染雾小学数学教研组活动计划报告 篇一
随着小学数学教育的改革与发展，教师的教学水平和教学内容也在不断提高和更新。为了推动小学数学教学的发展，我校数学教研组决定开展一系列的活动，以提高教师的专业素养和教学能力。以下是我们的活动计划报告。
一、活动目的
通过开展各类教研活动，提高教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，促进小学数学教学的创新和发展。
二、活动内容
1. 定期组织教研活动。每周一次的教研活动，包括教学观摩、教案交流、评课讨论等，以提高教师的教学能力和教学设计水平。
2. 组织专题研讨会。定期组织专题研讨会，邀请专家学者进行讲座和培训，介绍最新的数学教学理念和方法，引导教师进行深入思考和研究。
3. 开展教学比赛。组织小学数学教师之间的教学比赛，通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平。
4. 建设教学资源库。建立小学数学教学资源库，收集和整理各类教学资料和教学资源，为教师提供丰富的教学参考和教学素材。
5. 组织学科论坛。定期组织学科论坛，邀请校内外专家学者进行学术交流和研讨，促进小学数学教学的创新和发展。
三、活动计划
1. 教研活动安排：每周一次的教研活动，每次2小时，由教研组组长组织安排。
2. 专题研讨会安排：每学期组织一次专题研讨会，邀请专家学者进行讲座和培训，时间为一个星期。
3. 教学比赛安排：每学年举办一次教学比赛，比赛内容为小学数学教学设计和教学展示，时间为一个月。
4. 教学资源库建设：每学年收集和整理教学资料和教学资源，建设教学资源库，时间为一个学年。
5. 学科论坛安排：每学期组织一次学科论坛，邀请校内外专家学者进行学术交流和研讨，时间为一个星期。
四、活动效果评估
通过教师的参与情况、教研活动的反馈、教学比赛的成果展示等方式，对活动效果进行评估和总结，及时调整和改进活动内容和形式，提高活动的实效性和针对性。
以上是小学数学教研组活动计划报告的内容，我们将积极组织和推进这一系列的活动，相信能够提高教师的教学能力和专业素养，促进小学数学教学的创新和发展。
小学数学教研组活动计划报告 篇二
近年来，小学数学教育在我国得到了高度重视和推动。为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，我校数学教研组决定开展一系列的活动。以下是我们的活动计划报告。
一、活动目的
通过开展各类教研活动，提高小学数学教师的教学能力和教学设计水平，促进小学数学教学的创新和发展。
二、活动内容
1. 教学观摩活动。定期组织教研活动，邀请优秀教师进行教学观摩，激发教师的教学热情和创新能力。
2. 教案交流和评课讨论。组织教师进行教案交流和评课讨论，分享教学心得和经验，提高教师的教学设计水平。
3. 专题研讨会。邀请专家学者进行专题研讨会，介绍最新的数学教学理念和方法，引导教师进行深入思考和研究。
4. 教学比赛。组织小学数学教师之间的教学比赛，通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新能力，提高教师的教学水平。
5. 教学资源库建设。建立小学数学教学资源库，收集和整理各类教学资料和教学资源，为教师提供丰富的教学参考和教学素材。
三、活动计划
1. 教研活动安排：每周一次的教研活动，每次2小时，由教研组组长组织安排。
2. 专题研讨会安排：每学期组织一次专题研讨会，邀请专家学者进行讲座和培训，时间为一个星期。
3. 教学比赛安排：每学年举办一次教学比赛，比赛内容为小学数学教学设计和教学展示，时间为一个月。
4. 教学资源库建设：每学年收集和整理教学资料和教学资源，建设教学资源库，时间为一个学年。
5. 教案交流和评课讨论：每月组织一次教案交流和评课讨论，时间为2小时。
四、活动效果评估
通过教师的参与情况、教研活动的反馈、教学比赛的成果展示等方式，对活动效果进行评估和总结，及时调整和改进活动内容和形式，提高活动的实效性和针对性。
以上是小学数学教研组活动计划报告的内容，我们将积极组织和推进这一系列的活动，相信能够提高教师的教学能力和专业素养，促进小学数学教学的创新和发展。
小学数学教研组活动计划报告 篇三
【#工作计划# 导语】教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课，可以使大家上的课差不多，水平比较整齐，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家发现教研组除了可以管上课，还应该管教学质量。本文《小学数学教研组活动计划报告》由®为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、指导思想
本着认真贯彻教育局和学校的工作要点，依据县教师发展中心“小学研训部”研训工作计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手；立足“小班化”教学模式，促进学生学习方式和学习行为的改变；贯彻实施市小学各学科教学新常规，全面提高教师专业水平和教育教学质量。
二、主要工作思路：
1、立足小班化教学模式，推进课堂教学改革
以201x版新课程理念为指导，推进“以学为中心”课堂变革和新一轮改革契机，在平时的研训活动中处处体现“以学为中心”的课堂变革理念，立足小班化教学模式，促进学生学习方式和学习行为的改变。进一步完善低年级项目评价体系。
2、认真落实新版学科教学常规
学习落实《温州市小学数学教学新常规》，通过以“新常规、新课堂”展示，小学数学学科“新常规、新设计”（下册）评比等方式促进教师改进备课、上课教学环节，树立备课质量决定课堂质量，课堂质量决定教学质量的意识。
3、信息技术与校本教研结合，进一步发挥教研组功能
结合本学期信息技术培训，按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
【篇二】
一、指导思想：
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施：
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探
究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
【篇三】
一、指导思想
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。
3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，
