染雾校园环境污染调查报告 篇一
校园环境污染严重性的调查与分析
一、调查目的
校园环境污染是当前社会关注的一个重要问题，本次调查旨在了解我校校园环境污染的现状和原因，为改善校园环境提供参考。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，其中有效回收了400份，回收率为80%。问卷内容包括学生对校园环境污染的认知、污染源的了解以及对改善校园环境的建议等方面。
三、调查结果
1. 学生对校园环境污染的认知
根据调查结果显示，超过80%的学生意识到校园环境污染对身体健康的危害，但只有40%的学生了解到校园环境污染对生态环境的影响。这表明学生对校园环境污染的认知还不够全面。
2. 校园环境污染的主要源头
调查显示，学生认为校园环境污染的主要源头是垃圾分类不当、空气质量差、噪音污染和水污染等方面。其中，垃圾分类不当被认为是最严重的污染源。
3. 学生对改善校园环境的建议
大部分学生认为应加强垃圾分类教育，提高学生的环保意识。此外，学生还建议加强对校园噪音的管理，改善空气质量，加强水资源的管理等方面。
四、调查分析
1. 学生环保意识还需提高
调查结果显示，学生对校园环境污染的认知不够全面，这与学生的环保意识有关。因此，学校应加强环保教育，提高学生的环保意识，使其能够主动参与到校园环境改善中来。
2. 垃圾分类不当是重要问题
调查结果显示，垃圾分类不当是校园环境污染的主要源头，这与学生对其的认知不足有关。学校应该加强垃圾分类教育，提高学生对垃圾分类的认知和意识，并建立完善的垃圾分类管理制度。
3. 综合治理措施的必要性
校园环境污染的原因复杂多样，需要综合治理。学校应采取综合措施，包括加强管理、提高环境设施的质量、完善环境监测体系等，以有效改善校园环境。
五、改进建议
1. 加强环保教育，提高学生的环保意识。
2. 加强垃圾分类教育，落实垃圾分类管理制度。
3. 加强校园环境的管理和监测，确保环境设施的质量。
4. 积极引入环保技术和设备，提高环境治理的效果。
六、结论
校园环境污染是一个复杂的问题，需要学校、学生和社会各界共同努力。通过本次调查，我们发现学生对校园环境污染的认知还不够全面，垃圾分类不当是重要问题。因此，学校应加强环保教育，提高学生的环保意识，并加强垃圾分类管理，综合治理校园环境污染，以创造一个更加清洁、健康的校园环境。
校园环境污染调查报告 篇二
校园环境污染改善方案的研究与建议
一、背景介绍
校园环境污染是一个严重的问题，影响着学生的身心健康和学习效果。为了改善校园环境，提高学生的生活质量，我们进行了一系列调查和研究，提出了以下改善方案。
二、改善方案
1. 加强垃圾分类管理
垃圾分类不当是校园环境污染的主要源头之一。学校应加强垃圾分类教育，提高学生对垃圾分类的认知和意识。同时，学校还应建立完善的垃圾分类管理制度，配备相应的垃圾分类设施，确保垃圾分类工作的有效进行。
2. 提高环境设施的质量
学校应注重环境设施的建设和维护，提高其质量和效果。例如，加强对教学楼、宿舍楼的清洁和维修工作，确保学生的学习和生活环境干净整洁。此外，学校还应增加绿化覆盖面积，提高校园的景观质量，创造一个宜人的学习环境。
3. 引入环保技术和设备
学校应积极引入环保技术和设备，提高环境治理的效果。例如，引入新型的空气净化设备，改善室内空气质量；引入噪音控制技术，减少校园噪音污染。同时，学校还应加强对环保设备的维护和管理，确保其正常运行。
4. 加强环境监测与管理
学校应建立完善的环境监测体系，定期对校园环境进行监测和评估。同时，学校还应加强对环境管理的力度，建立环境管理制度，加强对环境污染源的控制和治理。
三、实施建议
1. 学校应制定具体的改善方案，并明确责任部门和责任人，确保改善方案的有效实施。
2. 学校应加强与学生、教职工和家长的沟通，提高他们对校园环境污染的认识和参与度。
3. 学校可以组织一些环保宣传活动和校园环境治理行动，增强学生的环保意识和参与热情。
四、预期效果
通过实施上述改善方案和建议，我们预期能够有效改善校园环境，提高学生的生活质量和学习效果。学生的身心健康将得到更好的保障，学习氛围将更加浓厚，校园将成为一个宜居的环境。
五、总结
校园环境污染是一个复杂的问题，需要学校、学生和社会各界共同努力。通过加强垃圾分类管理、提高环境设施的质量、引入环保技术和设备以及加强环境监测与管理，我们可以有效改善校园环境。这不仅有利于学生的身心健康，也有助于提高学生的学习效果和生活质量。同时，我们也希望学校能够重视校园环境问题，制定相应的政策和措施，为校园环境的改善提供支持和保障。
校园环境污染调查报告 篇三
这学期，学校各个楼层的水房进行了装修，并在楼内建造了教师专用厕所，减少了学生厕所的人数，还在厕所内放了一些手纸，供我们使用 但有些同学竟利用学校为我们提供的条件来破坏环境，于是我对此事做了调查。
调查：
我利用下课时间对水房、厕所以及操场做了环境检查，发现厕所内满地手纸，水房里满地是脏水和脚印，操场上更是垃圾遍地。
分析：
有些同学有侥幸心理，见四周没有人注意他，便随手把手里的垃圾扔在了地上，然后若无其事地离开。
厕所中，有些同学发现学校在厕所里放的手纸后，便抽出许多来玩。还有些同学往厕所里扔空瓶子，造成下水道堵塞。
结论：
通过调查和分析，我得出了以下结论：
有些同学心理素质不好，动不动就 大闹学校 。
有些同学没有环保概念，用手纸于，而且一次拿一大堆，还往地上乱扔。
一些同学认为把垃圾扔进垃圾桶太麻烦，就养成了往地上扔垃圾的坏习惯。
一些同学认为水房里没人管，便胆大包天地在水房里拿拖布打闹。
同学们破坏校园的环境的行为就摆在眼前，难道我们能袖手旁观吗?
建议：
希望老师抽出时间对学生进行教育，让同学们手拉手一起维护校园环境。校方也要加强管理，派一些值周生在厕所、水房和操场监督同学们对学校环境的爱护。
新学期开学我们来到了新校园上学，新校园各方面的环境都非常好，来到这里上学，我非常高兴。
可是，近来学校每天除了早晨，我们操场上就布满了塑料袋、零食袋 我觉得很奇怪，怎么早晨还是干净的校园，一到中午、下午的时候就变脏了呢?于是，我对校园环境污染进行了调查。
调查情况
我用问卷调查法调查了有多少同学在学校小摊上买过零食和有多少同学没有在学校小摊上买过零食，调查如下：我一共调查了50名同学，其中买过零食的同学有10人，约占总数的20%;没有买过零食的同学有35名，约占总数的70%;还有那10%的同学是替同学买过零食。垃圾大多集中在操场、走廊、栏杆角落里，这些垃圾给校园带来了严重的污染。
我又用同样的方法调查了同学们在学校里对纸屑的态度，调查如下：我共调查了57名同学，其中有21名同学主动捡过纸屑，约占总数的37%;有13人随地扔纸屑，约占总数的23%，还有40%的'同学会把纸屑踢到别的同学那儿。这些现象也是校园污染的主要原因。
接着，我又调查了校门口那些小商小贩出摊的时间和收摊的时间以及小摊的数量。小摊一般都是在早上约7点15分就来到学校门口，共有5家;然后中午约 12点30分的时候就收摊，在下午1点20分左右又来到学校门口，约下午6点收摊。而且我发现有很多同学都是在上学前和小摊摊主预订好要买的东西，然后放学后便一窝蜂地跑过去买。
学校的规章制度是不允许同学们到小摊前买零食的，可是那 诱人 的小零食让同学们不遵守学校规章制度，继续买那里的零食。
有些同学环保意识差，把垃圾随手丢弃在走廊、操场等公共场合。
校园环境污染的主要原因有：
零食非常便宜，导致同学们去买。
包装袋很漂亮，而且食品的名字也很好听，让许多同学禁不住去买。
零食的味道很 香 ，所以有些同学闻到后便控制不住自己去买。
校园环境卫生调查报告校园环境卫生调查报告
同学们不会合理利用零花钱，把很多零花钱都用在了买零食上。
同学们经常从本上撕纸张，折成飞机，在教室里满屋子飞，然后随手丢在教室里。
大量的事实告诉我们，校园环境的污染，大多是同学们自身造成的，同时与小商小贩有很大关系，使得校园环境变得越来越差。而且有的同学因为吃了这些不卫生的小零食，引发肠胃等疾病，不但自己难受，而且耽误功课，得不偿失。
学校与城市管理部门应加强合作，坚决制止小商小贩口在学校门前摆摊、卖零食;同时倡导同学们要爱护我们美丽的校园，坚决抵制乱丢纸屑、垃圾等不文明现象，共同爱护我们的校园，让我们的校园变得越来越漂亮。
校园环境污染调查报告 篇四
一、 关于校园
校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。
中校校区：整体满意度较高(90%)，但仍存在一些问题，问题如下： (1)壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。
(2)休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。
(3)自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。
教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。
二、关于教室
教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：
(1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
(2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。
(3)“课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。“文化”的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个高等学府的大学生竟仍创下“课桌文化”?一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦;而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为大学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。
(4)窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋……而黑板亦是乱涂乱画严重。
(5)课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。
教室存在太多问题，而如何解决呢?最关键的还在于人的本身：
首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，倡议大家一起来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。
其次，将“保护环境，人人有责”的责任落实到个人，落实到班级，可以通过专门的检查、监督机制，督促大家保护好环境，表现好的可以给予一定的奖励，通过宣传表扬，授予“环保卫士”的称号，激励同学保护环境。
三、关于餐厅
校园、教室是同学们生活重要的一部分，而“吃”则是不可缺少的一部分。“吃”的卫生直接关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。
餐厅基本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，但也存在一些不足之处：
(1)打饭时插队现象非常严重，往往是一进来看见熟人便让人代打或直接插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的情况。
(2)浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。
(3)很多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，地上很脏。
(4)学校餐厅的菜色和面食有些单调，每年都没有任何改变，新生还好，但是对于高年级的学生来说，就有些单调了。
四、关于宿舍
讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方——宿舍的卫生环境了。 (1)低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。
(2)宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。
(3)有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。
针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不和格的应制定相应的惩罚措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生靠大家”。通过大家的努力改善宿舍环境。
学校环境与同学们的学习、生活息息相关，希望通过大家的努力营造美丽家园。最后，我们的队员在这次调查过程中都非常地卖力认真，在这里，向他们表
示衷心的感谢，也希望我们的建议能得到领导的认同，大家一起来把我们的校园建设得更美好!祝愿师大的明天更美好!
