染雾师范大学毕业生实习报告 篇一
实习单位：某中学
实习时间：2022年1月1日至2022年2月28日
作为一名师范大学的毕业生，我非常庆幸有机会在某中学进行为期两个月的实习。这段实习经历给了我一个宝贵的机会，让我更好地了解教育行业，并发现了自己的优点和不足。在实习期间，我主要参与了教学辅助和班级管理等工作，并且得到了同事和学生们的认可和支持。
首先，实习期间，我主要负责教学辅助工作。在老师的带领下，我参与了多个课程的备课工作，并在课堂上担任助教的角色。通过这个过程，我学到了如何设计教学内容，并且在实际操作中提高了自己的表达能力。同时，我也通过与学生们的互动，了解到了他们的学习情况和需求，从而更好地帮助他们提高学习效果。
其次，我还参与了班级管理的工作。在实习期间，我负责辅导一个初中班级的学生，包括学习、生活等方面的指导。通过与学生们的交流，我发现了自己的一些不足之处，例如在处理学生之间的关系和解决问题时，我需要更加灵活和成熟。然而，通过和班主任的沟通和指导，我逐渐学会了如何与学生建立良好的关系，并且在解决问题时保持冷静和客观。
在实习期间，我还积极参与了学校的各项活动，例如组织运动会、参与班级会议等。通过这些活动，我不仅能够更好地了解学校的文化和氛围，还能够锻炼自己的组织和沟通能力。同时，我也通过与同事们的合作，学到了很多教学经验和管理技巧。
总的来说，这段实习经历给了我一个宝贵的机会，让我更好地了解教育行业，并发现了自己的优点和不足。通过实践和反思，我意识到自己在教学和管理方面还有很多需要提高的地方。因此，我将继续努力学习，不断完善自己，为将来成为一名优秀的教师做好准备。
师范大学毕业生实习报告 篇二
实习单位：某幼儿园
实习时间：2022年3月1日至2022年4月30日
作为一名师范大学的毕业生，我有幸在某幼儿园进行了为期两个月的实习。这段实习经历不仅让我更好地了解了幼儿教育行业，还让我体会到了幼儿教育的重要性和挑战。在实习期间，我主要参与了幼儿教学和园务管理等工作，并通过与老师和家长的互动，提高了自己的教育能力和沟通技巧。
首先，实习期间，我参与了幼儿园的教学工作。在老师的指导下，我负责辅助教师进行幼儿课程的教学和活动的组织。通过这个过程，我学到了如何制定适合幼儿的教学内容，并且在实际操作中提高了自己的观察和引导能力。同时，我也通过与幼儿的互动，了解到了他们的兴趣和需求，从而更好地满足他们的学习和成长需求。
其次，我还参与了园务管理的工作。在实习期间，我负责协助老师进行园务管理工作，包括幼儿档案管理、家长沟通等。通过与家长的沟通和交流，我学到了如何与家长建立良好的合作关系，并且在处理问题时保持耐心和理解。同时，我也通过与同事们的合作，学到了很多园务管理的经验和技巧。
在实习期间，我还积极参与了幼儿园的各项活动，例如组织亲子活动、参与教研讨论等。通过这些活动，我不仅能够更好地了解幼儿园的文化和氛围，还能够锻炼自己的组织和沟通能力。同时，我也通过与老师们的交流和合作，学到了很多幼儿教育的理论和实践经验。
总的来说，这段实习经历让我更好地了解了幼儿教育行业，并提高了自己的教育能力和管理技巧。通过实践和反思，我意识到自己在幼儿教育方面还有很多需要提高的地方。因此，我将继续努力学习，不断完善自己，为将来成为一名优秀的幼儿教师做好准备。
师范大学毕业生实习报告 篇三
时光飞逝，在桂花飘香时始走进这个虽然不大但是非常有活力与生机，并且享有名誉的校园。以前，路过这个小学的时候总是被校园内孩子们风铃般清脆的声音所吸引，而今，在这个学校飞速地度过了6周的实习生活，吃在学校，工作在学校，在教学方法，班级管理，与人相处，待人接物以及在自身综合素质方面均获益匪浅。
师范生实习，很容易就让人联想到，昔日的学生也走上三尺讲台，在上面“耕耘”着自己的“责任田”。没有经过任何过渡期的我们，一转眼就换了身份。实习的第一天恰巧是教师节。报道的第一天就收到了来自学生的鲜花，虽然只有小小的两朵，但是，也觉得自己得到了学生的认可，最起码在外表看来真的像个老师了。我的实习指导老师是陈蔚老师，见面认识导师的'时候就觉得老师慈眉善目的一脸善相，所以心里顿时明亮很多。况且陈老师是市里的学科带头人，这下，即使是以前没有想法想做教师的我也摩拳擦掌的想从老师那里多学点东西来，以备后用。因为，任何的战略战术在根本上是相通的，稍加变通就可以运用到其他的领域。
我的第一节听课纪录
第一节听好课我回来总结的时候写到：做为一个即将走上讲台的，即将成为育人的光荣的教师的人，这个即将，却代表着很大意义上根本的不同。“即将”是稚嫩的，是零经验的，是需要从别人那里汲取经验并且在自己的操练中不断感受可贵经验，感悟上课“战略”的人，是有很多功课要做，并且需要自己的改良并且去实验而得到结论的人。这个过程是辛苦的，但却是相当宝贵的。第一节课听完，真的收获很多，比平时老师上课告诉我们的还多，因为，理论与实际的差距只有自己真正体会了才能真正感受到什么是真正的高手。还记得自己上课前问过无数次老师上课时会有什么样的突发事件，老师也不能很准确的告诉我，只说了什么事情都是有可能的，并且是我们所无法预料的。所以，就有了这样一次的课堂突发事件，那次上课是讲五官的单词，可是在课程进展很顺利的时候，突然教室后面乱了起来，而且还有小女生的尖叫声和哭声。陈老师闻声赶过去，原来窗外有一只蚱蜢飞进了教室引起了骚动。陈老师却不慌不忙地拿蚱蜢走到讲台前是说，look,this is grass hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth.这个时候小朋友们很兴奋地跟着陈老师一起读这些单词，最后小朋友们还跟陈老师一起与grass hop告别say goodbye。这个突发事件的处理很自然的平定了学生们的情绪并且还把课程的内容贯穿进去，让孩子们在有趣，生动的课堂环境中学得知识。我想，如果一个没有丰富教学经验的老师，肯定自己也手忙脚乱，惊慌失措了吧。更不
要谈照常进行教学计划了。期间，陈老师出差一周，我自己上课上了一周，真的收获很多，可以把自己的教学方法拿出来试一下效果，也真正体会了一把当老师的感觉，小朋友们很积极，上课前，到教室早了，他们会很热情地跟你聊天，说班级里的趣事。下课了，都围着你，让你听背课文，期待着你的红笔在他们的测评栏里添朵小红花。可爱单纯的孩子们，总让你的心里也很亮堂。
要想做好班主任工作首先要了解班主任的责任
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。
班级是学校开展德育工作的基层单位，班主任是班级德育的组织领导者。抓好班主任和调动发挥班主任工作的积极作用是极其重要的。
(一) 班主任职责：
1、 制定班级德育工作计划，并组织力量抓落实，做好德育工作总结。
2、 建立健全班集体，培养正确的集体舆论和优良的班风。
3、 全面掌握学生的学习和思想动态，做好分类指导和个别教育工作，促进差生转化。
4、 选拔和培养班、团、队干部，形成班级领导核心，提高学生自治处理能力。
5、 根据学校要求和班级实际，备好、上好班会课，积极开展班集体活动。
6、 协调本班任课教师、家长及社会各方面力量，形成齐抓共管的合力。
7、 指导班内团队开展活动。
8、 做好学生操行的评定和三好学生、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员的评选工作。
