染雾教学评估的自查报告 篇一
教学评估是教师职业发展和提升教学质量的重要手段。作为一名教师，我意识到自我评估对于提高教学水平至关重要。因此，我进行了一次自查评估，总结了教学中存在的问题，并提出了改进的措施。
首先，我发现自己在教学目标的设定上存在一些问题。之前，我往往将目标过于宽泛，不够具体明确。这导致学生对于学习的方向和重点不清楚，容易产生学习迷茫和厌学情绪。为了解决这个问题，我决定在每堂课之前，仔细思考并明确教学目标，确保目标的具体性和可测性。我还计划在每节课结束时，与学生一起回顾目标，确保他们对于学习进程的把握。
其次，我发现在课堂教学中，学生参与度不高。过去，我一直以为学生缺乏主动性，不愿意积极参与课堂活动。然而，通过自查评估，我意识到是我在教学中没有提供足够的机会和激励，以激发学生的参与兴趣。因此，我决定改变自己的教学方式。我将使用更多的互动式教学方法，如小组合作、问题解决等，鼓励学生积极参与，并提供更多的正向反馈和奖励，以增强学生的参与欲望。
另外，我也发现自己在教学评估上存在一些问题。以往，我往往只重视期末考试的成绩，忽视了对学生学习过程的评估。这样的评估方式不能全面了解学生的学习情况和困难，也无法及时调整教学策略。因此，我决定改变评估方式，增加日常作业的数量和质量，引入课堂测验和小组项目评估等方式，以全面了解学生的学习进展，并及时给予指导和帮助。
通过这次自查评估，我深刻认识到了自身存在的问题，并找到了相应的解决方法。我相信，只有不断自我反思和改进，才能提高自己的教学水平，更好地服务于学生的学习。我将持续进行自查评估，并不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育。
教学评估的自查报告 篇二
教学评估是教师职业发展和提升教学质量的重要手段。作为一名教师，我意识到自我评估对于提高教学水平至关重要。因此，我进行了一次自查评估，总结了教学中存在的问题，并提出了改进的措施。
首先，我发现自己在教学目标的设定上存在一些问题。之前，我往往将目标过于宽泛，不够具体明确。这导致学生对于学习的方向和重点不清楚，容易产生学习迷茫和厌学情绪。为了解决这个问题，我决定在每堂课之前，仔细思考并明确教学目标，确保目标的具体性和可测性。我还计划在每节课结束时，与学生一起回顾目标，确保他们对于学习进程的把握。
其次，我发现在课堂教学中，学生参与度不高。过去，我一直以为学生缺乏主动性，不愿意积极参与课堂活动。然而，通过自查评估，我意识到是我在教学中没有提供足够的机会和激励，以激发学生的参与兴趣。因此，我决定改变自己的教学方式。我将使用更多的互动式教学方法，如小组合作、问题解决等，鼓励学生积极参与，并提供更多的正向反馈和奖励，以增强学生的参与欲望。
另外，我也发现自己在教学评估上存在一些问题。以往，我往往只重视期末考试的成绩，忽视了对学生学习过程的评估。这样的评估方式不能全面了解学生的学习情况和困难，也无法及时调整教学策略。因此，我决定改变评估方式，增加日常作业的数量和质量，引入课堂测验和小组项目评估等方式，以全面了解学生的学习进展，并及时给予指导和帮助。
通过这次自查评估，我深刻认识到了自身存在的问题，并找到了相应的解决方法。我相信，只有不断自我反思和改进，才能提高自己的教学水平，更好地服务于学生的学习。我将持续进行自查评估，并不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育。
教学评估的自查报告 篇三
教学评估的自查报告
河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有重要意义。我校根据广宗县教育局的安排，按照《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》精神，认真学习，领会精神，并对照评估标准对学校教学工作进行了评估，现将自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
葫芦中学位于广宗县城东7公里邢清公路北侧，是葫芦乡唯一一所公办学校，校园面积29250平方米，建筑面积6291平方米，现有10个教学班，学生已达到400人，学生成绩喜人，在上学期期末全县统测中我校七八两个年级的总成绩位居全县第二名和第三名。我校先后被授予县级“先进集体”“实验教学先进单位”等荣誉称号。在各级各类学科竞赛中，我校学生硕果累累。今年我校有1名教师的论文获市级三等奖，5名教师在县教研室组织的中学组优质课评比中获一、二等奖。
二、评估情况
我校评估小组严格按照评估标准进行逐项操作。学校自评：71分。其中：教学管理18分，课程管理14分，教学条件15分，校本研修14分，评价研究10分。教师评估结果：优秀2名，占参评教师总数的7.1%，比上年增加了2%。良好17人，占参评教师总数的60.7%，比上年增加了8.2%.一般9人，占教
具体评估各项指标如下：
1、教学管理①管理能力（应得6分，实得4分），②管理目标（应得4分，实得3分），③管理机制 (应得6分，实得4分，)④教务管理（应得4分，实得4分），⑤学生管理（应得5分，实得3分）。
2、课程管理①实施方案（应得3分，实得2分），②课程实施（应得12分，实得8分）。
3、教学条件①教师队伍（应得7分，实得5分），②经费保障（应得5分，实得4分），③教学设施（应得4分，实得4分），④教学资料（应得4分，实得2分）。
4、、校本研修①研修规划（应得4分，实得3分），②组织建设（应得4分，实得4分），③制度建设（应得5分，实得4分），④教学研究（应得4分，实得2分），⑤主题研究（应得3分，实得1分）。
5、评价研究①教学考查（应得3分，实得2分），②教师评价（应得3分，实得3分），③学生评价（应得3分，实得2分），④命题研究（应得3分，实得1分），⑤质量评价（应得3分，实得2分）。
三、存在的主要问题：
1、教师的创新能力、科研能力有待提高。
2、教师在新课程改革中，还有许多问题，需要去解决和弄明，需要科学理论来指引。
3、教学评价制度还不完善，还没有形成自己特色的评价。
4、校本教研的内容还停留在备课室上。
5、一部分教师还不能灵活运用现代教育技术优化课堂教学。
四、改进措施：
1、加强教师业务学习，不断提高教师的理论水平，帮助教师树立终身学习的思想，不断提高自身素养，增强创新意识，提高创新能力。
2、聘请专家来校进行课改指导，解决教改进程中遇到的`困难，并在今后工作中不断学习、不断反思。派教师外出学习，学习他们的先进经验、先进教法、先进理论。
3、探索教师教学活动的评价体系，建立科学完善的评价体系。
4、加强教研活动的力度，通过课间展示、说课、评课等形式进行研讨。
5、对照评估标准，我们的教学工作还有一些需要改进的地方，敬请各位领导提出批评和改进意见，我们会以这次教学评估为契机，继续加强教学常规管理，深化教学改革，在科学发展、管理水平、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教学水平等各项工作再上一个新台阶。
回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，为办好人民满意的教育而努力拼搏。
