染雾大学生幸福感调查报告「精编」 篇一
调查背景：
随着社会的发展和经济的进步，大学生幸福感的重要性越来越受到关注。本次调查旨在了解大学生的幸福感现状、影响因素以及提升途径，以期为大学生的幸福感提供有益的参考。
调查方法：
本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与，涵盖了不同专业、不同年级、不同性别和不同地区的学生。问卷内容包括幸福感的定义、幸福感的来源、个人幸福感的具体表现等多个方面。
调查结果：
1. 幸福感的定义：大多数大学生将幸福感定义为内心的满足和快乐。也有一部分学生将幸福感定义为实现自己的目标和价值。
2. 幸福感的来源：调查结果显示，大学生的幸福感主要来源于以下几个方面：
- 个人成长和进步：大多数学生认为自己的幸福感与个人成长和进步密切相关。他们认为通过不断学习和提升自己的能力，可以获得更多的成就感和满足感。
- 人际关系：大学生的幸福感还与人际关系的质量有关。良好的家庭关系、亲密的友谊以及支持性的师生关系都可以提升大学生的幸福感。
- 健康状况：身体健康是大学生幸福感的重要保障。有良好的生活习惯和积极的生活态度，可以增强大学生的幸福感。
- 经济条件：经济条件的改善也与大学生的幸福感有关。有一定的经济支持，可以让大学生在学业和生活上更加安心和满足。
3. 个人幸福感的具体表现：调查结果显示，大学生的个人幸福感主要表现为以下几个方面：
- 学业成绩：大多数学生认为学业成绩的提高可以增强他们的幸福感。取得好的成绩可以带来自豪和成就感。
- 自我实现：大学生追求个人价值和目标的过程也是幸福感的重要体现。他们希望通过自己的努力和实践，实现自己的梦想和目标。
- 社会参与：积极参与社会活动和公益事业也是大学生幸福感的重要来源。通过为社会做贡献，他们能够获得满足感和成就感。
提升大学生幸福感的途径：
针对以上调查结果，我们可以提出以下几点建议，以帮助大学生提升幸福感：
1. 注重个人成长和进步：大学生应该不断学习和提升自己的能力，追求个人成长和进步。
2. 建立良好的人际关系：大学生应该加强与家人、朋友和老师的交流和沟通，建立良好的人际关系。
3. 关注身体健康：大学生要保持良好的生活习惯，注重锻炼和营养，关注自己的身体健康。
4. 积极参与社会活动：大学生可以参与社会实践和公益事业，为社会做贡献，提升自己的幸福感。
总结：
通过本次调查，我们了解到大学生的幸福感与个人成长、人际关系、健康状况和经济条件密切相关。为了提升大学生的幸福感，我们应该注重个人成长和进步，建立良好的人际关系，关注身体健康，积极参与社会活动。希望以上建议能够为大学生的幸福感提供有益的参考。
大学生幸福感调查报告「精编」 篇二
调查背景：
随着社会的发展和经济的进步，大学生幸福感的重要性越来越受到关注。本次调查旨在了解大学生的幸福感现状、影响因素以及提升途径，以期为大学生的幸福感提供有益的参考。
调查方法：
本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名大学生参与，涵盖了不同专业、不同年级、不同性别和不同地区的学生。问卷内容包括幸福感的定义、幸福感的来源、个人幸福感的具体表现等多个方面。
调查结果：
1. 幸福感的定义：大多数大学生将幸福感定义为内心的满足和快乐。也有一部分学生将幸福感定义为实现自己的目标和理想。
2. 幸福感的来源：调查结果显示，大学生的幸福感主要来源于以下几个方面：
- 社交关系：大多数学生认为与家人和朋友的关系对他们的幸福感有很大的影响。他们通过与亲人和朋友的交流和支持，获得情感上的满足和安全感。
- 学业成就：大学生的幸福感与学业成绩密切相关。取得好的成绩可以增强他们的自信心和成就感，从而提升幸福感。
- 兴趣爱好：拥有自己喜欢的兴趣爱好也是大学生幸福感的重要来源。通过参与自己喜欢的活动，他们可以获得快乐和满足感。
- 经济条件：经济条件的改善也与大学生的幸福感有关。有一定的经济支持，可以让大学生在学业和生活上更加安心和满足。
3. 个人幸福感的具体表现：调查结果显示，大学生的个人幸福感主要表现为以下几个方面：
- 家庭和睦：大多数学生认为家庭和睦对他们的幸福感有很大的影响。和睦的家庭关系可以给予他们温暖和安全感。
- 自我认同：大学生的幸福感与自我认同密切相关。他们希望通过实现自己的理想和目标，获得认可和满足感。
- 自主性：拥有自主性和独立性也是大学生幸福感的重要体现。他们希望能够自主选择自己的生活方式和发展方向。
提升大学生幸福感的途径：
针对以上调查结果，我们可以提出以下几点建议，以帮助大学生提升幸福感：
1. 建立良好的社交关系：大学生应该加强与家人和朋友的交流和联系，建立良好的社交关系，获得情感上的满足和支持。
2. 注重学业成就：大学生应该努力学习，取得好的学业成绩，增强自信心和成就感。
3. 发展兴趣爱好：大学生应该培养自己的兴趣爱好，通过参与感兴趣的活动获得快乐和满足感。
4. 管理好经济条件：大学生应该合理规划和管理自己的经济条件，确保在学业和生活上有一定的保障。
总结：
通过本次调查，我们了解到大学生的幸福感与社交关系、学业成就、兴趣爱好和经济条件密切相关。为了提升大学生的幸福感，我们应该建立良好的社交关系，注重学业成就，发展兴趣爱好，合理管理经济条件。希望以上建议能够为大学生的幸福感提供有益的参考。
大学生幸福感调查报告「精编」 篇三
关于大学生幸福感调查报告「精编」
为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本组对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。
一、调查研究内容、对象及方式
调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。
调查对象：***校区全体学生
调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。
二、结果与分析
(一)大学生主观幸福感状况
对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽。对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注。
(二)大学生对主观幸福感的理解
20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系。主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价。关于主观幸福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价;积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验。我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开。根据此次调查，大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟现在学生的人格特征以及时代特征有关。
(三) 影响大学生幸福感的主要因素
影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响。1就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担心找不到一份好工作 ，20.62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直2恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能3心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比较满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意。可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一。
三 建议
针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。
从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提;加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融
从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对提高幸福感做出了不同的回答。比如：改变自己，有目标，为之努力，脚踏实地的学习，能够做自己喜欢的事情，找个女朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通能力，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值;积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态;抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力;积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。
