染雾农业硕士论文开题报告 篇一
标题: 农业可持续发展中的有机农业研究
摘要:
本论文旨在研究农业可持续发展中的有机农业。通过文献综述和实地调研，本研究将探讨有机农业的定义、原理、发展现状以及对农业可持续发展的影响。本研究还将分析有机农业对土壤质量、生态系统稳定性和农产品质量的影响，并提出促进有机农业发展的政策建议。
关键词: 农业可持续发展、有机农业、土壤质量、生态系统稳定性、农产品质量、政策建议
引言:
随着全球人口的增长和资源的有限性，农业可持续发展成为了一个重要的议题。有机农业作为一种可持续的农业生产方式，受到了广泛的关注。有机农业以生态系统为基础，注重土壤质量的保护和提高，通过自然方式控制害虫和病虫害，并且不使用化学农药和化肥。然而，有机农业在实践中面临着许多挑战，如生产效率低、市场需求不稳定等。因此，本研究将对有机农业的发展进行深入探讨，以期为农业可持续发展提供有价值的建议。
研究方法:
本研究将采用文献综述和实地调研相结合的方法。首先，通过对国内外相关文献的综述，对有机农业的定义、原理和发展现状进行梳理。其次，将选择几个有机农业示范基地进行实地调研，对有机农业对土壤质量、生态系统稳定性和农产品质量的影响进行实证分析。最后，通过对调研结果的分析和总结，提出促进有机农业发展的政策建议。
预期结果:
本研究预期结果包括以下几个方面:
1. 对有机农业的定义、原理和发展现状进行系统的梳理和总结。
2. 分析有机农业对土壤质量、生态系统稳定性和农产品质量的影响，并提出相应的改进建议。
3. 提出促进有机农业发展的政策建议，包括财政支持、市场培育和技术创新等方面。
结论:
本研究将对农业可持续发展中的有机农业进行深入研究，旨在为有机农业的发展和农业可持续发展提供有价值的参考。通过对有机农业的定义、原理和发展现状的梳理，以及对有机农业对土壤质量、生态系统稳定性和农产品质量的影响的分析，本研究将为推动有机农业的发展和农业可持续发展提供政策建议和实践经验。
农业硕士论文开题报告 篇二
标题: 农业科技创新对农业可持续发展的影响研究
摘要:
本论文旨在研究农业科技创新对农业可持续发展的影响。通过文献综述和案例分析，本研究将探讨农业科技创新的定义、类型、发展现状以及对农业可持续发展的影响。本研究还将分析农业科技创新对农业生产效率、农产品质量和农民收入的影响，并提出促进农业科技创新的政策建议。
关键词: 农业可持续发展、农业科技创新、农业生产效率、农产品质量、农民收入、政策建议
引言:
农业科技创新是推动农业可持续发展的重要力量。农业科技创新能够提高农业生产效率，改善农产品质量，增加农民收入。然而，农业科技创新在实践中面临着许多挑战，如科技创新能力不足、市场需求不稳定等。因此，本研究将对农业科技创新的影响进行深入探讨，以期为农业可持续发展提供有价值的建议。
研究方法:
本研究将采用文献综述和案例分析相结合的方法。首先，通过对国内外相关文献的综述，对农业科技创新的定义、类型和发展现状进行梳理。其次，将选择几个农业科技创新的案例进行深入分析，探讨农业科技创新对农业生产效率、农产品质量和农民收入的影响。最后，通过对案例分析结果的总结和归纳，提出促进农业科技创新的政策建议。
预期结果:
本研究预期结果包括以下几个方面:
1. 对农业科技创新的定义、类型和发展现状进行系统的梳理和总结。
2. 分析农业科技创新对农业生产效率、农产品质量和农民收入的影响，并提出相应的改进建议。
3. 提出促进农业科技创新的政策建议，包括加强科技创新能力、提高市场需求预测和加强科技成果转化等方面。
结论:
本研究将对农业科技创新对农业可持续发展的影响进行深入研究，旨在为农业科技创新和农业可持续发展提供有价值的参考。通过对农业科技创新的定义、类型和发展现状的梳理，以及对农业科技创新对农业生产效率、农产品质量和农民收入的影响的分析，本研究将为推动农业科技创新的发展和农业可持续发展提供政策建议和实践经验。
农业硕士论文开题报告 篇三
农业硕士论文开题报告
社会进步及高等教育的快速发展，对改进专业学位研究生教育的培养模式与提高培养质量提出了新的要求。下面YJBYS小编为你送上农业硕士论文开题报告。
1、问题的提出。
社会进步及高等教育的快速发展，为扩展专业学位研究生教育提供了强大的动力与空间，同时，也对改进专业学位研究生教育的培养模式与提高培养质量提出了新的要求。
2013年11月教育部与人力资源社会保障部共同下发了《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》的通知，明确提出并再次强调了专业学位研究生教育的重要性及培养目标，并对培养模式与论文质量做出明确要求。
农业硕士是与特定的职业背景相联系、与相应学科的学术性学位处于同一层次的新的学位类型，与学术型学位重点培养理论科研型人才相比较，它主要培养农业推广和农村发展所需的高层次应用型、复合型人才，在培养指向上，它主要解决农业生产中存在的实际问题，强调在专业理论指导下，针对实际问题提出解决方案，具有很强的实践性与应用性，因此又和学术型学位有着一定的区别，是“农科”的MBA[1].
学位论文是课程知识与研究能力以及领悟创新能力的体现，是研究生培养质量的重要标志，研究生培养目标的完成更多的贯穿于学位论文的创作之中，而论文质量在很大程度上取决于论文开题报告的质量。开题报告是研究生对学位论文的文字说明材料，是研究生在完成文献调研后写成的关于学位论文选题以及如何实施的论述性报告，既是文献调研的聚焦点，又是学位论文研究工作展开的散射点，对学位论文的研究工作具有定位作用，是提高选题质量和水平的重要环节，是研究生进行科研工作的起点。作好开题报告有助于研究生进一步厘清研究思路，明确研究方向，把握研究重点，熟悉研究方法，以便顺利开展论文研究工作。做好非全日制农业硕士学位论文开题报告非常重要。
非全日制农业硕士工作与学习矛盾突出，在校学习时间短，理论水平薄弱，与导师沟通不方便，致使学生在撰写开题报告时存在很多问题，包括：选题对社会急需关注和要解决的问题关注不够，选题存在一定的盲目性与随意性;对选题研究的前沿了解不充分，文献综述不完整;对研究内容缺乏足够的实际调研，对其实践发展和应用性缺乏足够的了解;论文的论证缺乏逻辑性等，从而影响了开题报告质量。
2、影响开题报告质量的主要影响因子分析。
该文对2013年11月至2014年12月期间申请并参加非全日制农业硕士开题报告、中期检查及论文答辩的学生进行了问卷调查，共发放问卷491份，回收有效问卷379份。专家评定结果分为“优秀”、“合格”与“不合格”三个等级。其中，“优秀”占总人数的22%,“合格”占总人数的73%,“不合格”占总人数的5%.该文应用STATA12.0统计软件对数据进行了相关分析，寻求影响学位论文开题报告质量的主要影响因子。分析得出，导师指导力度、选题与学生工作岗位及实际工作需要的一致性、研究有无经费支持、学生技术职称或行政职务及学生年龄等影响因子与开题报告质量相关度高，对开题报告质量影响大，是影响开题报告质量的主要影响因子。为研究方便，分别对上述影响因子进行定义：
(1)导师指导次数：导师指导次数在10次以上，取值为3;导师指导次数在1~10次，取值为2;导师未曾指导过，取值为1.
(2)学生工作岗位性质：学生工作岗位性质为科技人员、教师与农技推广人员，取值为3;学生工作岗位性质为行政管理人员，取值为2;学生工作岗位性质为企业，取值为1;学生工作岗位性质为其他，取值为0.
(3)选题与学生实际工作需要的一致性：选题与实际工作需要非常一致，取值为3;选题与实际工作需要基本一致，取值为2;选题与实际工作需要不一致，取值为1.
(4)研究是否有经费支持：研究有经费支持，取值为3;研究无经费支持，取值为2.
(5)学生职务与职称：职务或职称为科员或初级，取值为3;职务或职称为科级或中级，取值为2;职务或职称为县处级及以上或高级，取值为1.
(6)学生年龄：年龄在22~30岁，取值为3;年龄在31~45岁，取值为2;年龄在46岁及以上，取值为1.
影响开题报告质量的主要影响因子为导师指导、工作岗位、是否有经费支持、选题与实际工作需要的一致性、职务或职称、学生年龄，相关系数分别为：97.73%、91.73%、89.85%、88.29%、77.66%、47.99%.根据上述分析可以得出影响开题报告质量的主要因子以及相互关系为：
(1)与导师指导存在正相关关系。说明学生与导师沟通越充分，开题报告质量越好;与导师沟通不充分或未沟通，开题报告存在问题较多。
(2)与学生工作岗位性质存在正相关关系。学生如果从事科研与学术研究等相关工作，其开题报告质量就高;如果从事与科研或学术研究等相关不大甚至无关的工作，其开题报告存在的问题相对较多。
(3)与选题是否与学生实际工作需要一致存在正相关关系。选题与学生实际工作需要越一致，开题报告质量越高。选题与学生实际工作不太一致或不一致，开题报告存在的问题较多。论文题目与工作内容有关的开题报告质量等级数量是论文选题与工作内容无关的1.865倍[2].
(4)与研究有无经费支持存在正相关关系。选题有经费支持，试验可以顺利的开展，开题报告质量相对较高;选题无经费支持，开展试验缺少经费，甚至无法进行试验研究，开题报告质量相对较低，存在问题较多。
(5)与学生技术职称或行政职务呈正相关
(6)与学生年龄呈正相关关系。说明学生越年轻，开题报告质量相对较高;学生年龄越大，开题报告质量相对较低。
通过相关系数与主要影响因子分析表明，开题报告质量与跟导师沟通是否充分，选题与所从事工作岗位与实际工作需要是否一致，论文有无经费支持，技术职称或行政职务及年龄等影响因子有很强的正相关性。其中导师指导对开题报告质量有着最直接和最明显的关系，导师指导越充分开题报告质量越高，这是写好开题报告的最主要和最关键影响因子;选题与工作岗位及实际工作需要越一致，论文研究的现实诉求就越强，研究中需要的数据资料等素材也丰富易得，开题报告质量一般较高，这是写好开题报告的外在驱动力与内容源泉;技术职称或行政职务越低，学生求学动力越高，要求提高研究能力与获得学位的需求也越强，开题报告质量一般较高，这是写好开题报告的内在驱动力;选题有经费支持，开展试验或调研工作相对较容易开展，开题报告质量相对较高，这是保证开题报告质量的基础与条件。但由于不同因子在开题报告质量中的影响程度各不相同，因此在统计中各因子的显著性也不尽相同。
