染雾寿昌中心小学创建市“文明学校”自评自查报告 篇一
近年来，随着社会的发展和进步，教育也在不断地变革和创新。作为一所基础教育学校，我们寿昌中心小学一直致力于提供优质的教育教学环境，培养学生良好的品德和行为习惯。为了更好地推动学校的文明建设，我们积极参与市“文明学校”创建活动，并自评自查，以下是我们的报告。
一、学校基本情况
寿昌中心小学创建于1990年，位于寿昌市中心地带，占地面积5000多平方米，建筑面积3000多平方米。学校共设有18个教学班，学生总人数达800余人。学校拥有一支优秀的师资队伍，其中教师80人，其中特级教师2人，高级教师20人，中级教师50人。学校注重学生全面发展，开设了丰富多样的课外活动，如乐器、舞蹈、体育等兴趣班，为学生提供了广阔的发展空间。
二、创建“文明学校”的主要举措
为了创建市“文明学校”，我们采取了一系列的措施。首先，我们加强了学校的管理和规范。制定了学校的管理制度和规范，明确了学生、教师和家长的责任和义务，确保学校的正常运转和秩序。其次，我们注重了学生的品德教育。在课程设置中加强了道德和法制教育，开展了一系列的德育活动，如德育讲座、主题班会等，引导学生树立正确的价值观和行为准则。此外，我们还加强了学生的行为规范培养，制定了学生行为规范，要求学生遵守，同时加大了对学生行为的管理和监督。
三、取得的成绩和效果
通过我们的努力，寿昌中心小学在创建市“文明学校”的过程中取得了一系列的成绩和效果。首先，学校的管理更加规范和高效，学校的各项工作有条不紊地进行。其次，在学生的品德教育方面，学生的道德修养和法制意识得到了明显的提高，学生的行为规范也有了明显的改善。此外，学校的师生关系更加融洽，学生之间的相互关爱和师生之间的良好互动得到了加强。总的来说，通过创建市“文明学校”的活动，我们的学校在教育教学质量和学生素质养成方面取得了显著的进步。
四、存在的问题和改进措施
在创建市“文明学校”的过程中，我们也发现了一些存在的问题。首先，学生的纪律意识还有待进一步加强，偶尔会出现违规行为。其次，学校的师资力量还需要进一步提升，教师的专业素养和教学水平需要加强。针对这些问题，我们将进一步完善学校的规章制度和管理机制，加强对学生纪律的教育和监督，同时加大对教师的培训和专业发展支持力度，提高教师的教学水平和专业素养。
通过创建市“文明学校”的活动，我们寿昌中心小学取得了一系列的成绩和效果，但也发现了一些问题。下一步，我们将进一步加强学校的管理和规范，加强学生的品德教育和行为规范培养，提高教师的教学水平和专业素养，努力将寿昌中心小学打造成为一所更加文明和优质的学校。
寿昌中心小学创建市“文明学校”自评自查报告 篇二
近年来，社会风气的不断进步和教育改革的不断深化，推动了学校文明建设的迅速发展。作为一所具有较高声誉的学校，我们寿昌中心小学积极响应市“文明学校”创建活动，自评自查，以下是我们的报告。
一、学校基本情况
寿昌中心小学成立于1990年，坐落于寿昌市繁华地段，占地面积5000多平方米，建筑面积3000多平方米。学校共设有18个教学班，学生总数超过800人。学校拥有一支高素质的师资队伍，其中特级教师2人，高级教师20人，中级教师50人。学校积极开展各类课外活动，丰富学生的综合素质。
二、创建“文明学校”的主要举措
为了创建市“文明学校”，我们采取了一系列的措施。首先，加强了学校管理和规范。制定了学校管理制度和规范，明确学生、教师和家长的责任和义务，确保学校的正常运转和秩序。其次，注重学生品德教育。在课程设置中加强了道德和法制教育，开展了一系列德育活动，如德育讲座、主题班会等，引导学生树立正确的价值观和行为准则。此外，加强了学生行为规范培养，制定了学生行为规范，要求学生遵守，同时加大了对学生行为的管理和监督。
三、取得的成绩和效果
通过我们的努力，寿昌中心小学在创建市“文明学校”的过程中取得了一系列的成绩和效果。首先，学校的管理更加规范和高效，各项工作有条不紊地进行。其次，在学生的品德教育方面，学生的道德修养和法制意识得到了明显提高，学生的行为规范也有了明显改善。此外，学校的师生关系更加融洽，学生之间的相互关爱和师生之间的良好互动得到了加强。总的来说，通过创建市“文明学校”的活动，我们的学校在教育教学质量和学生素质养成方面取得了显著进步。
四、存在的问题和改进措施
在创建市“文明学校”的过程中，我们也发现了一些存在的问题。首先，学生的纪律意识还需要进一步加强，偶尔会出现违规行为。其次，学校的师资力量还需要进一步提升，教师的专业素养和教学水平需要加强。针对这些问题，我们将进一步完善学校的规章制度和管理机制，加强对学生纪律的教育和监督，同时加大对教师的培训和专业发展支持力度，提高教师的教学水平和专业素质。
通过创建市“文明学校”的活动，我们寿昌中心小学取得了一系列的成绩和效果，但也发现了一些问题。下一步，我们将进一步加强学校的管理和规范，加强学生的品德教育和行为规范培养，提高教师的教学水平和专业素质，努力将寿昌中心小学打造成为一所更加文明和优质的学校。
寿昌中心小学创建市“文明学校”自评自查报告 篇三
寿昌中心小学创建市“文明学校”自评自查报告范文
根据创建市文明学校考核标准，我校结合自身实际和近一年来的创文明学校工作情况，特作如下总结：
2005年度学校工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的“十六大”精神，按照全面建设小康社会的要求，对照市教育局文明学校考核要求，坚持教育创新，深化教育改革，优化资源配置，优化教育管理，全面推进素质教育，努力满足人民群众对子女接受优质教育的需求。
学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，为实现教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理科学化的办学目标，坚持以“德育为首、科研为先、教学为主、育人为本”，把学校办成师生共同成长的乐园。注重教师的专业成长；注重学生的实践能力和创新精神的培养；注重全镇小学教育的均衡、优质发展，教育教学整体质量不断提升。学校坚持依法治校，学校教育教学管理规章制度健全，办学行为规范。学校教学常规管理常抓不懈，不断改革完善，在原有规章制度的基础上，把上课“十不准”修改为“十提倡”，这既是以人为本的体现，也是我校教师素质提升办学品位提升的显现。
结合月考核，将定期检查和抽查相结合，表扬激励和批评谈话相结合，使常规工作井然有序，忙而不乱；认真贯彻国家制定的指导性课程计划，形成较为完善的课程体系；严格执行学生在校时间有关规定，保证学生活动时间，课业负担合理，无违规补课现象；我校还注重群众性文体活动，本年度组织了教职工篮球赛、教职工运动会、学生跳绳比赛、学生秋季田径运动会、航模竞赛等各项活动。在建德市第32届中小学生田径运动会上获得小学组团体总分第二名的优异成绩，在建德市“毛源昌杯”航模比赛中获得小学组团体总分第二名，还有学生个人奖项12人次。
重视学生综合素质的培养，广泛开展艺术教育、科技教育、劳动技术教育，鼓励培养学生的个性特长，是建德市体育传统项目学校，在建德市中小学生田径运动会上多次夺得冠亚军。近三年来，在建德
积极开展心理健康教育，组织德育领导小组成员和各中队辅导员开展“心理偏常学生研讨会”，对部分心理偏常学生进行跟踪调查，及时给予帮助和调整其心理。加强网络道德教育，注重校园网站的建设，建立健全网络管理制度，由校长主管，党支部副书记分管，业务骨干加盟。能及时把学校的相关信息及师生优秀作品发送到建德教育信息网和建德新闻网上，鼓动师生积极投稿，积极参加建德市校园网站评比。努力把学校网站建设成展示学校形象的窗口；建设成凝聚学校人心的平台；建设成师生成长的舞台。广泛开展崇尚科学文明、反对迷信邪教演讲比赛，预防爱滋病等教育活动。
学校制定了四风一训，师生人人知晓（校风：团结勤奋创新进取校训：爱国民主科学务实教风：爱生师表严谨效率学风：尊师守纪乐学善思队风：诚实勇敢活泼向上）。为了积极普法，我校利用班队活动课邀请校外法制副校长来校进行法制专题讲座，增强学生的法制意识和自我保护意识。
学校机制完善、部门齐全。领导班子以身作则，求真务实，团结协作。校长对学校工作全面负责，实行民主管理，重大问题通过教代会。学校行政班子成员办事公正，坚持原则，分工明确，措施得力，并能紧密团结、通力合作，是一支具有战斗力的班子。全体教职工爱生敬业，业务精良，乐于奉献。
2004年初一新生文化水平测试，我镇小学测试成绩名列建德市前列。开学以来，我校根据创文明学校的工作要求，对学校育人环境进行了专项治理。学校成立了专门的治理工作小组，由校长任组长，各科室协办。针对旧校舍墙体表面粉刷层的剥落及脏乱现象，学校利用假期进行墙体洁化；师生齐动手，对卫生死角进行了彻底的清理，对绿化进行整理和护养；并对西门校区的`路面进行了硬化处理，并投资新建了一个标准篮球场。
为美化校园和营造校园文化氛围，学校组织进行了“人人创作，各展所长”的作品征集活动，对优秀师生作品予以裱框上墙，师生和家长对此反映热烈，积极主动参与。学校人际氛围和谐、精神面貌良好，校园文化活动内容丰富，学生社团活跃。
我校的各项教育教学活动坚持围绕创建工作开展，建立了创建“文明学校”领导小组，组长是邵晋辉校长，各科室负责人为创建小组成员。我校师生都积极参与“创文明学校、做文明师生”活动，创建氛围极其浓厚。
为了加强学生的德育教育，我校建立了德育工作领导小组，制订了较为完善的德育工作计划。一年来我校的德育工作坚持以“降低重心、言传身教、务求实效”的原则，在内容、方法、途径、手段等方面都力求创新，把德育教育融入各学科教学和各项活动之中。为了促进德育工作的实效，组织学生开展“做学生最喜欢的老师”活动，其中方海良等老师被评为建德市“学生最喜欢老师”。
学校被评为建德市“师德全体创优先进集体”。获得建德市“巾帼文明示范岗”。还利用家长学校，开展家庭教育指导工作，做到学校、社会和家庭的配合教育；深化学生日常行为规范的养成教育；积极开展文明班级、文明学生、文明教工等争创活动；组织学生读好书、观看优秀影视剧等主题教育活动；积极组织学生开展诸如“给城镇以清洁”的扫地活动、“给孤寡老人以温暖”的助人活动等社会实践活动；积极组织学生参与“雏鹰争章”、“做文明学生”活动；全校师生积极参与创建文明城市活动，贯彻公民道德基本规范（爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献），争做文明市民。
