染雾小学语文教师实习目的报告范文 篇一
实习目的报告
尊敬的教务处领导：
您好！我是X市某小学语文教育专业的大三学生，经过学校安排，我参加了为期一个月的小学语文教师实习。在此我将向您汇报我的实习目的和成果。
首先，我参加实习的目的是为了提升自己的教学能力和实践操作经验。语文作为小学生的重要学科，对培养学生的语言表达能力和阅读能力有着重要的影响。通过实习，我希望能够更好地理解小学生的学习特点和需求，提高自己的教学方法和策略，使学生能够更好地掌握语文知识。
其次，我希望通过实习能够加深对小学语文教育的认识和理解。在实习中，我观察了老师们的教学方式和教学内容，了解了小学语文教育的基本要求和目标。通过与学生的互动，我发现小学生对于语文学习的兴趣和动力有时候比较低，因此我希望能够在实习中寻找到激发学生学习兴趣的方法和途径。
最后，我希望通过实习能够提高自己的教学能力和组织能力。在实习中，我担任了一些小班的教学任务，负责备课和教学设计。通过这些实践经历，我学会了如何灵活运用教材和教具，如何组织课堂和管理学生。这些经验对于我日后成为一名优秀的小学语文教师将会有着重要的意义。
总结起来，通过这一个月的实习，我在教学能力、教育认识和组织能力等方面都有了一定的提高。我将继续努力学习，不断提升自己的教学水平和专业素养，为我将来成为一名优秀的小学语文教师奠定坚实的基础。
感谢您对我的支持和关注！
此致
敬礼
小学语文教师实习目的报告范文 篇二
实习目的报告
尊敬的教务处领导：
您好！我是X市某小学语文教育专业的大三学生，经过学校安排，我参加了为期一个月的小学语文教师实习。在此我将向您汇报我的实习目的和成果。
首先，我参加实习的目的是为了增强自己的教学能力和团队合作能力。在实习过程中，我与其他教师共同备课、讨论教学设计，并共同承担了一些教学任务。通过与其他教师的合作，我学会了如何与他人沟通协作，如何统筹安排教学活动，这对于我日后成为一名优秀的小学语文教师将会有着重要的意义。
其次，我希望通过实习能够提高自己的教育教学理论知识和实践操作经验。在实习期间，我深入学生的实际教学环境，观察了老师们的教学方法和策略，并参与了一些教学实践活动。通过这些实践经验，我更加深入地理解了小学语文教育的本质和目标，更加了解了学生的学习特点和需求，对于今后在教学中更好地针对学生的实际情况进行教学设计将会有很大的帮助。
最后，我希望通过实习能够提高自己的教育教学素质和心理素质。在实习中，我面对了各种学生的问题和挑战，通过与学生们的交流和互动，我学会了如何耐心倾听和理解学生的需求，如何调整自己的教学方法和态度，这对于我日后成为一名优秀的小学语文教师将会有着重要的意义。
总结起来，通过这一个月的实习，我在教学能力、团队合作能力和教育教学素质等方面都有了一定的提高。我将继续努力学习，不断提升自己的教学水平和专业素养，为我将来成为一名优秀的小学语文教师奠定坚实的基础。
感谢您对我的支持和关注！
此致
敬礼
小学语文教师实习目的报告范文 篇三
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小学语文教师实习目的报告范文
一、 实习目的
通过教育实践，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，达到良好的教学效果，提高学生成绩。同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的基础。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
二、实习内容
语文教学：
教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓厚的学习兴趣。。
三、实习效果
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。
常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的学科，更是一种艺术的展现。
“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
四、实习总结及体会
这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。 八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能 因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是老师顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。在亲近与研究学生的过程中，我们作为老师的要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起老师崇高的威望。那么，我们的教育工作可能会取得事半功倍的效果!
