染雾留守儿童的寒假社会实践报告 篇一
在中国，留守儿童是一个长期存在的社会问题。由于父母外出打工，他们在农村寄宿学校或者亲戚家中独自生活，与父母的陪伴十分有限。这让他们在成长过程中面临着许多困难和挑战。为了了解留守儿童的真实情况，我参加了一次寒假社会实践活动。
在这次实践活动中，我选择了走访农村留守儿童的家庭和学校。我首先选择了一位留守儿童的家庭进行走访。这个家庭的父母都在外地打工，只有奶奶和留守儿童一起生活。家里的条件十分简陋，屋子破旧，没有电视和电脑等现代化设备。我通过与留守儿童和奶奶的交流，了解到他们每天的生活十分单调，没有太多的娱乐和学习资源。留守儿童的奶奶告诉我，她每天都在忙碌地做家务，没有时间陪伴孩子。留守儿童则表示，他很想和父母在一起，但是无奈他们都在外地工作。
接下来，我前往了留守儿童所在的寄宿学校。学校的环境也相当简陋，教室里的桌椅都已经破旧不堪，教学设备也很落后。我与留守儿童进行了交流，发现他们对学习的积极性并不高。他们表示，因为没有父母的陪伴和鼓励，他们对学习失去了动力。在课堂上，老师的教学内容也比较枯燥，缺少趣味性。留守儿童们希望能有更多的课外活动和兴趣班，让他们能够有机会发展自己的兴趣爱好。
通过这次实践活动，我深刻地认识到留守儿童们所面临的困境。他们缺乏父母的陪伴和关爱，生活单调乏味，学习动力不足。为了改善留守儿童的生活状况，我认为政府和社会应该采取一系列措施。首先，政府可以加大对农村留守儿童的关注和扶助力度，提供更多的教育资源和补助金。其次，学校可以加强对留守儿童的关心和关爱，开设更多的课外活动和兴趣班，培养他们的兴趣爱好。最后，社会可以组织志愿者活动，定期探访留守儿童，给予他们心理上的支持和鼓励。
留守儿童是一个需要社会关注的群体，我们每个人都应该为他们的健康成长贡献自己的力量。通过参加这次寒假社会实践活动，我深刻地认识到了留守儿童的困境，并将以此为契机，积极参与到关爱留守儿童的行动中。
留守儿童的寒假社会实践报告 篇二
在中国，留守儿童的问题一直备受社会关注。为了进一步了解留守儿童的生活情况，我参与了一次寒假社会实践活动。
在实践活动中，我选择了走访留守儿童所在的乡村学校。学校的条件十分简陋，教室里的桌椅已经破旧不堪，教学设备也十分有限。在与留守儿童的交流中，我了解到他们在学校的生活相对较好，有老师的关心和照顾。然而，由于父母都在外地打工，他们在家的生活却很不如意。家里的条件很差，很多留守儿童都住在简陋的房屋里，没有电视、电脑等现代化设备。他们每天的生活十分单调，缺乏娱乐和学习的资源。有些留守儿童甚至要独自在家做饭、做家务。在这样的环境下，他们很难得到父母的关爱和陪伴，心理上也存在一定的问题。
通过这次实践活动，我认识到留守儿童的困境和问题，并深感他们需要更多的关注和帮助。为了改善他们的生活状况，我认为政府、学校和社会都应该采取一系列措施。首先，政府应该加大对农村留守儿童的关注和帮扶力度，提供更多的教育资源和补助金。其次，学校可以加强对留守儿童的关心和关爱，开设更多的课外活动和兴趣班，培养他们的兴趣爱好。最后，社会可以组织志愿者活动，定期探访留守儿童，给予他们心理上的支持和鼓励。
通过参与这次寒假社会实践活动，我深刻地认识到了留守儿童的困境和需要。我将以此为契机，积极参与到关爱留守儿童的行动中，为他们的健康成长贡献自己的力量。
留守儿童的寒假社会实践报告 篇三
关于留守儿童的寒假社会实践报告
为了响应我们学院关于开展XX-XX学年寒假社会实践活动的通知，本人于XX年1月30日至XX年2月8日期间在本村进行了为期七天的寒假社会实践活动。
社会实践对大学生来说是一门必修课，它是大学生从校园到社会过渡的一种很好的形式，它让我们走出校园，逐渐去了解社会、体会社会，为我们以后更好地融入社会奠定了基础。本次我实践活动的主要内容是关心、关注村里留守儿童，为本村一位留守儿童提供爱心家教。现在社会上很多孩子的父母，迫于生计，背井离乡，外出务工，尤其是农村的孩子，由于父母常年不归，而成为留守儿童，这一点我深有感触,而他们的生活和学习状况也是社会和国家重点关注的对象。我村大多数成年人常年在外务工，有的甚至过年也无法回家，他们的孩子也常年由其爷爷奶奶或外公外婆照顾。
我是村里唯一一位在校大学生，每每听到我回家的消息，村里留守的小学生和初中生都会来我家要求学习辅导，我每次都会欣然答应，本次我且将其当成一次我的寒假社会实践。每次我不仅辅导他们完成老师布置的寒（暑）假作业，而且还会询问其平时的学习生活情况，跟他们交流一些我的学习习惯和学习方法，并且对其所学的所有知识进行全方位补习和辅导，课余时间我会跟他们讲一些我所见到的外边的世界、大学生活、自然科学知识，人生哲理，心理健康知识等等，或者陪他们做做户外运动，比如：跳绳、打羽毛球等，有时还会送他们一些书籍和小礼物，他们都甚是欣喜。在村里得到了小孩和老人们的高度赞誉，当然他们的父母回来后都会到我家来表示深深的感谢。
为此，我深感责任重大的同时，也深深的感受到一种幸福和欣慰，因为我也是从他们中的一员中走过来的，看到他们，我仿佛看到了我的童年，所以他们的辛酸我能体会。另一方面，我能学以致用，造福村里，得到村里人的热情赞颂和肯定，我也感到非常自豪。
在此，我希望村里的孩子们还有全国各地其他地方的留守儿童们都能够健康、快乐的成长，也希望社会能更多的关注、帮助这些孩子们，为他们伸出援助之手。
实践内容
留守儿童基本情况介绍：
王雄，男，今年12岁，在村里的小学上六年级，他家距我家很近，大概二十来米。父母在外打工常年不归，由爷爷奶奶照顾。爷爷56岁，XX年下半年被查出患有肺癌晚期，爸爸迷恋，由于负债累累，家庭条件不是很宽裕。他是个比较懂事的孩子，经常帮家里干活，农忙时节还下地跟爷爷奶奶一起下地劳动。他学习成绩一般，今年成绩有所下滑，期末考试没有拿到奖状。
实践计划安排：
为了提高学习效率，我制定了一个简单的时间安排和教学计划。具体如下：
9:00—10:10
语文
10:10—10:30
课间休息
10:30—11:30
数学
14:30—15：30
数学
15:30—17:00
活动
结合他本人的实际情况和意愿，我将辅导的重点放在他的数学学习上，对其整个五年级和六年级上学期的数学课本进行复习，帮他解决疑难问题，同时结合课本上的课后习题和寒假作业对重要知识点进行巩固；语文方面结合寒假作业教其一些具体的做题方法和技巧以及训练方法。
具体实践情况：
每天早上王雄都会提前来我家，不过我们是上午九点准时开始。第一天的第一节语文和数学课，我都是让他先做做题，我在旁边一边看他的做题情况，一边翻阅其教材课本。确定好他学习的基本情况后，我就开始了我的讲解。
我对书上重要的知识点进行了详细讲解，指出必须记住的定义和公式，还有一些常见题型及其解答方法，并指出易错点。然后在其课本的课后练习中找对应知识点，重点难点易错点的题型，结合其寒假作业，让他做及时的巩固练习。下午的数学课，则是练习课，针对上午的所讲的知识进行单独的反复的练习，加强其对知识点的巩固，提高实战能力，达到熟练掌握、活学活用的目标，之后，对个别知识点我会单独出几道难度稍微大一点的练习题让他回家思考，第二天上午进行解答讲解。除第一天外，往后的几天几乎都是按照如
下午的数学练习课后，如果天气好，没什么事的话，我就会跟他一起做户外运动，由于条件受限，所以通常来说都是打羽毛球或跳绳，有时候我爸妈也陪我们一起玩，气氛非常好。别看他小小年纪，但臂力很大，羽毛球打得很不错，我对他是甘拜下风。
就这样，七天时间过得很快，他高高兴兴，踏踏实实满载而归，我记得他回去的时候都是边走边跳的，第七天的晚上，他的爸妈回来了，第八天是除夕！正月里，他也多次来我家找我打羽毛球。在这些日子里，他给我留下了深刻的回忆和诸多的感慨。
实践感想
本次社会实践正式时间虽然只有七天，但每一天都过得十分充实，有收获。总的从教学效果来看是我觉得是非常好的，他自己也很满意。更重要的是我们之间那种心与心的交流和彼此的心得、体会。
其实我和村里孩子们的交流很早就有了，只是以前毕竟我年纪小，不懂得去关注一些本质的东西和反映的真实问题，也不懂得去挖掘内心的一些感受，或是感受没有这么深刻，没有这么强烈。随着年龄的增大，外出读书期间学习、接触的事物越来越多，关注面也越来越广，听到了社会上一些弱势群里的'呼声，看到了一些对留守儿童问题的报道，才后知一些以前觉得很遥远，与我无关的社会问题其实就发生在我的身边。而作为一名当代大学生，祖国的接班人，未来的建设者，就更应该要学好知识、肩负重任、回馈社会、报效祖国。
因为我在学校也有做家教，带的也是小学六年级的学生，从他们身上可以很明显的看出城市和农村孩子身上的特点和不同。有一点我想特别说一下，就是农村孩子的心思相对城市孩子来说要细腻，跟农村孩子说一句话，他会对这句话所包含的意思有所思量，会去琢磨，会去悟；而城市孩子不会，即使重复说好几次，也不会引起他的注意，有时候就算给他点破了其中的道理他也仍然没有任何反应。
通过这次实践，我深深的感受到其实留守儿童是很可爱、很勤奋、很聪明、很懂事的，他们的内心世界比较丰富，他们有很大的潜能。他们最需要的不是金钱，而是关爱和教育，当然钱也是必不可少的。他们由于童年时缺少父爱和母爱，可能对他们以后的成长产生一定的影响，或产生一定的性格缺陷，但我们不能由此而看不起甚至歧视他们。所以我希望社会各界能给予这些留守儿童更多的关爱和关心，政府在对于农村留守儿童教育方面的问题能够提出并实施更好的政策。在这里，也把最美好的祝愿送给他们，愿全国各地的农村留守儿童们都能够健康、快乐的成长！
