高中社会实践报告范文精选(精彩3篇)

高中社会实践报告范文精选 篇一

标题：参观纪念馆的社会实践报告

摘要：本文通过参观纪念馆的社会实践活动，深入了解历史事件的背景和影响，提高了对历史的认识和理解。

关键词：纪念馆、社会实践、历史事件、认识和理解

一、引言

社会实践是高中生学习的重要组成部分，通过参观纪念馆这样的活动，学生能够亲身感受历史事件的影响，提高对历史的认识和理解。本文通过参观某纪念馆的社会实践活动，分享了自己的体验和感悟。

二、参观纪念馆的背景和目的

某纪念馆是为了纪念一个重要的历史事件而建立的，通过展示历史文物、图片、文字等，让人们了解和记住这段历史。参观纪念馆的目的是让学生深入了解历史事件的背景和影响，从而增加对历史的认识和理解。

三、参观过程和体验

1. 到达纪念馆：我们一行人乘坐公共交通工具到达纪念馆，纪念馆外有一块巨大的纪念碑，上面刻有相关历史事件的简介，引起了我们的兴趣。

2. 参观展览：纪念馆内有多个展厅，分别介绍了历史事件的起因、经过和结果。我们仔细观看了展览的图片和文字解说，同时还有一些历史文物供我们触摸和观看。通过这些展品，我们更加直观地了解了历史事件的真实情况。

3. 导览讲解：纪念馆有专门的导游给我们讲解历史事件的背景和意义。导游通过生动的讲解和丰富的案例，使我们更加深入地了解了历史事件的重要性和影响。

四、收获和感悟

通过这次参观纪念馆的社会实践活动，我收获了很多。首先，我对历史事件有了更深入的了解，知道了事件的起因和结果，以及对社会的影响。其次，我认识到历史事件对我们现在生活的影响是深远的，我们应该珍惜和继承历史的经验和教训。最后，参观纪念馆还让我明白了学习历史不仅仅是为了应付考试，更是为了增长见识和提高自身素质。

五、结语

通过参观纪念馆的社会实践活动，我深刻认识到历史的重要性和意义。希望更多的学生能够通过社会实践活动，亲身感受历史的魅力，提高对历史的认识和理解。

高中社会实践报告范文精选 篇二

标题：参与社会志愿者活动的社会实践报告

摘要：本文通过参与社会志愿者活动的社会实践，体验了志愿者工作的乐趣和意义，提高了社会责任感和团队合作能力。

关键词：社会志愿者、社会实践、志愿者工作、社会责任感、团队合作能力

一、引言

参与社会志愿者活动是高中生学习和成长的重要途径之一，通过志愿者活动，学生能够体验社会工作的乐趣和意义，培养社会责任感和团队合作能力。本文通过参与某社会志愿者活动的社会实践，分享了自己的体验和感悟。

二、志愿者活动的背景和目的

某社会志愿者活动是为了关爱弱势群体而举办的，通过为他们提供帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。参与志愿者活动的目的是让学生体验社会工作的乐趣和意义，同时培养他们的社会责任感和团队合作能力。

三、参与过程和体验

1. 报名参加：我们在学校得知了这个志愿者活动的信息后，积极报名参加。我们组成了一个志愿者小组，得到了一位负责人的指导和安排。

2. 活动准备：为了更好地开展志愿者活动，我们进行了一系列的准备工作。包括学习相关法律法规、了解弱势群体的需求、准备相关物资等。

3. 实施活动：我们分组前往社区和福利院，为弱势群体提供帮助和支持。我们帮助清理环境、陪伴孤寡老人、给孩子们上课等。通过这些活动，我们感受到了帮助他人的快乐和幸福。

4. 志愿者交流会：活动结束后，我们参加了志愿者交流会。在会上，我们分享了自己的经验和感悟，同时还听取了其他志愿者的分享。通过交流，我们互相学习和成长。

四、收获和感悟

通过参与社会志愿者活动的社会实践，我收获了很多。首先，我体验到了帮助他人的乐趣和意义，感受到了社会的温暖和关怀。其次，我意识到每个人都有责任为社会做贡献，我们应该关心和帮助弱势群体。最后，参与志愿者活动还让我认识到团队合作的重要性，只有团结和合作，才能更好地完成任务。

五、结语

通过参与社会志愿者活动的社会实践，我深刻认识到了志愿者工作的乐趣和意义。希望更多的学生能够参与志愿者活动，体验社会工作的魅力，培养社会责任感和团队合作能力。

高中社会实践报告范文精选 篇三

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！

关于高中生消费状况的调查与思考
一．问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么？影响因素又是什么？他们的理财能力怎么样？围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。

二．研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。

三．课题研究方法及途径：
1．研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法；
2．途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。

四．研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告
五．研究过程：
1．准备工作：在老师的指导下，先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作；
2．研究阶段：
①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作；
②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，经导师指导和小组讨论，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对顺德各镇部分高中生进行调查，统计百分比。
③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念；
④讨论，分析调查结果，得出相关结论；
⑤就发现的问题与导师进行商讨，提出解决问题的方法

六．研究结果：
⑴问卷调查结果分析：
A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在顺德高中生心目中仍有一定地位。
B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观：
C.零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理；
D.理财能力较强。有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。
E.零花钱的最终用途。41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。
F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关；在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明顺德高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。
G.对于花钱最有意义的一栏，多数同学填写：“资助贫困生最有意义”，说明众多的顺德人和爱国华侨乐善于好施的高尚的品行以及这种优良的文化氛围对当今的中学生，有潜移默化的影响。
⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策：
①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在16——19之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。
②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管；减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。
③从学校教育方面看。接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。
④从社会方面看。顺德经济发达，市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境。
总之，顺德高中生的正确消费观的形成，需要个人、家庭、学校、社会的共同努力