染雾小学民间游戏课题开题报告 篇一
标题：小学民间游戏的意义和研究价值
一、研究背景
民间游戏是我国传统文化的重要组成部分，对于小学生的身心健康和全面发展具有积极的影响。然而，随着现代科技的发展和城市化进程的加快，小学生们的游戏方式逐渐偏离了传统的民间游戏，导致他们与传统文化的联系越来越弱。因此，研究小学民间游戏的意义和价值，对于传承和弘扬传统文化，促进小学生的综合素质发展具有重要意义。
二、研究目的
本课题旨在探讨小学民间游戏的意义和研究价值，为小学生提供传统游戏的机会，激发他们对传统文化的兴趣，促进他们的身心健康和全面发展。
三、研究内容和方法
1.研究内容
a.小学民间游戏的定义和分类
b.小学民间游戏的意义和价值分析
c.小学民间游戏的传承和创新
d.小学民间游戏的教学策略研究
2.研究方法
a.文献资料法：查阅相关的书籍、期刊和网站，对小学民间游戏的定义、分类、意义和价值进行梳理和分析。
b.实地调研法：走访当地小学，观察并记录小学生们的游戏方式，了解他们对传统游戏的了解和参与情况。
c.问卷调查法：编制问卷，调查小学生对民间游戏的态度和意愿，收集他们对游戏的反馈和建议。
四、预期成果和意义
通过对小学民间游戏的研究，我们可以更好地了解传统文化对小学生的影响，为小学生提供传统游戏的机会，帮助他们更好地了解和传承传统文化。同时，通过小学民间游戏的教学策略研究，可以提高小学教师对传统游戏的认识和教学水平，促进小学生的身心健康和全面发展。
小学民间游戏课题开题报告 篇二
标题：小学民间游戏的传承与创新
一、研究背景
民间游戏是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富多样的形式和内涵。然而，随着现代科技的发展和城市化进程的加快，小学生们渐渐远离传统的民间游戏，导致传统游戏的传承面临严峻的挑战。因此，研究小学民间游戏的传承与创新，对于弘扬传统文化，促进小学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
二、研究目的
本课题旨在探讨小学民间游戏的传承与创新，为小学生提供传统游戏的机会，激发他们对传统文化的兴趣，促进他们的身心健康和全面发展。
三、研究内容和方法
1.研究内容
a.小学民间游戏的传承现状分析
b.小学民间游戏的传承策略研究
c.小学民间游戏的创新形式探索
d.小学民间游戏的教育意义研究
2.研究方法
a.文献资料法：查阅相关的书籍、期刊和网站，了解小学民间游戏的传承现状和策略，分析其存在的问题和挑战。
b.实地调研法：走访当地小学，观察并记录小学生们的游戏方式，了解他们对传统游戏的了解和参与情况，探索传统游戏的创新形式。
c.访谈法：与小学教师进行深入交流，了解他们对传统游戏的认识和教学经验，探讨小学民间游戏的教育意义。
四、预期成果和意义
通过对小学民间游戏的传承与创新的研究，我们可以更好地了解传统游戏的传承现状和存在的问题，提出有效的传承策略，为小学生提供传统游戏的机会，帮助他们更好地了解和传承传统文化。同时，通过探索传统游戏的创新形式，可以使传统游戏与现代教育相结合，提高小学生的学习兴趣和参与度，促进他们的身心健康和全面发展。
小学民间游戏课题开题报告 篇三
2015小学民间游戏课题开题报告范文
一、选题依据
1、本课题国内外研究现状
我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课题是在体育与健康新课程标准理念指导下提出的。目前美国、英国和日本等发达国家的小学体育教学都非常重视继承和发扬本国的民间传统体育游戏，把其作为重要的体育教育教学的主要内容之一。我国上海、浙江等地区对在小学体育教学中如何引进民间体育游戏的研究比较多，也很全面，但是对在小学体育课堂中引进民间体育游戏的专门研究还有不够。当前我市各中小学教师对这一领域的应用和研究严重不足，虽然在平时的课堂教学中有所渗透，但是普遍缺乏系统的研究与开发。通过本课题的研究与实验，将为我校体育课堂教学带来实质性的指导，为深化推进体育课程改革，优化课堂教学，提高课堂质量，提供经验借鉴。
2、当前我市小学体育课堂教学现状
随着体育新课程改革在我市的深化实施，“以生为本，健康第一”的指导思想得到有效落实。《体育与健康课程标准》把课堂教学内容的选择权交给了教师，对教学内容没做硬性要求，教师可自主选择能达
3、小学体育课堂教学改革的要求
教材改革是体育教学改革的关键。《体育与健康课程标准》指出：“为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造;也可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目;还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感”。因此，我们应该继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，搜集和拓展一些适合小学开展的民间体育游戏引入到体育课堂，发挥其教育和课程功能，促进小学体育课堂教学内容的改革。
4、少年儿童身体与心理发展的特点
民间体育游戏大都具有鲜明的民族特点和地方特色，娱乐性强，简单易学，不受时间、空间、地点、器材、人数的限制，适合孩子们天生好动，善于模仿，喜欢结伴的生理特点。民间体育游戏内容丰富，规则灵活变通，寓游戏性、趣味性、教育性于一体，孩子们玩起来不仅能锻炼身心，培养日常生活中交往、竞争、合作、创新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在体育课堂教学中，挖掘和拓展民间体育游戏，对促进孩子们的健康成长提供有力保障。基于以上论述，我们提出了本课题的研究。
二、本课题的研究条件
开展本课题研究具有以下有利条件：
背景条件：《体育与健康课程标准》明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目，可根据本地区的实际情况增选或置换体育教学内容”“我国是一个多民族的国家，民族体育文化源远流长，体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源”。体育课程改革彻底放弃了对具体教学内容的硬性规定，只是规定了体育教学的总体目标和教师在选取教学内容时的原则和范围，且这个范围是开放的、动态的、发展的。具体学习内容的确定，则要由各地、各校根据《体育与健康课程标准》的水平目标要求以及各学校的实际情况自行决定。这些规定和要求为本课题的研究提供良好的政策条件。
基础条件：近三年来，我校加大对各项体育设施和体育器材的投入配备，达到市一级学校以上要求。在体育教育教学方面，我校坚持开展体育课程改革，效果明显。同时响应上级要求，坚持开展大课间、第二课堂和组织体育竞赛等活动，取得了一定的经验，为本课题研究工作的开展打下了坚实的基础：
人员上：本课题的参与成员都具有扎实的体育专业理论知识、技术和较强的科研能力，撰写的.论文和优秀课例都曾在市镇级发表。
三、本课题研究要解决的问题
1、观念和理论学习问题：本课题的研究必须首先着力解决组员要有团队精神、创新精神和敬业精神，要树立培养学生健康和终身体育的意识。在实践中创新性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于小学体育课堂教学和学校体育管理的理念和策略。
2、民间体育游戏的收集、实施和评价问题：开展本课题的研究，首要任务是收集和改编一些符合小学生特点的，适合小学开展的民间体育游戏，把其引进到课堂教学内容中，逐步进行各水平的体育课堂教学实验，总结，再实验。其次是制定适合的、完善的民间体育游戏教学的评价制度。
四、本课题的研究目标、内容和创新之处
1、本课题研究目标：建立一个以民间体育游戏为主要教学内容的，符合《体育与健康》新课程理念的，能真正体现以生为本、促进学生健康成长的，具有现代教育特色的、新型的小学体育课堂教学模式。
2、本课题研究内容
1)民间体育游戏的搜集、筛选、改编、拓展和整理。
2)小学体育课堂引进民间体育游戏的教学模式、教法和学法研究。
3)民间体育游戏的运用与现有体育教材的整合和优化策略。
4)小学体育课堂引进民间体育游戏的效果评价研究。
3、本课题研究创新之处
1)选题富有挑战性。本课题基于小学体育课程改革渐渐深得人心时期，传统体育教学与新型课堂教学大更替的阶段，具有承上启下的作用。
2)创新教学模式、教法和学法。课题研究中，大胆打破传统教学模式，以全新的教育教学理念为指导，采用民间体育游戏与常规课堂教学相结合的形式进行教育教学实践，突出教法与学法创新。
3)教学内容和评价体系创新。在体育课堂中挖掘和改编大量民间体育游戏充当体育课堂教学的内容，提高学生兴趣，增强学生的参与度。在实施中制定民间体育游戏进课题的评价体系，从学生的身体机能数据中对民间体育游戏进课堂的实施进行全面的评价。
