染雾小学六年级语文教学工作总结 篇一
在过去的一年里，我担任小学六年级语文教师，对学生进行了一系列的语文教学工作。通过这一年的努力，我对于语文教学有了更深入的理解，也取得了一些成绩。下面我将对我的教学工作进行总结和反思。
首先，我在教学方法上采用了多样化的手段。在课堂上，我注重培养学生的主动性和积极性，鼓励他们提出问题、展示自己的观点，从而激发他们的学习兴趣。我还利用多媒体教学手段，使用图片、视频等资源，丰富课堂教学内容，增强学生的学习效果。此外，我还鼓励学生参与小组合作学习，通过交流合作，提高他们的综合能力。
其次，我注重培养学生的语文素养。在教学过程中，我不仅注重学生的知识掌握，更注重培养他们的语言表达能力和思维能力。我通过启发式教学的方式，引导学生主动思考和解决问题，提高他们的思维能力和创造力。同时，我还注重培养学生的阅读习惯，让他们喜欢读书，培养他们的阅读兴趣和能力。
另外，我注重课外拓展和综合素质培养。在教学过程中，我鼓励学生参加各类语文比赛和活动，提高他们的综合素质和竞争能力。我还组织学生进行课外阅读，引导他们广泛阅读各类文学作品，培养他们的审美能力和人文素养。
然而，我也存在一些不足之处。首先，我在教学中有时候过于注重知识的灌输，忽略了培养学生的学习兴趣和动机。其次，我在课堂管理方面还需要加强，有时候课堂秩序不够井然有序。最后，在评价方式上，我过于偏重考试成绩，没有给予学生足够的综合评价。
总之，通过这一年的教学工作，我深刻认识到了语文教学的重要性和挑战性。在未来的工作中，我将进一步提高自己的教学能力，不断研究和探索适合学生的教学方法，培养他们的语文素养和综合素质。同时，我也会积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平。希望在未来的工作中，能够取得更好的成绩，为学生的语文学习贡献更多的力量。
小学六年级语文教学工作总结 篇二
在过去的一年里，我担任小学六年级语文教师，对学生进行了一系列的语文教学工作。通过这一年的努力，我对于语文教学有了更深入的理解，也取得了一些成绩。下面我将对我的教学工作进行总结和反思。
首先，我注重课堂教学的设计和准备。在教学过程中，我认真研究备课内容，制定详细的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。我注重培养学生的学习策略和方法，教授他们解题的技巧和方法，帮助他们更好地掌握语文知识。
其次，我注重启发式教学和差异化教学。在课堂上，我鼓励学生思考和探索，引导他们自主学习，培养他们的创新意识和解决问题的能力。同时，我也会根据学生的不同情况和能力，采用差异化的教学方法，满足每个学生的学习需求。
另外，我注重学生的学习情绪和心理健康。在教学过程中，我关注学生的情绪变化，积极与他们沟通，解决他们在学习中遇到的困难和问题。我还注重培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们相互合作，建立良好的班级氛围和人际关系。
然而，我也存在一些不足之处。首先，我在教学中有时候过于注重知识的灌输，忽略了培养学生的学习兴趣和动机。其次，我在课堂管理方面还需要加强，有时候课堂秩序不够井然有序。最后，在评价方式上，我过于偏重考试成绩，没有给予学生足够的综合评价。
总之，通过这一年的教学工作，我深刻认识到了语文教学的重要性和挑战性。在未来的工作中，我将进一步提高自己的教学能力，不断研究和探索适合学生的教学方法，培养他们的语文素养和综合素质。同时，我也会积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平。希望在未来的工作中，能够取得更好的成绩，为学生的语文学习贡献更多的力量。
小学六年级语文教学工作总结 篇三
时光如星域间的流星，来去匆匆，一个学期的教学有结束了。本学期我在去年担任了一学年的科学教学之后，又重新担任起小学六年级的语文教学工作。这一学期的语文教学，我有着颇多的感受，深感自己的责任和工作的价值与学校的发展是那么的有着密切的联系。下面就是本人的教学工作总结：
在教学工作中，我始终以严谨的态度和高度的责任感对待教育教学工作，一手抓学生的思想教育，一手抓教学工作。结合教育管理部门的要求，教学中我能够按照“教学六认真”的要求和教学的“四必须四不准”的要求，广泛的通过书本和网络平台涉猎各种知识，不断提高自己的教育教学能力。课堂教学中，我能够严格要求自己，锤炼教学业务技能。同时也能够以“严”字当头，既严格要求学生，又能够做到尊重学生，发扬课堂教学的民主性。结合自己对学生预习的培养，学法的示例，使学生学有所得，从而确保师生公的发展，也不断的提高了自身的教学水平和思想认识。如下就是我本期的教学收获与感悟：
一、教师要以发展的眼光看待自己的事业，应该不断的加强理论和业务的学习。
如今，社会对教师尊重度不断提高，教师所享受的待遇也有了翻天覆地的变化。鉴于目前的情况，作为一名教师来讲，我们应该把教育教学作为一项事业来干。为此，在教育教学中，我们应该通过自学、教研、培训和网络互动等形式不断给自己“充电”。在教学中，我们要多读书，多交流，多从互联网上的相关网站上查找资料，课件，教学经验;还可以通过书本、网络平坦和自己的博客好友等解决教学中所遇到的疑难问题。
二、要提高教学质量，关键是上好每一节课。
教学的目的是为了熏陶学生的情操，提高教学的质量。质量是教学的生命线，而教学质量的根本是来自于课堂的效率。因此，教学中我们要聚焦课堂，下工夫去研究学法，教法，注重学生的能力培养;同时我们要在教学的各环节中聚焦质量。要时刻铭记以提高课堂效率来促进教学质量的提高。
在教学过程中，我们应该结合学案导学模式的要求认真解读文本，反复与文本对话反复进行推敲，反复审视自己所确定的目标及教学的重难点是否符合课程标准的要求，是否符合班级学生的实际情况。因此，在教学设计中我们要知晓学生原有的知识技能水平，明了孩子的兴趣、习惯、需要和学习方法，在学习中还存在的困难。我们应考虑针对困难、问题应采取的预防措施。
在课堂教学的过程中，能否调动起学生的学习积极性，至关上课的效果;在课堂上我们能否驾驭住课堂，也关系到课堂教学的效率。我们既要让学生在课堂上充分互动，又要确保生生互动，师生互动有序、有效那该怎么办呢?
第一、我们的讲究方法，在教学设计上要下足力气。所设计的内容要丰富，要有利于发挥学生的主体作用;要有利于激发学生的学习兴趣;要有利于把语文的人文性与工具性有效的融合起来。
第二、我们上课的内容要现实，有利于同学们吸收知识，掌握方法。课堂上，教师的教态要自然，应该将自己融入于孩子们之中，成为孩子们中的一个成员。
第三、课堂教学中我们要关注全体，面向全体学生，注意信息的快反馈和强矫正。课堂上，教师要以有利、有效的学习氛围创设来调动学生学习的有意注意，激发学生的积极情感，如果从课堂中反映出学生无心学习，违反纪律时，我们应该随机应变，改变教学的策略。同时，在课余要静心反思，从自己的方面去反思自己的思想，教学的行为，知识的水平，课堂的策略等。我们应该多从组织教学的策略反面去研究教学中的策略，那么我们才能有序、有效地落实课堂教学这一环节。
三、要提高教学质量，我们还应该做好课后对学生的辅导工作。
小学生好动是他们的天性，好玩、缺乏自控能力给他们的学习带来了诸多不利的因素。由于长期在知识、技能、习惯的负积累，从而导致了这些孩子畏学、厌学，不能够按时完成作业，不守纪律等现象。
针对以上的问题，我们在教学中首先要以抓好思想教育作为突破口。其实讲，作为后进生，他们都有进步的愿望。而导致这些孩子学习困难的原因主要是由于各自的知识水平，思维能力，学习习惯，自信与毅力的程度差异造成的。结合这些因素，在教学过程中，我们要讲究教学的艺术，遵循教学的规律。应该抓好学生的思想教育，多与学生交流思想，对他们给予更多的关心、辅导、鼓励。我们应该从维护学生的利益方面去考虑家长的有效配合，从而帮助学生克服自身缺点，勤奋学习，走出困境。
总之，教育教学是一门艺术的沃土，永远值得我们去耕耘。
小学六年级语文教学工作总结 篇四
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作。
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。
又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文学科的重中之重
，六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节
，本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和学生
有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。
六、注重多激励学生
。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。
