年级教育督导工作报告(精彩3篇)

年级教育督导工作报告 篇一

近年来，随着教育事业的不断发展和改革，教育督导工作也逐渐成为学校管理的重要组成部分。作为年级教育督导员，我秉承着为学生和教师提供优质教育资源的理念，持续加强对年级教育工作的督导和指导。以下是我对本年度年级教育督导工作的总结与报告。

一、工作目标

本年度，我以提高学生学习成绩和学校教育质量为核心目标，通过督导工作，促进教师的专业发展和教育教学水平的提升，为学生提供更加优质的教育服务。

二、工作内容

1. 教学督导

我对年级中各学科的教学情况进行了全面、深入的督导，包括课堂教学观摩、听课评课、教学设计指导等。通过与教师们的交流与反馈，我及时发现教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

2. 教师培训

为了提高教师的教育教学水平，我组织了一系列的教师培训活动，包括教学方法研讨会、教育理论讲座等。通过这些培训，教师们得到了专业知识和教学技能的提升，进而提高了他们的教育教学水平。

3. 学生评价

我对学生的学习情况进行了全面的评价，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等方面。通过学生评价，我及时发现了学生存在的问题，并与班主任和家长进行沟通，制定了个性化的学习计划，提供了针对性的帮助。

三、工作成果

在本年度的教育督导工作中，我取得了一定的成果。首先，教师们的教育教学水平得到了明显的提升，课堂教学效果逐渐改善。其次，学生的学习成绩有了明显的提高，学习态度和学习习惯也得到了改善。最后，与班主任和家长的积极沟通，使得学生得到了更好的个性化学习辅导。

四、存在问题与改进措施

在本年度的工作中，我也发现了一些问题。首先，部分教师对教育督导的重要性认识不足，对督导工作的配合度不高。其次，教育资源不够充分，限制了我对教育质量的提升。针对这些问题，我将采取以下改进措施：加强与教师的沟通与交流，提高他们的教育督导意识；争取更多的教育资源，为学校提供更好的教育条件。

总之，本年度的年级教育督导工作取得了一定的成果，但也存在一些问题。我将继续努力，进一步完善教育督导工作，为学校的教育质量提供更加有力的支持。

年级教育督导工作报告 篇二

近年来，教育督导工作成为学校管理的重要组成部分，为教师的专业发展和学生的全面发展提供了重要支持。作为年级教育督导员，我秉持着以学生为中心的理念，不断加强对年级教育工作的督导和指导，力求为学生提供更优质的教育资源。以下是我对本年度年级教育督导工作的总结与报告。

一、工作目标

本年度，我以提高学生学习成绩和学校教育质量为核心目标，通过督导工作，促进教师的专业发展和教育教学水平的提升，为学生提供更加优质的教育服务。

二、工作内容

1. 教学督导

我对年级中各学科的教学情况进行了全面、深入的督导，包括课堂教学观摩、听课评课、教学设计指导等。通过与教师们的交流与反馈，我及时发现教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

2. 教师培训

为了提高教师的教育教学水平，我组织了一系列的教师培训活动，包括教学方法研讨会、教育理论讲座等。通过这些培训，教师们得到了专业知识和教学技能的提升，进而提高了他们的教育教学水平。

3. 学生评价

我对学生的学习情况进行了全面的评价，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等方面。通过学生评价，我及时发现了学生存在的问题，并与班主任和家长进行沟通，制定了个性化的学习计划，提供了针对性的帮助。

三、工作成果

在本年度的教育督导工作中，我取得了一定的成果。首先，教师们的教育教学水平得到了明显的提升，课堂教学效果逐渐改善。其次，学生的学习成绩有了明显的提高，学习态度和学习习惯也得到了改善。最后，与班主任和家长的积极沟通，使得学生得到了更好的个性化学习辅导。

四、存在问题与改进措施

在本年度的工作中，我也发现了一些问题。首先，部分教师对教育督导的重要性认识不足，对督导工作的配合度不高。其次，教育资源不够充分，限制了我对教育质量的提升。针对这些问题，我将采取以下改进措施：加强与教师的沟通与交流，提高他们的教育督导意识；争取更多的教育资源，为学校提供更好的教育条件。

总之，本年度的年级教育督导工作取得了一定的成果，但也存在一些问题。我将继续努力，进一步完善教育督导工作，为学校的教育质量提供更加有力的支持。

年级教育督导工作报告 篇三

年级教育督导工作报告范文

　　在校长室的正确领导和精心组织下，在广大初二年级教师的大力支持下，通过初二年级教育教学工作督导小组各位成员的辛勤工作，顺利完成了这一次初二年级教育教学工作的督导。作为这一次初二年级教育教学工作的督导召集人，我感谢大家这一段时间的辛勤付出。参加这一次工作督导，我们学习到了不少东西，感受也很多。下面从两个方面进行分析

　　一、教育工作方面

　　1、成功做法

　　本学期以来，在陆长林老师的带领下，通过初二年级全体教师的辛勤工作，整个

初二年级教育教学工作真正实现了“软着陆”。一方面，学生的常规已经基本融入公道中学的大家庭之中，正朝着规范、健康的方向发展，呈现出“四多四少”的良好势头，即打架斗殴、自私好讲话的少了，守纪爱班集体的多了;上课不认真听讲的少了，珍惜时间刻苦学习的多了;顶牛不听从教育的少了，尊敬老师团结同学的多了;迷恋“网吧”的少了，刻苦学习要求上进的多了。另一方面，虽然，这一届初二年级学生融入公道中学的背景特殊，再加上并班后的情况复杂，但初二年级6位班主任在日常工作中基本做到了“严、细、实”。陆长林老师时常注意以身作则，注意运用科学的教育方法教育学生，“动之以情、晓之以理”，经常寓教育于活动之中，办好班级“文化角”，师生关系融洽，所带班级班风正，学风纯。徐龙妹老师工作态度认真，对学生纪律上要求严格，重视班级卫生督查，重视学生良好作业习惯的训练，注意协调任课教师的关系。朱宝萍老师关心学生的冷暖，常与学生交流谈心，注意协调任课教师的关系。代久芬、周德华、杨国珍三位老师工作负责、关心学生。应该说，通过初二年级全体教师近一学期的辛勤工作，没有出现差班、乱班，教育教学秩序井然。

　　2、建议及对策

　　(1)学生常规方面

　　学生的行为、作业习惯还有待进一步强化训练

　　学生的卫生习惯保持不够，还要严格要求

　　学生上网现象还有待进一步强化遏制

　　(2)教育工作方面

　　体现为极少数教师有“三多三少”现象，即讲的多，落实的少;常规工作做得多，开展活动创新思路的'少;要求的多，耐心引导说服的少。

　　二、教学工作方面

　　1、成功做法

　　(1)教研方面