染雾我的错别字调查报告 篇一
近日，我进行了一项错别字调查，目的是了解人们在日常生活中常犯的错别字，并找出其中的共同点和原因。通过调查，我发现错别字的出现主要有以下几个原因。
首先，缺乏正确的拼写意识是造成错别字的主要原因之一。许多人在书写时往往没有意识到自己的错误，或者没有充分重视拼写的正确性。他们往往忽略了单词的基本构造和拼写规则，导致错误的发生。例如，一些人在写作时容易将“你”和“您”混淆，或者写成了“倒霉”而非“倒霉”。
其次，输入法的普及也是造成错别字的原因之一。随着智能手机的普及，越来越多的人开始使用拼音输入法。虽然拼音输入法能够快速输入文字，但由于输入法的自动纠错功能，很多人开始依赖于输入法的纠错，不再重视自己的拼写能力。这导致了许多人在没有输入法的情况下，无法正确拼写一些基本的单词。
此外，缺乏语言环境和练习也是造成错别字的原因之一。在当今社会，人们更多地使用电子设备进行沟通，书写能力得不到有效锻炼。很多人对于正确的拼写方式缺乏经验和熟悉度，因此在书写时容易出现错误。同时，一些人缺乏阅读的习惯，没有接触到大量的正确用词，导致自己无法正确拼写一些常见单词。
针对以上问题，我认为有以下几点建议可以帮助人们避免常见的错别字。
首先，加强拼写意识的培养。在书写时要时刻注意单词的拼写，养成检查和纠正错误的习惯。可以通过大量的阅读和写作来提高自己的拼写能力。同时，可以使用一些拼写纠错工具和词典进行辅助。
其次，合理使用输入法。虽然输入法的自动纠错功能方便了我们的书写，但我们也应该尽量减少依赖和依赖于输入法。在写作时，可以尝试关闭自动纠错功能，自己主动检查和纠正错误。
最后，建议大家多读书、多写作，提高自己的语言能力。通过接触更多的正确用词和语句，我们可以更好地提高自己的拼写能力和语言表达能力。
通过这次错别字调查，我认识到了错别字对我们的书写和交流所带来的影响。我相信只要我们加强拼写意识，合理使用输入法，并努力提高自己的语言能力，就能够避免常见的错别字，提高我们的书写质量和交流效果。
我的错别字调查报告 篇二
在日常生活中，错别字的出现频率令人担忧。为了了解错别字产生的原因和解决方法，我进行了一项错别字调查。
通过调查，我发现错别字在书写中的出现主要有以下几个原因。
首先，缺乏对拼写的重视和意识是造成错别字的重要原因之一。许多人在书写时往往忽略了拼写的正确性，或者没有充分重视拼写的重要性。他们没有掌握基本的拼写规则，导致错误的发生。例如，一些人容易将“你”和“您”混淆，或者写成了“倒霉”而非“倒霉”。
其次，输入法的普及也是造成错别字的原因之一。随着智能手机的普及，越来越多的人开始使用拼音输入法。虽然拼音输入法能够快速输入文字，但由于输入法的自动纠错功能，很多人开始依赖于输入法的纠错，不再重视自己的拼写能力。这导致了许多人在没有输入法的情况下，无法正确拼写一些基本的单词。
此外，缺乏语言环境和练习也是造成错别字的原因之一。在当今社会，人们更多地使用电子设备进行沟通，书写能力得不到有效锻炼。很多人对于正确的拼写方式缺乏经验和熟悉度，因此在书写时容易出现错误。同时，一些人缺乏阅读的习惯，没有接触到大量的正确用词，导致自己无法正确拼写一些常见单词。
针对以上问题，我认为有以下几点建议可以帮助人们避免常见的错别字。
首先，加强拼写意识的培养。在书写时要时刻注意单词的拼写，养成检查和纠正错误的习惯。可以通过大量的阅读和写作来提高自己的拼写能力。同时，可以使用一些拼写纠错工具和词典进行辅助。
其次，合理使用输入法。虽然输入法的自动纠错功能方便了我们的书写，但我们也应该尽量减少依赖和依赖于输入法。在写作时，可以尝试关闭自动纠错功能，自己主动检查和纠正错误。
最后，建议大家多读书、多写作，提高自己的语言能力。通过接触更多的正确用词和语句，我们可以更好地提高自己的拼写能力和语言表达能力。
通过这次错别字调查，我认识到了错别字对我们的书写和交流所带来的影响。我相信只要我们加强拼写意识，合理使用输入法，并努力提高自己的语言能力，就能够避免常见的错别字，提高我们的书写质量和交流效果。
我的错别字调查报告 篇三
调查时间：
20xx年xx月xx日
调查对象：
xx
调查方式：
访谈法、问卷调查法
我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，小学生在校学习更是无时不刻与汉字打交道。但是，现实生活中，很多人经常会在使用汉字的过程中发生错误，学生作业中的错别字更是屡见不鲜，司空见惯。为了了解学生写错别字的原因，帮助学生规范用字，我展开了调查研究。
错别字是错字和别字的总称，错字指写得不正确的字，即写成不成其为字的字，而别字则是用其他字代替应写的字。在小学学习阶段，错别字的出现呈现正态分布的态势，即随着年级的增高，识字量增大，错别字渐渐增多，中年级即三四年级达到顶峰，五六高年级又渐渐呈下降趋势。
错别字可以说是小学语文学习中的常见病、疑难病，基本可以概括为以下几个原因。
1、汉字本身的特点
（1）结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。在1952年原教育部公布的2000个常用字中，每个字平均有11画之多，其中在17画以上的字就有221个；每个字形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字或不成为字。例如：未末，酒洒。
（2）同音字多。在普通话中，有1000多个单音节同音字。如果不计声调，汉字仅有418音节，每个音节平均有同音异形常用字733个，存在一字多音（调）、一音多字的现象。例如，纪念纪年，业绩业迹等，都是因为音义相同或相近造成的。
2、小学生的心理原因
（1）感知不精确，辨析不准确。小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。如荆棘写成荆刺，由于孩子空间知觉特别是左右方位知觉不完善，常常将字写的左右颠倒。
（2）注意不稳定，粗心大意。学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别字，但这些错别字大多数在注意检查的条件下自已能发现并纠正的。
（3）记忆不清，似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离，有时学生能够读出字音，却记不清字形，于是有的学生进行似是而非的类推，从而造成错误，如苹字上面的艹结果把苹果错写成苹菓，这类错别字在连用的双音节词中经常出现。
（4）思维的定势影响。定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识字过程中表现之一是，前一个字的字型影响后一个字。例如：批评批抨，眼镜眼目竟。这种情况也出现在双音节词中。表现之二是先学的字影响后学的字。一般受船的影响写成一船。
我收集了学生的日记、作文、作业，找出以下的错字与别字出现频率非常高。经过统计，得出重复出现50次以上的错字有步、真、念、睡、赖等20个；别字重现40次以上的有多都，正真，正直，在再，以已，又有，密蜜，今令等15个。
对小学生错别字形成的原因作了简单的分析之后，接下来，将有针对性地指出解决小学生错别字的几条具体办法。那么，如何解决小学生错别字问题呢？
对错别字进行分析，目的在于防患于未然，着眼点应放在预防上，防重于纠。那么，
怎样防止学生少写或不写错别字呢？
下面我结合自己的教学实践，谈几个方法：
1、根据字音特点记字形
有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。如今令，这两类字容易混淆，但是只要记住声母是L往往都可写成令。例如：铃、岭、怜，那么其余的都写成今。例如：吟、念、贪等。还有的字可用韵母来鉴别，如舀臽很相似，韵母是ɑo应写成舀，如稻、蹈、滔，其余的只能写成臽，例如，焰、陷等。
2、利用形声字的规律记字形
汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。如果孩子懂得汉字的构字规律，老师把形声字的有关规律知识教给他们，别字就会大大减少。例如急躁的躁和干燥的燥字的区别：躁是足字旁，当人脾气急躁时常要顿足跳脚的，而燥则是火字旁，火烤了当然要干燥。又如，对一些字的偏旁，如果能说出其标义，理解其释义，错误就会减少，例如：冫与氵常常混淆，我们要讲清楚，凡用两点水（冫）作偏旁的字，大都同冰有关系，如冻、冷、凛、冽、凝等，而用三点水（氵）作偏旁的字，大多同水有关系，如江、河、湖、海、洪等。
3、发挥想象记字形。
孩子的想象是丰富的，一个圆圈，他们可以认为它是一张嘴，一只饼，一个球，甚至是男孩用手推的一个铁环。因此，根据孩子对汉字的感知特点，对于容易出现错误的地方，如在比较隐蔽的部位中的点、横、钩等，除用彩笔加以标明外，还可让孩子合理地想象，使这个隐蔽的弱成分变成强刺激。如鸟字中的点像什么？有的孩子说像一条吃到肚里的虫子，有的说像啄木鸟尖尖的嘴巴，还有的说像啄木鸟的心。又如奶字，有的孩子说横折折钩像奶奶的驼背，撇像她拄着的拐杖。有时，我们可以根据汉字的组成关系编顺口溜，如辛，有位学生说：妈妈是个营业员，每天立上十小时真辛苦。这样，他不会把辛苦写成幸苦又如省字，有位学生说：到商店买东西，少用眼睛看，可以省下许多钱。既生动有趣，又减少了孩子识记生字的心理活动过程，孩子记得牢，甚至终身难忘。
4、采用螺旋式复习法
小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。研究发现，螺旋式的识字复习法是较有成效的识字巩固方法，其做法是在相对的时间内，复习前面教过的生字，如今天复习昨天的，下周复习上周的。如此波浪式地前进，到下一个阶段（如期中）再复习一次。反复练习可使儿童更好地识记，保持记忆，但不能盲目多练。实验证明，一般一个生字平均练习3次，在默写中就足以使错误率降低到7%以下，与生字练习抄8遍的效果基本相同。除此之外，最值得提倡的是多阅读课外读物，开拓识字领域，在阅读中增加生字复现的频率。
我的错别字调查报告 篇四
时间：
20xx年xx月xx日
调查资料：
网络文章、广告、书籍等
原因
如今错别字已经屡见不鲜，什么小摊小贩的招牌、网络文章、广告上都能见到它的身影。因此，我决定来一次错别字调查报告。
调查
先就近开始，从我身上开始调查吧。本来我信心满满，认为错别字肯定不会多。一调查错别字还真不少，就拿上次考试来说。有一个成语一如既往，而我竟然写了一个一如继往。这不就是一个活生生的错别字例子么，调查到这里，我的脸也红了，恨不能直接用钻地术到地底下躲着。算了，还是走上街头进行一次调查吧。我心中暗想，估计小商小贩的错别字也不会少。于是，我骑着单车，来到了大张购物商店门口。
我学着孙悟空，大眼一扫，顿时就发现了一个可疑目标臭豆付。这家是干嘛的，这年头连臭豆付都有了。应该是臭豆腐吧。我心中暗笑，迈步走了不去，诚恳地对店主说道：您好，您的招牌好像有点问题。你个小毛孩子懂什么？店主毫不耐烦地说道，这是为了简单。没办法，出师不利，我继续调查。没多久，我就又发现了一个顶头上丝，可人家却说这是为了迎合潮流。再去看网上的文章，错别字更是数不胜数，的地得三兄弟老是玩换位置的游戏；还有的书中总是把像写成象
分析
这到底是为什么呢？会有这么多的错别字。一番调查之后，我陷入了沉思。有人可能是不太熟知祖国汉字的使用方法，例如我把一如继往给写错了，还有把的地得用错地方；有的人大概是为了简单，减少笔画，比如把招牌上的腐写成付个别人可能是为了迎合潮流，吸引更多顾客的来临看来，错别字也是多种多样啊。
建议
总不能把那些把汉字写错的人塞进小学课堂吧？那该多滑稽啊，真不亚于唐僧娶妻。我头疼地想着，好容易才想出了一个解决办法，真应该来个错别字宣传班，把那些容易错的字都宣传出去，并且提醒大家注意，告诉大家正确的使用方法。而我们在写的时候也应该多加注意，千万不能让错别字这个家伙来偷袭。这样的话，估计错别字出现的几率就会小多了。
我的错别字调查报告 篇五
调查时间：
20xx年10月4日11月16日
调查地点：
学校附近的街头
调查目的：
搜集街头的.错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正。
调查材料分析：
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。
如新形象写成新形像，一些服装店把一见钟情写成衣见钟情、三国演义写成衫国演衣、挑三拣四写成挑衫捡饰、家具写成家俱、摩托车写成么托车、百依百顺写成白衣百顺。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！
在调查的102个街头广告中，有48个出现了错别字，错误率达到47.1%，错别字的样式也是五花八门、花样繁多。如：将打折写成打拆寻人启事写成寻人启示停车写成仃车更有甚者，将防火栓写成放火栓，看后真是令人哭笑不得，啼笑皆非！
通过本次调查，我认为街头错别字的出现主要原因是：
○写字人文化水平较低，对汉字的使用随意；
○同音字混淆；
○形近字混淆；
○字义分析错误；
○多笔少画。
针对上述现象我认为，字如心画，只有把做人放在首位，注重从传统文化中汲取养料，提高文化素养，树立优秀品质，培养创造能力，才能成为对社会既有用又有益的人，也才能成为一个有智慧、有思想、有个性气质的人。
我的错别字调查报告 篇六
调查时间：
20xx年11月18日
调查地点：
万达金街
调查目的：
查看街头上的错别字，向有关政府提出建议。
调查材料分析：
在我们现代街头商场会出现很多错别字，如“水饺馄饨”写成了“水饺混饨”；还有街头马路上的“严厉打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”写成了“严励打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”；小广告上的“深入实施城乡环境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”结果写成了“深入实施城乡坏境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”。
我们一共调查了三个小广告，其中有一个广告是带有错别字的，而且是为了吸引顾客的眼球，而写错的。有一家的店名叫“大童小衣服装店”，我猜测是故意写错的，应该是“小童小衣服装店”，这家店的名字非常奇葩，完全是吸引顾客去买服装。
我们有调查了十家店，其中有三家店有错别字的店名，
通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因：
1、写字人的文化水平太低。
2、故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益。
3、相关部门管理太松，没注意到。
通过这次错别字的调查我提出了以下两个建议：
1、应该成立“错别字小组”，专门修改街头上的错别字。
2、应该提升现代人民的文化水平，不要出现错别字。
调查时间
：20xx年11月18日
调查人：
孙伟豪、陈宝君
