幼师毕业生实习总结报告【优秀3篇】

幼师毕业生实习总结报告 篇一

实习是幼师专业学习的重要组成部分，也是毕业生们在校期间的一次实践锻炼机会。通过实习，我深刻体会到了幼师工作的重要性和挑战性，也对自己的专业素养和能力有了更全面的认识。在这篇实习总结报告中，我将分享我在实习过程中的体会和收获。

首先，在实习过程中，我意识到作为一名幼师，专业背景知识的掌握至关重要。通过课堂学习和实践操作，我对幼儿教育的理论知识有了更深入的了解和应用能力。我学会了如何制定教学计划，如何引导幼儿进行游戏和学习活动，以及如何评估幼儿的发展情况。这些知识和技能的掌握使我能够更好地应对实际工作中的各种情况和挑战。

其次，在实习过程中，我不断提升了自己的沟通和协作能力。幼师工作需要与家长、同事和上级进行有效的沟通和合作。在与家长交流中，我学会了倾听他们的需求和关注点，并提供有针对性的建议和帮助。在与同事和上级的合作中，我学会了尊重他人意见，协调不同观点，共同制定教育方案和解决问题。这些经验使我更加成熟和自信，也为将来的职业生涯奠定了良好的基础。

此外，实习还让我意识到了幼师工作的辛苦和耐心。幼儿教育工作需要长时间的陪伴和关注，需要耐心地引导和教育幼儿。在实习中，我经历了幼儿情绪变化的挑战，也亲身感受到了幼儿教育的辛苦和疲惫。但是，通过实习，我也收获了成就感和喜悦感。看到幼儿们在我的指导下逐渐成长和进步，我感到非常自豪和满足。

最后，实习还让我认识到自己的不足和需要进一步提升的地方。在实践中，我发现自己在教育方法和教学技巧上还有待改进。例如，在教学过程中，我有时候过于依赖课本和教师讲解，缺乏创新和个性化的教学方式。此外，我还需要提高自己的时间管理能力，合理安排教学和活动，提高工作效率。

通过这次实习，我对幼师工作有了更深入的了解和认识，也发现了自己的不足之处。我将继续努力学习和提升，争取成为一名优秀的幼师，为幼儿教育事业做出自己的贡献。

幼师毕业生实习总结报告 篇二

实习是幼师专业学习的重要环节，通过实践，我对幼儿教育工作有了更深入的认识和体会。在这篇实习总结报告中，我将分享我在实习过程中的收获和成长。

首先，实习让我对幼儿教育工作的重要性和责任有了更深刻的认识。在实习中，我亲身经历了幼儿的成长和进步，也目睹了幼儿教育对他们的重要性。幼儿教育是为了培养幼儿的综合素质和能力，为他们的未来发展打下基础。作为一名幼师，我们肩负着培养幼儿的责任和使命，需要关注他们的个性特点和发展需求，为他们提供适宜的学习环境和教育资源。

其次，实习让我学会了如何与幼儿建立良好的关系和互动。在实习中，我学会了倾听和理解幼儿的需求和意愿，与他们进行有效的沟通和互动。我学会了尊重幼儿的个性和差异，关注他们的情感需求和心理发展。通过与幼儿的互动，我能够更好地了解他们的兴趣爱好和学习特点，为他们提供个性化的教育服务。

此外，实习还让我培养了对幼儿的耐心和关爱。幼儿教育工作需要长时间的陪伴和关注，需要与幼儿建立稳定的关系和信任。在实习中，我面对过幼儿的情绪波动和行为问题，但我学会了用耐心和关爱来引导和教育他们。我发现，只有耐心地倾听和理解幼儿，才能建立良好的师生关系，帮助他们解决问题和发展。

最后，实习还让我认识到自己的不足和需要进一步提升的地方。在实践中，我发现自己在教育方法和教学策略上还有待改进。例如，在游戏活动中，我有时候缺乏创新和个性化的设计，需要更加注重幼儿的兴趣和需求。此外，我还需要提高自己的观察和评估能力，及时发现幼儿的学习问题和困难，并采取针对性的教育措施。

通过实习，我对幼儿教育工作有了更深入的了解和认识，也发现了自己的不足之处。我将继续努力学习和提升，争取成为一名优秀的幼师，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼师毕业生实习总结报告 篇三

幼师毕业生实习总结报告

　　一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。　　一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。　以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。　我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都

不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。　小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的.话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。　我很庆幸能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。