染雾政治小课题开题报告 篇一
标题：政治参与与公民意识的培养
摘要：本篇开题报告旨在探讨政治参与与公民意识的培养对于社会发展和政治稳定的重要性。通过对相关文献的综述，我们将重点分析政治参与和公民意识的概念、特征以及两者之间的关系。此外，我们还将探讨政治参与与公民意识对于社会参与、民主决策和法治建设的影响，并提出相应的研究问题和研究方法。
关键词：政治参与，公民意识，社会参与，民主决策，法治建设
1. 引言
政治参与是公民在政治决策中发表意见、参与选举、参与政治组织等活动的过程。公民意识是公民对于政治权利和义务的认知和理解。政治参与和公民意识在社会发展和政治稳定中起着重要作用。然而，在当前社会中，政治参与和公民意识的培养面临一些挑战和问题。因此，本研究将探讨政治参与与公民意识的培养对于社会发展和政治稳定的重要性，并提出相应的研究问题和研究方法。
2. 政治参与与公民意识的概念和特征
政治参与是公民在政治决策中积极参与的过程。它可以包括参与选举、参与政治组织、发表意见等形式。公民意识是公民对于政治权利和义务的认知和理解。公民意识的培养可以通过教育、宣传、法治建设等途径实现。政治参与和公民意识的培养是相互关联的，政治参与可以促进公民意识的培养，而公民意识又可以激发政治参与的热情。
3. 政治参与与公民意识对社会参与的影响
政治参与和公民意识对社会参与具有积极的影响。政治参与可以增强公民对社会事务的关注和参与意愿，促进民主决策的实施。公民意识的培养可以提高公民的社会责任感和参与意识，激发他们积极参与社会事务的热情。
4. 政治参与与公民意识对民主决策的影响
政治参与和公民意识对民主决策具有重要的影响。政治参与可以提高政策制定的合法性和可行性，增加民众对政策的认可度。公民意识的培养可以提高公民对民主决策的理解和支持，促进民主决策的实施。
5. 政治参与与公民意识对法治建设的影响
政治参与和公民意识对法治建设具有重要的推动作用。政治参与可以促进法治的实施，增强公民对法律的遵守和信任。公民意识的培养可以提高公民对法治的认识和理解，促进法治的深入发展。
6. 研究问题和研究方法
本研究将围绕以下问题展开研究：1) 政治参与与公民意识的培养对社会发展和政治稳定的重要性；2) 政治参与与公民意识对社会参与、民主决策和法治建设的影响；3) 如何有效培养政治参与和公民意识。
本研究将采用文献综述和实证研究的方法，收集和分析相关文献资料，并通过问卷调查和实地访谈等方式，获取实证数据。研究结果将为政府部门和社会组织提供政策建议和参考。
结论：本研究将探讨政治参与与公民意识的培养对于社会发展和政治稳定的重要性，以及对社会参与、民主决策和法治建设的影响。通过该研究，我们希望能够为政府部门和社会组织提供政策建议和参考，促进政治参与和公民意识的培养，推动社会发展和政治稳定的进一步发展。
政治小课题开题报告 篇二
标题：政治教育与青年思想引领
摘要：本篇开题报告旨在探讨政治教育与青年思想引领的关系及其对社会发展和青年成长的影响。通过对相关文献的综述，我们将重点分析政治教育的概念、目标和方法，并探讨政治教育对于青年思想引领的作用。此外，我们还将探讨政治教育与青年思想引领对社会发展和青年成长的影响，并提出相应的研究问题和研究方法。
关键词：政治教育，青年思想引领，社会发展，青年成长
1. 引言
政治教育是指通过教育手段培养和引导青年对政治的理解和参与。青年思想引领是指通过思想教育和引导，引领青年树立正确的世界观、人生观和价值观。政治教育与青年思想引领在社会发展和青年成长中具有重要作用。然而，在当前社会中，政治教育和青年思想引领面临一些挑战和问题。因此，本研究将探讨政治教育与青年思想引领的关系及其对社会发展和青年成长的影响，并提出相应的研究问题和研究方法。
2. 政治教育的概念、目标和方法
政治教育是指通过教育手段培养和引导青年对政治的理解和参与。政治教育的目标是培养青年的政治素质和政治能力，使他们能够积极参与社会和政治事务。政治教育的方法可以包括课堂教学、社会实践、网络教育等多种形式。
3. 政治教育与青年思想引领的关系
政治教育与青年思想引领密切相关。政治教育可以通过教育手段培养和引导青年对政治的理解和参与，从而引领他们树立正确的世界观、人生观和价值观。青年思想引领可以通过政治教育的方式实现，使青年在政治参与和思想引领中得到全面培养。
4. 政治教育与青年思想引领对社会发展的影响
政治教育和青年思想引领对社会发展具有重要的影响。政治教育可以培养青年的政治素质和政治能力，增强他们对社会事务的关注和参与意愿，促进社会的进步和发展。青年思想引领可以引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为社会的有益成员和积极参与者。
5. 政治教育与青年思想引领对青年成长的影响
政治教育和青年思想引领对青年成长具有重要的影响。政治教育可以培养青年的政治素质和政治能力，提高他们的社会责任感和参与意识，促进他们的全面成长。青年思想引领可以引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的自信心和自律能力，促进他们的健康成长。
6. 研究问题和研究方法
本研究将围绕以下问题展开研究：1) 政治教育与青年思想引领的关系及其对社会发展和青年成长的影响；2) 政治教育和青年思想引领的目标和方法；3) 如何有效进行政治教育和青年思想引领。
本研究将采用文献综述和实证研究的方法，收集和分析相关文献资料，并通过问卷调查和实地观察等方式，获取实证数据。研究结果将为政府部门和教育机构提供政策建议和参考。
结论：本研究将探讨政治教育与青年思想引领的关系及其对社会发展和青年成长的影响。通过该研究，我们希望能够为政府部门和教育机构提供政策建议和参考，促进政治教育和青年思想引领的进一步发展，推动社会发展和青年成长的进步。
政治小课题开题报告 篇三
2015政治小课题开题报告
课题名称
中学思想政治课教学中导课研究
课题研究的背景和意义
政治课无论在初中还是高中，学生一直视其为“副科”而长期得不到重视，这给政治课的教学带来了不可预期的挑战。如何让孩子喜欢政治课，课堂导课设计无疑是很重要的因素。
德国教育家斯第多惠曾说“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓励，没有兴奋
因此，探索中学政治课教学中导课的研究很有必要性，也迫在眉睫。
课题名称的界定和解读
导课即在教学中，通过一定方法引导进入新课，也有的称为开讲。导课虽然在一堂课中只占很少的时间，但是它关系到整个课堂教学的效果，俗话说：“好的开头等于成功的一半。”因此精心研究导课的'方法，是每个教师值得重视的首要问题。
好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课;如同序幕，预示着后面的高潮和结局;如同路标，引导着学生的思维方向。教师精心设计的导课环节是整个课堂教学的“准备动作”，起到先声夺人的效果，为学生即将进行的思维活动做好心理准备。
鉴于要想提高政治课的教学效果，提高学生参与课堂的积极性，要求立足于课堂和学生现状，深入教学实际探索，我们决定在政治课中对学生进行针对性评价这一课题的研究。
课题研究的步骤和举措
第一阶段：征集问题设置调查问卷。(2015年9月- 10月)
重点了解学生对导课方式的评价体制。
第二阶段：深入课堂，反馈老师导课方式的意见,获取学生的建议。
教师整理问卷。完善自己信息(2015年11月-2015年12月)
在课堂教学中注意不同内容导课方式的变化，了解学生接受能力、认可度等的变化，着重探索不同导课方式的课堂效果。
第三阶段：:反思有效地导课方式(2016年元月-3月)
在实践中总结有效地导课方式，在今后课堂中应用推广有效地导课方式，因课制宜，因生制宜。
第四阶段：建立理论体制(2015年4月—5月)
师生交流完善合适的导课理论，形成切实可行的体制。
整合意见形成合理的有效地导课理论体制。
课题成果的预期和呈现
本课题的成果将以论文、随笔、叙事、调查报告等形式呈现。
