流，听老人讲着他独有的美好故事。其中让我印象最深的，当属何先生在西南联大时的上学生活了，这也是《上学记》的核心、精华所在。西南联大的学习氛围非常好。
其一，是自由的学术氛围，当时的学生，各持己见，但是面对分歧，他们最多争辩，绝不会将情况恶化成吵架。然而，为什么会有如此自由自在的环境呢？我想主要是因为当时的社会背景和学生之间的友谊良好。何兆武先生这里指出，人的创造力由求知自由、思想自由和个性发展组成，而个人的独创能力实际上才是正真的第一生产力。自由的环境造就了学术的多产！
其二，就是西南联大的教学状况了，何先生对此有否定，但大体上是肯定的。这些教授们表现的也比较“自由”，很多教授上课不像现在的老师一样兢兢业业，讲义都不带，高兴讲到哪就到哪，更有甚者，像现在的学生一样，来上课还得看心情。我觉得这是对学生的不负责，教授的个性不应该在讲台上发挥的这么淋漓尽致。
西南联大出了很多大家，这是毋庸置疑的。对于其原因，我想有这么几点。首先，西南联大的生源较之其他大学，不能说最好，但绝对是数一数二的。其次，西南联大的周边环境比较偏僻，学生们除了在学校一心向学，毫无其他去处。然后，教授们虽然有点喜欢耍性子，但他们的水平非常不错，他们能传给学生知识，能开拓学生的视野，这对学生的成长十分重要，认知水平高了，在学术上才能有更高的造诣。最后，西南联大的教学规模属于小班教育，众所周知，这对提高学生的思维能力非常有利，学生和老师能处于更活跃的互动之中，很多新创意、新想法也随之迸发而出。
《上学记》为我们了解近代生活提供了一个平台，若是何先生能再写一部《上班记》之类的书讲述一下工作的生活那就更好了。
《上学记》读后感 篇五
在电视上看到一档节目，正好在介绍何兆武先生的《上学记》，通过介绍知道这本书现在已经风靡整个知识界，想想一定很有看头，于是去书店买了这本书。
《上学记》是部口述作品，仔细阅读《上学记》这本书后，也越发认为这是一本好书。因为是通过何兆武先生的口述，所以语言表达直白、生动、真实，描述的不仅仅是他上学的一些事情，更多的是反映了那个时代的风貌。虽说这是一段口述历史，但我觉得更象老人的自身经历，是他对当时社会的所见所闻、对当时社会的亲身感受的一个回忆录。尤其是对那一代知识分子的求学经历显得格外真实。何先生在书中反复地提到“幸福”，然而实际上，何先生求学的时代，正是中国最痛苦的时代。五四退潮以后的中国是一连串的战争，烽火岂止连三月！战乱的生活是艰苦的，可是他们那一代人却处处洋溢着振奋的精神，许多人宁愿选择颠沛流离的生活，而不愿做亡国奴。他们自然而然把追求国家富强当作自己的理想，把民族的整体崛起看作个人幸福的基础。而我们现在对幸福的理解却总是那样庸俗现实，每天习惯于抱怨，抱怨不涨的工资，抱怨不畅的交通，抱怨不好吃的饭菜，抱怨不通情的领导，但是却从来少有人抱怨自己的学识和能力太低。通过读《上学记》，我才清晰意识到曾经被自己下意识深深隐藏的挑剔和浮躁，那种自惭形秽的感觉便随着纸页的翻动而慢慢增加，然后感动到甚至想流泪。
何先生在书中强调读书不一定非要有目的的去看书，而且最好是没有任何目的，读书本身就是目的。读书本身带来内心的满足，好比一次精神上的漫游，在别人看来，游山玩水跑了一天，什么价值都没有，但对我来说，过程本身就是最大的价值，那是不能用功利标准来衡量的。其实，求知的乐趣不正是为了更多的了解世界，读书真正的目的就是让我们在了解一件事物时，又发现了另一件自己不知道的事物，前方似乎总有未知在等着自己，越想去了解，就会发现更多的自己不了解的东西。这无穷尽的未知才是求知的乐趣，让人深陷其中不能自拔吧。
何先生求学历经战争年代，之后又是文革，对于多数人来说，这个回忆总不尽然是美好的，可是何兆武先生依然能用轻快幽默的语言婉娩道来，让人读起来有时心酸，有时好笑，有时振奋，有时颓唐，使人仿佛也融入到那个时代，沉醉在何先生的回忆以及那一个是非年代里了。
《上学记》读后感 篇六
这几天上班回来都会抽点时间看《上学记》，没多久就看完了。这是一本小书，类似随笔，是何兆武老先生口述，文靖撰写，由生活读书新知三联出版社出版。主要是讲述何兆武老教授大学时代的一些人和事。书中谈论了许多东西，谈的最多的是关于幸福。什么是幸福？何兆武老教授是这样认为的：幸福的条件有两个，一个是你必须觉得个人的前途是光明的、美好的，可是这又是非常模糊、非常朦胧，并不是什么明确的目标。另一方面，整个社会的前景，也必须是一天比一天更加美好，如果社会整体在无能下去，个人是不可能真正幸福的。在书的另外一处他又强调，幸福最重要的就在于对未来的美好的希望，一个是你觉得整个社会、整个世界越来越美好，一个是你觉得自己的未来会越来越美好。这就是他的幸福观。他的幸福观是把个人与社会的紧密联系起来，不光是觉得个人的前途是光明的，整个社会的前景也是更加美好的。当我把何兆斌老先生的幸福观与几个朋友分享后，他们有点不理解。
幸福，这是一个哲学命题，也是个人人生观的一部分。以前，没有认真考虑这个问题，只是简单的想过，幸福是一种状态，必须是现代式，而不是过去式，仅此而已。至于什么是幸福，我没有想过，甚至没有想过能找个好工作、可以买房买车，这就是幸福。这些年，整个社会对幸福这个词也很关注，经常谈到幸福指数。前段时间一部电视剧《幸福来敲门》又引起社会对幸福这个词的热议。我们谈论着自己的幸福观，有人说幸福就是幸福就是猫吃老鼠狗吃肉，奥特曼打小怪兽。这是一种网络说法，更多还是谈及自己的生活、事业、爱情、亲情等等。
我的幸福是什么呢？我想我应该思考这个问题了。这是对自己的负责。
